俗話說，得數(shù)學者得天下?？梢姅?shù)學在孩子的學習過程中有多重要。但是卻有很多孩子的數(shù)學成績很差，不愛學數(shù)學，偏科特別嚴重，這令家長很是擔憂。其實，數(shù)學差是一種很普遍的現(xiàn)象，家長只要采取合適的方法幫助孩子，孩子的數(shù)學成績會提高的。

孩子數(shù)學差是什么原因造成的

1.基礎(chǔ)知識薄弱

有的家長總是想讓孩子早點做難題，覺得孩子老在學基礎(chǔ)知識、做基礎(chǔ)題很沒用。但其實，基礎(chǔ)知識沒掌握，一切都是空談。在考試的中，很多題都是基礎(chǔ)知識的變形?；A(chǔ)薄弱的學生由于學習差，往往會失去自信，對自己失望，厭倦學數(shù)學。家長們要通過語言和行動的激勵消除孩子對數(shù)學的恐懼心理，并在生活中把數(shù)學問題趣味化，使孩子體會數(shù)學的可參與性。

2.孩子死學，不懂方法

有的時候孩子學習數(shù)學不好并不是因為智商低，邏輯思維能力不強。 相反是自己在努力過后還沒有得到相應的回報，有的孩子在上課的時候非常認真的去聽講，但是當時可能忙著抄老師的筆記，無心去顧忌老師講的下一個知識點。學習沒有效率的情況下，往往得到的收獲和付出并不成正比。這也就證明了孩子如果平常在學習數(shù)學時，沒有一種好的方法教育往往事倍功半。

小學數(shù)學差的孩子，家長要幫助孩子找到數(shù)學差的原因，平時孩子學習時，家長注意觀察孩子的學習表現(xiàn)，看看孩子的學習態(tài)度是否端正，學習習慣是否有，孩子的學習興趣是否有，然后一步步幫助孩子補上去。

小學數(shù)學差的孩子是什么原因

1、過于被動。許多學生沒有掌握學習主動權(quán)。表現(xiàn)在不制定計劃，等上課，課前沒有預習，對老師上課的內(nèi)容不了解，上課后沒有真正理解所學知識。

2、方法錯誤。老師上課一般都要講解知識的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重難點，突出思想方法。而一部分學生上課沒有專心聽講，課后又不能及時鞏固，總結(jié)，尋找知識的間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，對概念，法則，公式，性質(zhì)一知半解，死記硬背，做題方法不會靈活變通。

3、忽視基礎(chǔ)。一些自我感覺良好的同學，常輕視基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)技能和基本方法的學習與訓練，經(jīng)常是知道怎樣做就算了，而不是認真演算和書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的水平，好高騖遠，重量輕質(zhì)，陷于題海，到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途卡殼。

4、學習習慣和學習方法的原因。一些學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方面，致使成績差。一部分學生是做題方法，沒有培養(yǎng)好。學生學習習慣和學習方法不好，成績就不穩(wěn)定，最終導致學生數(shù)學成績差。

數(shù)學差的孩子，家長要想提高孩子數(shù)學成績，提高孩子學習數(shù)學的興趣，就要先找出孩子數(shù)學差的原因是什么，可以跟孩子溝通、詢問老師，全面了解孩子學習數(shù)學的情況，然后有針對性地彌補，期間要多多鼓勵孩子。

數(shù)學差的孩子是什么原因

1、基礎(chǔ)知識薄弱。這基本上大多數(shù)孩子數(shù)學差的根本原因。對于基礎(chǔ)掌握不扎實的孩子，大多都是對于課本掌握程度不夠熟練，這樣的孩子是沒有辦法面對較難的題目的，否則就會出現(xiàn)看不懂、無從下手解題的情況。

2、思維邏輯能力較差。部分孩子對于數(shù)學難題是無法理解的，而家長如果并不清楚這一問題的話，就會認為是孩子心態(tài)的問題。如果孩子出現(xiàn)數(shù)學差的情況，那么家長一定要尋找，是否是孩子的思維邏輯能力較差，才導致的數(shù)學成績變差。

3、學習沒有計劃。很多孩子在數(shù)學學習時，不知道自己要干什么，該干什么，老師和家長讓做什么，自己就做什么。要知道，真正成績好的孩子一般計劃性都很強，小到每日計劃，大到學年計劃都安排好了。所以，一個針對性地學習計劃還是很有必要的。

4、周圍環(huán)境的影響。一些學生家庭環(huán)境不利于學習。一些家長自己打游戲、打麻將等，疏于對孩子的教育，也給孩子造成惡劣的影響，這是對孩子的不負責任。

小孩子寫作業(yè)總是會停頓，寫著寫著就開始發(fā)呆走神，不能把注意力集中在寫作業(yè)上。這可能和孩子的自律意識、注意力、寫作業(yè)環(huán)境有關(guān)，家長可以關(guān)注孩子的情況，找到原因，再幫助孩子解決問題。

