數(shù)學(xué)是孩子學(xué)習(xí)的主科課程，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是非常重要的，但是有些孩子不喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不管家長(zhǎng)怎么說(shuō)教，就是對(duì)數(shù)學(xué)不上心，數(shù)學(xué)成績(jī)更是一塌糊涂，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)是非常的無(wú)奈的。

小孩不喜歡數(shù)學(xué)怎么引導(dǎo)

1、耳濡目染。如果家長(zhǎng)對(duì)數(shù)學(xué)非常感興趣，甚至是數(shù)學(xué)老師的話，那么孩子通常會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生極大地興趣。不過(guò)這種方法不太容易做到。

2、不要讓孩子覺(jué)得數(shù)學(xué)只是一種學(xué)習(xí)，把它當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，引導(dǎo)孩子對(duì)數(shù)學(xué)感興趣。觀察孩子愛(ài)玩什么，將數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)合進(jìn)去，讓孩子不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，既不反感，又能提升孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

比如孩子好動(dòng)，可以和孩子玩跳格子，室內(nèi)外都行，做好安全防護(hù)就行。認(rèn)識(shí)數(shù)字的同時(shí)，也能學(xué)到加減法，還可以促進(jìn)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3、不要僅僅讓孩子停留在數(shù)數(shù)，計(jì)算刷題這種灌輸式的學(xué)習(xí)方式上，孩子可能根本不理解，僅僅是死記硬背，這樣不僅傷害了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，對(duì)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也做不到提升。首先要做到的是讓孩子理解數(shù)、數(shù)量，將抽象的數(shù)學(xué)具象化，對(duì)照到孩子生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

數(shù)學(xué)作為一門(mén)主科，在學(xué)習(xí)中占據(jù)著非常重要的地位，很多孩子認(rèn)為數(shù)學(xué)比較難，因此產(chǎn)生畏難情緒，甚至是討厭數(shù)學(xué)，此時(shí)需要家長(zhǎng)引導(dǎo)、陪護(hù)和監(jiān)督，幫助孩子提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

小孩不喜歡數(shù)學(xué)怎么辦

1、激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)的好奇心。好奇心是學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的關(guān)鍵！家長(zhǎng)要在生活中認(rèn)知數(shù)學(xué)概念，在實(shí)際場(chǎng)景中去問(wèn)題串引導(dǎo)，才是最佳的學(xué)習(xí)方法。帶孩子走進(jìn)美妙的數(shù)學(xué)世界，是每一位家長(zhǎng)的責(zé)任，豐富的圖形，威力強(qiáng)大的方程，巧妙的一題多解，相信在家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)下，孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣會(huì)逐步提高。

2、幫助孩子從不懂到懂的飛躍。孩子之所以對(duì)數(shù)學(xué)不敢興趣，其實(shí)有一部分原因是不熟悉，不了解。雖然說(shuō)，對(duì)待很多不熟悉，不了解的事情，人們會(huì)有很大的好奇心去了解。

但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)畢竟是枯燥的，更多的是因?yàn)閬?lái)自于老師和家長(zhǎng)的壓力下，不得不去學(xué)習(xí)。在這樣的前提下，增加孩子的熟悉感，是父母要做的功課之一。

3、運(yùn)用生活中的事物，開(kāi)發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。年幼的孩子是非常需要新鮮感的，對(duì)于一板一眼的事物，經(jīng)常會(huì)面露難色，不敢興趣。

學(xué)習(xí)是孩子認(rèn)知世界、積累知識(shí)的重要途徑。然而，許多孩子常常表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的抵觸情緒，一心只想玩耍。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)需要機(jī)智應(yīng)對(duì)。

小孩喜歡玩不喜歡讀書(shū)怎么辦

家長(zhǎng)可以嘗試將學(xué)習(xí)與孩子感興趣的事物相結(jié)合。例如，如果孩子喜歡動(dòng)物，家長(zhǎng)可以購(gòu)買(mǎi)一些關(guān)于動(dòng)物的書(shū)籍或玩具，讓孩子在玩耍的過(guò)程中學(xué)習(xí)動(dòng)物的知識(shí)。

