很多家長在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，都會發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)情況，那就是孩子上課經(jīng)常不聽講走神，有的還會做小動作，雖然孩子人在教室里面坐著，可是思緒已經(jīng)不知道飄到哪里去了。面對這樣的情況，家長一定要盡快采取幫助孩子。

孩子上課不聽講走神怎么辦

1、定時(shí)定量。這里的定時(shí)定量指的即是給孩子定下時(shí)間，這個(gè)時(shí)長要根據(jù)目前孩子能接受的程度而定，可是稍微加長一些，但注意把握度。給出一個(gè)合理的時(shí)間，規(guī)定孩子能夠完成的學(xué)習(xí)量，告訴他如果在時(shí)間內(nèi)完成，就會有獎勵，這獎勵并非必須是物質(zhì)，可以是玩耍券，也可以是指定今晚的菜單。然后如此循序漸進(jìn)，孩子自然就越來越專注了。

2、給孩子營造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。在孩子學(xué)習(xí)或做作業(yè)的時(shí)候，給孩子營造一個(gè)舒適、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。可以固定給孩子安排一個(gè)學(xué)習(xí)桌，學(xué)習(xí)的地方一定要干凈整潔，把與學(xué)習(xí)無關(guān)的玩具等都收起來，避免孩子分心。

父母也要注意在孩子做作業(yè)的時(shí)候不要在旁邊玩手機(jī)、看電視或者大聲說話，不做孩子的干擾源。

3、合理安排時(shí)間。合理的安排時(shí)間既能讓孩子明白時(shí)間觀念，又能提高孩子注意力。家長可以和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排學(xué)習(xí)時(shí)間。一般孩子的注意力在15分鐘左右，學(xué)習(xí)時(shí)間過長孩子就容易走神，所以孩子做作業(yè)累了就讓他休息一會兒再寫，才能有效的提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

有很多孩子在上課的時(shí)候，不注意聽講，這讓一些家長操碎了心，面對孩子上課不好好聽課的情況，家長一定要注意引導(dǎo)孩子，幫助孩子找到合適的學(xué)習(xí)方法，讓孩子好好聽課。

上課不聽講的孩子怎么辦

1、正面激勵。多多鼓勵孩子去做自己喜歡并且能力范圍內(nèi)的事情。這些事情不能過于簡單，而且避免事情過多過雜。不能一件事沒完成就去讓孩子去辦另一件事。在孩子做事的過程中，及時(shí)對孩子注意力集中的表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵和表揚(yáng)。

2、鍛煉孩子的專注力。孩子在學(xué)校不聽講大部分都是因?yàn)閷Ｗ⒘Σ粔?，很難在一堂課中集中注意力聽老師講課，當(dāng)精神力不足的時(shí)候就會走神，放松，開始尋求樂趣。

所以家長要在家慢慢鍛煉孩子的專注力，可以讓孩子盡量長時(shí)間的坐著讀書、繪畫或是做自己喜歡的事情，磨練孩子的韌性和專注力，有助于孩子在學(xué)校提升自己的專注力，讓孩子認(rèn)真聽講。

3、訓(xùn)練孩子的情緒。一部分孩子也不是故意不聽講的，而是因?yàn)楸容^情緒化，有時(shí)候被老師說了鬧情緒，有時(shí)候是遇到一點(diǎn)小麻煩就鬧情緒，然后沉浸在自己的情緒里，難以自拔，從而就忽視了老師的講課內(nèi)容。

很多家長反映孩子上課的時(shí)候不認(rèn)真，總是不在狀態(tài)，這種情況家長和老師都說教過孩子，但是效果不是很大，家長這個(gè)時(shí)候不要著急，要采取正確的措施引導(dǎo)孩子，幫助孩子找到學(xué)習(xí)的樂趣所在。

孩子上課不聽講怎么辦

1、不要干擾孩子。平時(shí)多鼓勵，不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當(dāng)孩子專注于做他的小手工制作或觀察小動物而忘記了吃飯時(shí)，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的興趣同時(shí)，就是在無意中培養(yǎng)自己的注意力。

2、指導(dǎo)孩子進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。孩子上課時(shí)如果沒能跟上老師的思路，沒法進(jìn)行有效的思考，他的大腦一定是混亂乏力、消極怠工的，他的情緒一定是無精打采，甚至恐慌焦慮的。孩子沒有動力，也沒有能力對學(xué)習(xí)保持有意注意，分心走神在所難免，父母應(yīng)重視并指導(dǎo)孩子的課前預(yù)習(xí)。

