很多家長(zhǎng)一看到孩子成績(jī)不好，就對(duì)孩子責(zé)怪，殊不知這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，更不利于孩子成績(jī)的提高。要想有效幫助孩子改善，家長(zhǎng)要了解孩子在校學(xué)習(xí)情況，但很多家長(zhǎng)不懂得如何跟班主任溝通。下面分享些方法，一起來看看吧。

孩子成績(jī)不好怎么和班主任溝通

1、學(xué)會(huì)尊重老師。首先家長(zhǎng)要端正對(duì)老師總體的看法，不論你對(duì)老師怎么看，而是要考慮你的目的是教育孩子。然后要發(fā)自內(nèi)心尊重老師，概念化的老師一一所有教我們知識(shí)的人，指的是群體，尊重老師實(shí)質(zhì)是尊重自己。

2、平等自然地和老師溝通。正是因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)問題比較突出，需要家長(zhǎng)配合老師的工作，來幫助孩子改正學(xué)習(xí)方法，共同提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。所以，孩子考試成績(jī)不好，更應(yīng)該跟老師多溝通。

很多家長(zhǎng)礙于面子，又怕老師批評(píng)，所以不敢找老師去溝通。這種做法是不對(duì)的，家長(zhǎng)應(yīng)該多反映孩子的學(xué)習(xí)情況和在教育中遇到的難題，這樣老師才能幫助你解答。

3、掌握孩子的在校信息。當(dāng)家長(zhǎng)遇到孩子成績(jī)跟不上甚至下滑，上下波動(dòng)很大。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)和老師溝通時(shí)，可以先從孩子最近在家的表現(xiàn)說起，在家學(xué)習(xí)的情況，學(xué)習(xí)上孩子遇到那些困難等等。然后也可以請(qǐng)老師介紹一下本次考試的情況，最重要是咨詢老師自己的孩子有什么問題，下一步如何解決。

孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一直牽掛著家長(zhǎng)的心弦，但是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，怎么和孩子溝通就成為了家長(zhǎng)的一大難題。那么，孩子成績(jī)不好怎么和孩子溝通呢？方法如下，希望對(duì)家長(zhǎng)們能夠有所幫助。

成績(jī)不好怎么和孩子溝通

1、家長(zhǎng)在和孩子溝通時(shí)，告訴孩子你知道他的心理也很不好受。其實(shí)如果考試的成績(jī)不好，在學(xué)校內(nèi)老師即使不批評(píng)，也會(huì)夸獎(jiǎng)成績(jī)比較好的同學(xué)，這個(gè)時(shí)候如果孩子的心理是比較受傷的，如果他的好朋友剛好比他考的又好，那么就會(huì)是雙重的打擊，這個(gè)時(shí)候如果到家家長(zhǎng)再是劈頭蓋臉的一頓臭罵的話，那么孩子就會(huì)覺得全世界都再拋棄他。

所以家長(zhǎng)在和他們溝通的時(shí)候一定要告訴他們，知道他們心理很難受，和孩子站到同一個(gè)陣營(yíng)，不是敵對(duì)面，給孩子共情，如果孩子心理比較難受，想哭就讓孩子哭一下，發(fā)泄出來總是好的。

2、啟發(fā)式引導(dǎo)孩子。等到孩子回家之后，家長(zhǎng)可以溫和地問孩子這樣的問題：“這次考試，你對(duì)這次考試的成績(jī)滿意嗎？你有什么樣的想法？”其實(shí)只要是親子關(guān)系不太僵硬的家庭，孩子考試成績(jī)不好的話一般都會(huì)娓娓道來，會(huì)把自己內(nèi)心最深處的感想說出來。

當(dāng)然，這是指一些家庭氛圍比較民主、孩子自律意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的態(tài)度還行的孩子；而聽到這種問題一問三不知的孩子，家長(zhǎng)往往很喜歡控制孩子所有的課余時(shí)間，這種孩子在家長(zhǎng)問這種問題的時(shí)候往往呆若木雞。

只要孩子學(xué)習(xí)，就會(huì)存在成績(jī)好壞的區(qū)別，孩子的成績(jī)不可能一直保持不變，多多少少會(huì)有成績(jī)波動(dòng)的情況，但是有些孩子卻是這樣的情況，明明很努力，但是成績(jī)就是不見起色，家長(zhǎng)對(duì)此也比較疑惑，想要幫助孩子但是無從下手。