當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值過(guò)高，就給孩子造成了壓力，使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了恐懼感，然后自然而然的就產(chǎn)生了厭惡感。所以家長(zhǎng)要對(duì)孩子有適度的期待。

孩子貪玩不愛(ài)學(xué)習(xí)，看看家長(zhǎng)做得怎么樣，如果家長(zhǎng)不以身作則，那孩子自然是不愿意學(xué)習(xí)的，如果家長(zhǎng)能夠在孩子面前也經(jīng)常讀書(shū)的話，那孩子不用多說(shuō)，也會(huì)受到熏陶的。

營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。雖然學(xué)習(xí)是一件需要嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待的事情，但如果父母不顧孩子意愿、愛(ài)好和興趣，一廂情愿逼迫孩子學(xué)這學(xué)那，會(huì)讓孩子失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，所以家長(zhǎng)要注意在家里的時(shí)候，為孩子營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍。

師生關(guān)系是孩子在進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)的重要關(guān)系，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著非常重要的影響。良好的師生關(guān)系可以幫助孩子建立自信和自尊心，也可以幫助孩子改善學(xué)習(xí)成績(jī)，然而生活中，很多孩子不喜歡自己的老師，有的甚至當(dāng)面頂撞打罵老師，學(xué)習(xí)成績(jī)也是一塌糊涂，家長(zhǎng)們十分憂(yōu)心。

當(dāng)孩子不喜歡老師時(shí)父母該怎么引導(dǎo)

一是引導(dǎo)孩子把心中的否面情緒表達(dá)出來(lái)。家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的、自由的發(fā)表意見(jiàn)的心理氛圍，使孩子毫不隱瞞地講出來(lái)對(duì)老師不滿(mǎn)或抵觸的主要原因，以及希望老師怎么做等。

二是引導(dǎo)孩子學(xué)位換位思考。受人生閱歷限制，很多時(shí)候孩子還不具備換位思考的意識(shí)與能力。家長(zhǎng)要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子換位思考。創(chuàng)設(shè)一種教學(xué)情景，讓孩子嘗試站在老師的位置上處理問(wèn)題，使孩子親身體會(huì)老師的難處，減輕或避免孩子對(duì)老師的抵觸情緒。

三是引導(dǎo)孩子辯證看待問(wèn)題。孩子的認(rèn)識(shí)有的時(shí)候有偏激的一面，很容易以自我為中心，僅站在自己的角度看問(wèn)題，只看到事物的一個(gè)方面，而忽視了事物的另一個(gè)方面。

四是正向引導(dǎo)孩子。家長(zhǎng)要對(duì)孩子出現(xiàn)的這個(gè)問(wèn)題，正面的引導(dǎo)。告訴孩子老師也是正常人，和我們沒(méi)有什么區(qū)別，他只是會(huì)教會(huì)你很多東西，老師也可能不是特別完美的，用這樣的方法引導(dǎo)孩子。

天生沒(méi)有愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，當(dāng)然也沒(méi)有不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)一定是有原因的，家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的是時(shí)候，一定要了解清楚原因，再通過(guò)一些方法讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。

小孩不喜歡學(xué)習(xí)怎么辦

1、學(xué)會(huì)溝通。沒(méi)有人是天生就喜歡學(xué)習(xí)的，也沒(méi)人是天生就討厭學(xué)習(xí)的。不愛(ài)學(xué)習(xí)肯定是有原因的，家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)是很重要的。家長(zhǎng)需要多跟孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界。這樣才能知道他們內(nèi)心的想法。同時(shí)可以嘗試多開(kāi)發(fā)一點(diǎn)孩子的興趣，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí)一些獎(jiǎng)勵(lì)和嚴(yán)厲的手段都是必要的。剛?cè)岵?jì)的方法是比較有效的。

2、要讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂(lè)，也就不去努力了。首先讓孩子處理一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)問(wèn)題，比如找?guī)椎篮?jiǎn)單得孩子肯定能做出來(lái)的題目給孩子做，做出來(lái)后贊美孩子聰明伶俐，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣孩子感覺(jué)就好了。接下來(lái)，慢慢增加難度。這是一個(gè)“慢火煮青蛙”的過(guò)程，爸媽要有耐心。