3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，要想讓孩子從根本上喜歡喜歡學(xué)習(xí)，一味地讓他看書并不會起到好的效果，父母們應(yīng)該帶孩子探索，在探索中學(xué)習(xí)，在探索中激起孩子的求知欲，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)會使他找到答案時(shí)，孩子自然就會愛上學(xué)習(xí)。

4、家長應(yīng)該從生活中的小事入手，幫助初中孩子克服缺點(diǎn)。如在文具的選擇上，盡量選擇普通的不易分散初中孩子注意力的文具；督促初中孩子不帶與上課無關(guān)的東西等。這樣對孩子集中注意力，減少上課不認(rèn)真聽講。

很多家長在孩子學(xué)習(xí)的過程中都會發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)情況，那就是孩子在上課的時(shí)候總是走神，聽不進(jìn)去老師講課，對于孩子的這種情況，家長也說教過孩子，但是效果都不是很好，孩子在上課的時(shí)候還是不聽講，做小動作。

孩子上課不聽課走神怎么辦

1、先不要責(zé)罵孩子，父母要首先配合老師，找出孩子上課聽講走神的原因。平心靜氣的跟孩子聊一聊，是因?yàn)椴桓信d趣，還是其他的，然后才好對癥下藥。

2、放學(xué)后在家做作業(yè)的時(shí)候，家長可以陪在孩子身邊。自己看看書，練練字。但是不要玩手機(jī)，電腦之類。多觀察孩子的作業(yè)完成情況，是否有學(xué)習(xí)困難。

3、孩子上課不認(rèn)真，或許還有另一個(gè)因素，就是不喜歡某一科老師，這時(shí)換老師不是最佳的解決辦法，只有讓孩子盡快適應(yīng)老師，發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，或者是喜歡上老師所教的科目。家長可以和老師委婉溝通，共同幫助孩子解決困擾，盡快幫助孩子提高成績，讓他上課不在溜號。老師也可以通過多提問的方式讓孩子集中注意力聽課。

4、定時(shí)定量，分階段完成任務(wù)。讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)分階段完成學(xué)習(xí)任務(wù)，改定時(shí)為定量。如果孩子能夠?qū)Ｐ耐瓿桑改敢o予一定鼓勵（表揚(yáng)、撫摸、親吻等），并讓他休息5-10分鐘。再以同樣的方式完成下面的學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子能夠做得很好時(shí)，可逐步延長一次性集中做題的時(shí)間。

初中孩子上課不聽講，家長知道后，首先控制好自己的情緒，不要隨意對孩子發(fā)火，雖然孩子做得不對，但是我們的目的是讓孩子認(rèn)識到自己的錯誤并且改正，克制住自己，好好聽課，所以，明白了這些，家長就知道該怎么做了。

初中孩子上課不聽講怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的自制力。先把孩子的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣改變了，不要急著從學(xué)習(xí)成績抓起。培養(yǎng)孩子的自制力，讓孩子學(xué)習(xí)時(shí)能夠克制自己，而不是想學(xué)就學(xué)，想玩就玩。

2、培養(yǎng)興趣法。興趣是注意力的源泉，培養(yǎng)孩子對活動的間接興趣，并努力把間接興趣轉(zhuǎn)化為對活動的直接興趣，是培養(yǎng)孩子注意力的好方法之一，應(yīng)當(dāng)注意的是要防止孩子興趣過多，過雜，應(yīng)有重點(diǎn)，才能讓孩子的思維領(lǐng)域不被分散。

3、與教師保持聯(lián)系，知道孩子在哪些課上不專心。很可能是聽不懂、不會做，因而沒有興趣而不專心。比如學(xué)數(shù)學(xué)，他聽不懂；學(xué)英語，他沒興趣等。在這種情況下應(yīng)該補(bǔ)課，讓他跟上班上的小朋友。也可能他都會了，因而不專心，可以教育他幫助不會的小朋友，當(dāng)個(gè)小老師。