孩子努力了成績(jī)不好應(yīng)該怎么溝通

1、幫助孩子分析試卷找原因，讓孩子不要灰心有信心去面對(duì)下次挑戰(zhàn)。幫孩子分析試卷，找到其他的問題所在，看看是哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握不是很好，即使的查漏補(bǔ)缺，那么后果就會(huì)好不少。

告訴孩子千萬不要灰心，覺得自己的就考不好了，而是要認(rèn)真的對(duì)待，一次考試真是階段性的測(cè)驗(yàn)，只能說明這段的知識(shí)你掌握的不是很好，但是只要努力加油，以后成績(jī)會(huì)好的！

2、及時(shí)安撫孩子受傷的情緒。在成績(jī)方面，也是有好有差的。想要做常勝將軍，那我們就要安撫好孩子的情緒，不要對(duì)某一次的成績(jī)太過于糾結(jié)，不然孩子他也會(huì)非常的糾結(jié)于這一次的考試，那么他自己可能會(huì)陷入一個(gè)深深的自責(zé)當(dāng)中。

3、和孩子一起復(fù)盤。想要安慰好孩子的情緒，除了我們?cè)诳陬^上的安慰，行動(dòng)上肯定也是要做出一定的表示。在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)肯定也想讓孩子更加努力，在下一次的考試當(dāng)中，取得更好的成績(jī)。

我們知道，現(xiàn)在的孩子都是被家長(zhǎng)寵大的，從小就沒經(jīng)歷過挫折，學(xué)習(xí)上的困難對(duì)孩子來說是最大的挫折了，有的孩子因?yàn)榻鉀Q不了學(xué)習(xí)的困難，輕而易舉地就選擇了放棄，或者是在學(xué)校里面遇到了其他的不好的事情，也會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)要能及時(shí)和孩子的班主任保持良好的溝通。

孩子厭學(xué)怎么和班主任溝通

1、耐心溝通，弄清原因。家長(zhǎng)首先要和孩子溝通，讓孩子能夠和父母詳細(xì)地說說心里話，這期間盡量多聽孩子說話，讓孩子把話說完，之后再對(duì)想進(jìn)一步了解的情況盡量引導(dǎo)說。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不要對(duì)孩子發(fā)火或評(píng)論，因?yàn)榧议L(zhǎng)一發(fā)脾氣，孩子會(huì)嚇得不敢說，或者是當(dāng)面撒謊。

如果家長(zhǎng)要是隨時(shí)評(píng)論孩子的話，可能還會(huì)誤導(dǎo)孩子，或者干擾孩子的客觀陳述，甚至是給孩子傳遞一種錯(cuò)誤信息，這樣非常不利于問題的解決。

2、和該老師溝通，聽聽老師眼里你的孩子什么樣，如果孩子去上學(xué)的恐懼心理特別嚴(yán)重，那么家長(zhǎng)盡量主動(dòng)到學(xué)校找老師面談，和老師交流時(shí)家長(zhǎng)也要注意本著多聽，適當(dāng)解釋的原則。

同時(shí)要注意在溝通交流時(shí)，不要為了給孩子辯護(hù)而經(jīng)常打斷老師的話，這樣易引起老師反感，不利于解決問題。在聽課過程中要多表示誠(chéng)意，多聽聽老師的建議，多反問自己的教育方式，多反思孩子的行為表現(xiàn)，盡量找到問題原因。

孩子上初中了，正處于青春叛逆，這個(gè)時(shí)候孩子面對(duì)家長(zhǎng)和老師的管教，可能會(huì)出現(xiàn)不聽，甚至是頂嘴的現(xiàn)象。尤其是和班主任的關(guān)系，更是水火不容，很多孩子都非常討厭自己的班主任，覺得老師管的太多了，那么家長(zhǎng)在面對(duì)這樣的情況時(shí)，該采取什么措施呢？

初中孩子和班主任關(guān)系不好怎么辦

1、當(dāng)孩子抱怨時(shí)，要正確引導(dǎo)。孩子和老師的關(guān)系不好，可能是老師的原因，也可能是孩子的原因，作為家長(zhǎng)我們不能只責(zé)怪孩子，更不能當(dāng)著孩子的面說老師的壞話。