3、讓孩子學(xué)會(huì)自我激勵(lì)。常常暗示孩子，他是最棒的，他能做得比別人好，只是做不做的問(wèn)題，然后讓孩子自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，給自己定下完成這個(gè)目標(biāo)的時(shí)間，讓孩子自己去執(zhí)行。當(dāng)完成這個(gè)目標(biāo)時(shí)，給予孩子鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)。

4、父母自己先對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。父母要經(jīng)常讀書(shū)、讀雜志、學(xué)習(xí)自己感興趣的東西，向孩子表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)；經(jīng)常談?wù)摿钅愀信d趣的事情，告訴孩子你所學(xué)到的各種新鮮有趣的知識(shí)……經(jīng)常詢(xún)問(wèn)孩子在學(xué)校里學(xué)到哪些新知識(shí)。讓孩子感覺(jué)到你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，他自己就會(huì)被感染。

很多家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子做作業(yè)時(shí)候，都感到煩惱不已，孩子寫(xiě)作業(yè)過(guò)程總是不斷找東西，離開(kāi)座位，就是沒(méi)辦法寫(xiě)作業(yè)，為此，責(zé)罵過(guò)孩子，打過(guò)孩子，但孩子還是沒(méi)什么改變，依然是老樣子。

小孩不喜歡做作業(yè)該怎么辦

1、陪著孩子一起寫(xiě)。在家寫(xiě)作業(yè)是十分孤獨(dú)的事，就算家長(zhǎng)勉強(qiáng)孩子寫(xiě)作業(yè)，孩子也只會(huì)應(yīng)付。如果做家長(zhǎng)的在這個(gè)時(shí)候可以陪伴著孩子一起寫(xiě)作業(yè)，就算家長(zhǎng)只是在孩子旁邊簡(jiǎn)單的坐著也能夠幫助孩子快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，孩子成長(zhǎng)的每一步都需要陪伴，包括寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候也是如此。

家長(zhǎng)陪伴孩子寫(xiě)作業(yè)，不僅可以監(jiān)督孩子還可以在孩子遇到困難的時(shí)候，幫助孩子，除此之外，對(duì)培養(yǎng)親子感情也有很大的幫助。

2、孩子做作業(yè)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)我們的孩子做一會(huì)兒家庭作業(yè)，然后適當(dāng)?shù)耐嫠Ｒ粫?huì)兒，放松放松，這樣孩子就會(huì)感覺(jué)勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對(duì)作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

3、制定功課計(jì)劃表。我們都知道孩子會(huì)有很多門(mén)功課，有語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)各種各種科目的作業(yè)。我們可以給孩子列一個(gè)計(jì)劃表，告訴孩子先做什么，后做什么，根據(jù)具體的時(shí)間，根據(jù)孩子思考的能力來(lái)確定。

數(shù)學(xué)作為主科課程之一，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，但是有很多孩子非常不喜歡數(shù)學(xué)，總是排斥學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)都非常的慌張，不知道要采取什么樣的措施才能幫助到孩子。

不喜歡數(shù)學(xué)的孩子怎么辦

1、找出孩子對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣的原因，并采取相應(yīng)的對(duì)策。例如，如果孩子對(duì)數(shù)學(xué)感到難以理解或害怕失敗，可以給予更多的個(gè)人指導(dǎo)和支持。

2、激發(fā)孩子對(duì)實(shí)際問(wèn)題的興趣，鼓勵(lì)他們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。這可以幫助孩子了解數(shù)學(xué)的實(shí)用性并提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3、養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。很多孩子不喜歡數(shù)學(xué)就直接不做數(shù)學(xué)題，這樣是不對(duì)的，應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成數(shù)學(xué)作業(yè)的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)自信心。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成果給予肯定和鼓勵(lì)，讓他們逐漸建立起自信心，從而更好地面對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的情感和認(rèn)知需求，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子克服對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼和反感，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣和成就感。