4、訓(xùn)練孩子的聽覺記憶能力。聽覺的記憶能力是指，孩子能保持并復(fù)述所聽到的各種信息的能力，通過聽覺記憶能力的訓(xùn)練，不但可以加強(qiáng)孩子聽覺的記憶力和聽知覺的廣度，減少孩子對較長的聽覺信息無法記全等情況的發(fā)生，而且還可以促進(jìn)孩子進(jìn)行新老知識的聯(lián)系，產(chǎn)生聯(lián)想，加強(qiáng)對所學(xué)知識的理解力。

孩子上課不聽講不寫作業(yè)，家長要多去跟孩子講道理，讓孩子認(rèn)識到上課認(rèn)真聽講和認(rèn)真寫作業(yè)的好處，明白只要我們端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，一般學(xué)習(xí)效果都會很好，最好在學(xué)習(xí)上給孩子立一個(gè)規(guī)矩，這樣孩子慢慢養(yǎng)成了好習(xí)慣之后，家長就不用操心孩子的學(xué)習(xí)了。

孩子上課不聽講不寫作業(yè)怎么辦

1、在聽到上課鈴響后，要讓孩子意識到已經(jīng)上課了。思想上真正進(jìn)入聽課狀態(tài)，這對聽好課很重要。如果做不到這一點(diǎn)，上課后相當(dāng)一段時(shí)間精神處于渙散狀態(tài)，或仍處于課間發(fā)生的事的情境中，那么老師開始講的重要內(nèi)容就聽不到，這正是不會聽講之處。

訓(xùn)練方法很簡單，就是針對個(gè)人情況進(jìn)行上課程序的模擬訓(xùn)練，家庭輔導(dǎo)時(shí)也打鈴，說上課、起立，要求鞠躬，每天堅(jiān)持訓(xùn)練多次。

2、家長可以有意識地訓(xùn)練孩子的聽話能力。比如同時(shí)安排三四件事，要求孩子先干什么，然后干什么，最后干什么，然后在一旁觀察孩子在執(zhí)行中是否完全理解了要求，有助于孩子系統(tǒng)地記憶事物。

3、對于這樣的孩子來說，家長應(yīng)該是鼓勵大于管教。同時(shí)還要多一些耐心，幫助孩子進(jìn)行合理規(guī)劃，比如說先讓孩子做自己會做的，所有不會做的都空著。然后輔導(dǎo)孩子把不會的內(nèi)容再補(bǔ)上，配合著相應(yīng)鼓勵措施，記錄孩子每一天的進(jìn)步。

四年級上課不聽講的孩子，家長不要打罵，要循循善誘，作為父母，我們要為孩子的成長負(fù)責(zé)，孩子學(xué)習(xí)上的事情也是要多操心，多輔導(dǎo)，如果孩子在學(xué)習(xí)上一直能夠體驗(yàn)到成功的感覺，那我相信孩子就會一直愿意學(xué)習(xí)下去。

四年級上課不聽講的孩子怎么辦

1、思想教育。對孩子進(jìn)行思想教育，要讓孩子能夠自己意識到自己的問題，當(dāng)然不要過于嚴(yán)厲，更不要拿孩子跟別人家的孩子比，這樣容易激發(fā)孩子內(nèi)心的叛逆情緒，從而起到負(fù)面的效果。和孩子講道理，擺事實(shí)，孩子能夠聽進(jìn)去，接受了正確的思想教育，態(tài)度才會有轉(zhuǎn)變，行動也會有改變。

2、鼓勵孩子慢慢進(jìn)步。鼓勵孩子慢慢進(jìn)步，要對孩子說，他就是父母心中最棒的孩子，并且是一個(gè)知錯能改的孩子，愿意給他一些時(shí)間，看到他的改變，只要在前進(jìn)，父母就一定支持和鼓勵，總有一天會成功。

3、改掉孩子身上的壞習(xí)慣。改掉孩子身上的壞習(xí)慣，比如說撒謊，這個(gè)問題如果小時(shí)候不解決，長大后會更加嚴(yán)重。對于孩子的上課狀態(tài)，就需要孩子從內(nèi)心里端正自己的學(xué)態(tài)度，對自己的未來有一個(gè)目標(biāo)和規(guī)劃，并且堅(jiān)持不懈的去實(shí)施。

4、正確教育孩子。父母遇到這種情況都會感覺到非常的擔(dān)心，因?yàn)檫@些父母其實(shí)也不知道如何照顧自己的孩子，其實(shí)這個(gè)年齡階段的孩子產(chǎn)生負(fù)面情緒也是比較正常的事情。