你可以做孩子的聽眾，讓孩子把心中的郁悶說出來，在孩子說的過程中，分析造成這種狀況的原因，尋找與孩子交流的切入點(diǎn)。

2、家長(zhǎng)要端正對(duì)老師的看法。在對(duì)待老師這個(gè)問題上，家長(zhǎng)要明白，老師也是拿工資上班，也會(huì)有情緒，也會(huì)有個(gè)人喜好，不要把老師當(dāng)成神，理所應(yīng)當(dāng)?shù)挠X得老師應(yīng)該對(duì)孩子有超出工作之外更多的關(guān)照。

作為老師，可能不會(huì)無緣無故地刁難某個(gè)學(xué)生，但是在處理某些事情上可能考慮不全面，或者是處理方式不合理。很多情況是孩子感覺老師對(duì)自己不好而老師還不知道，或許老師做沒錯(cuò)，一個(gè)班級(jí)那么多的孩子，不可能做到人人滿意。

初中班主任對(duì)孩子不好，孩子心里面肯定郁悶得很，這時(shí)我們家長(zhǎng)應(yīng)該去開導(dǎo)孩子，引導(dǎo)孩子分析下老師為什么對(duì)我們不好，是不是我們哪里做得不對(duì)，及時(shí)改正就好了，而且班主任對(duì)每一個(gè)學(xué)生都是公平的，不要讓孩子多想。

初中班主任對(duì)孩子不好怎么辦

1、家長(zhǎng)沒必要去指責(zé)老師，因?yàn)閼B(tài)度出問題的老師，你就是指責(zé)他也沒用，家長(zhǎng)要做的第一件事情，是保持孩子的學(xué)習(xí)興趣。老師既然不負(fù)責(zé)，只能家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，幫助孩子重建學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)信心。

其次，建立良好的自學(xué)體系。對(duì)孩子而言，最重要的就是要培養(yǎng)自學(xué)的能力，只不過好老師可以更好地幫助孩子理解，事半功倍。

2、家長(zhǎng)自己要盡可能端正對(duì)老師的看法，千萬不要在孩子面前說老師的壞話。在對(duì)待老師這個(gè)問題上，家長(zhǎng)要明白，老師也是拿工資上班，也會(huì)有情緒，也會(huì)有個(gè)人喜好，不要把老師當(dāng)成神，理所應(yīng)當(dāng)?shù)挠X得老師應(yīng)該對(duì)孩子有超出工作之外更多的關(guān)照。

家庭有種魔力，父母的為人處世會(huì)不知不覺就影響到孩子，雖然你本意不是這樣。家長(zhǎng)不要在孩子面前隨便評(píng)價(jià)老師，甚至惡意的去抱怨老師的行為，避免在孩子心里埋下厭惡的種子，引發(fā)孩子對(duì)老師的反感。

班主任說孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好，家長(zhǎng)聽后，不要生氣，不要上來就教訓(xùn)孩子，不然的話，不利于家長(zhǎng)后面對(duì)孩子的教育，小孩子都是吃軟不吃硬，凡事還要以說服教育為主，經(jīng)過我們的引導(dǎo)，讓孩子主動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)去改正。

班主任說孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好怎么辦

首先，在幫助孩子的時(shí)候家長(zhǎng)不要生氣，態(tài)度要和藹，不然的話孩子聽不進(jìn)去，還可能起到反作用。要有針對(duì)性，指出問題所在，應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做。

提出要求，根據(jù)孩子的情況，改正自己的問題，不要強(qiáng)制。溝通時(shí)候讓孩子發(fā)言，說說自己為什么這樣做，幫助孩子分析一下，對(duì)在那里錯(cuò)在哪里。要有思想準(zhǔn)備，孩子可能會(huì)不聽，會(huì)頂嘴。

其次，哪些方面表現(xiàn)不好，先了解清楚，再和孩子溝通，問問孩子心里是怎么看待這個(gè)事情，一起制定計(jì)劃讓孩子變得更加優(yōu)秀。作為父母，更應(yīng)該檢討自己。不能以成年人現(xiàn)在的看法來對(duì)待孩子，你小時(shí)候在學(xué)校表現(xiàn)不好時(shí)，你當(dāng)時(shí)怎么渴望被父母理解的？

以身作則，比如你想讓孩子成為一名作家，那么從現(xiàn)在起，你就要用寫作來充實(shí)自己的生活，更要把文化內(nèi)涵體現(xiàn)出來，在生活的無形中熏陶孩子。有一句老話叫：有其父必有其子。平時(shí)接觸孩子的人的生活習(xí)慣一定會(huì)直接影響孩子的生活習(xí)慣。