小孩子寫作業(yè)發(fā)呆是什么原因造成的

1、缺乏自律意識

許多孩子發(fā)呆的原因之一是缺乏自律意識。在完成作業(yè)時，他們難以集中精力長時間堅持下去，容易分心，導致思維變得散漫。這種情況往往源于孩子對學習的動機不足，沒有形成良好的學習習慣。

2、孩子壓力大

作為學習壓力的普遍現(xiàn)象，孩子們也常常遭受來自學校和家庭的壓力。過多的學業(yè)任務(wù)和額外的輔導班可能讓孩子感到精神疲勞，導致無法集中精力完成作業(yè)。

數(shù)學好語文英語差的孩子，大多數(shù)是男孩子，一般男孩子的邏輯思維能力很強，文科方面的知識薄弱，并且對文科類不感興趣，女孩子感性思維要重，而且學習態(tài)度好，所以就會喜歡文科類的學習，當然也不只是這些原因，還有其他的原因。

數(shù)學好語文英語差的孩子是什么原因

語文和英語學習成績不好或偏中下，一定是有原因的。數(shù)學比較好，語文和英語比較差，這種現(xiàn)象在初中尤其對于男孩子來說是比較普遍的。

大多數(shù)男孩子比較喜歡學習理科，而對文科都不太喜歡。這也就會導致很多孩子偏科的現(xiàn)象出現(xiàn)，那么每個人，偏科的原因都是不盡相同的，需要根據(jù)孩子自身的特點找出孩子偏科的原因：

1、成績不好，主要是因為對這兩個學科不感興趣，或者說不愿意學習這兩個學科的內(nèi)容，或者是其他的原因。個人認為多從孩子自身上找原因，改變孩子固有的思維方式，找出原因后進行有針對性的改正。

2、個人感覺語文英語學不好的主要原因，是孩子不愿意去背誦。文科知識點比較多，需要背的內(nèi)容就比較多，由于不愿意記憶就會導致成績下降，所以說希望在記憶方面要多下功夫。

數(shù)學不好的孩子，肯定是有原因的，我們家長幫助孩子找到這里面的原因很關(guān)鍵，只有這樣，我們才能更有針對性地幫助孩子提高，孩子成績不是一成不變的，所以家長不要失望，也要鼓勵孩子樹立信心，好好學起來。

數(shù)學不好的孩子是什么原因

1、基礎(chǔ)的原因。數(shù)學是一門對基礎(chǔ)要求比較高的學科。小學基礎(chǔ)沒有打好，初中數(shù)學就無法學習。一年級的數(shù)學沒有學好，二年級就學不好，其他年級也是如此。

2、學習習慣和學習方法的原因。一些學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法，致使成績差。一部分學生是做題方法，沒有培養(yǎng)好。學生學習習慣和學習方法不好，成績就不穩(wěn)定，最終導致學生數(shù)學成績差。

3、周圍環(huán)境的影響。一些學生家庭環(huán)境不利于學習。一些家長自己打游戲、打麻將等，疏于對孩子的教育，也給孩子造成惡劣的影響，這是對孩子的不負責任。

4、最終的根源是，學生的學習意識差。學生不想學，這樣的學生誰也沒有招。要是家長也不管，這樣的學生基本上學業(yè)就荒廢了。

小學階段，孩子數(shù)學不開竅，家長千萬不要著急，首先應找到孩子數(shù)學不開竅緣由，才好有針對性的解決孩子數(shù)學學習中存在的問題。

孩子學數(shù)學不開竅是什么原因

1、數(shù)學基礎(chǔ)不扎實。一二年級主要培養(yǎng)對數(shù)字的感覺，學校里學的由開始10以內(nèi)的加減，慢慢到20以內(nèi)的，再到一百以內(nèi)的加減法，如果孩子基礎(chǔ)不扎實，那么到了高年級分數(shù)的認識、小數(shù)的認識以及大數(shù)的認識孩子學起來就比較吃力了。如果孩子基本的計算能力不足，那么后來的小數(shù)分數(shù)大數(shù)以及混合運算等，孩子都有可能算錯。

2、上課不注意聽講。課堂是孩子學習最重要的地點，有些孩子在課堂上總是不能專心聽講，導致數(shù)學成績不好。因為沒有注意聽講，老師講過的知識不會，所以孩子就會出現(xiàn)不開竅的情況，家長需要幫助孩子集中注意力，認真學習。

3、沒掌握好學習數(shù)學的方法。在學習的時候，雖然對相關(guān)知識的概念、公式、基本解題方法暫時都記住了，可并沒有及時應用，其中的解題方法得不到及時的鞏固，這樣時間一長就會發(fā)現(xiàn)，之前靠短時記憶的內(nèi)容竟然都忘了，或者基礎(chǔ)的題型稍加變型就不會做了。

幫助孩子學好數(shù)學的實用方法有哪些