自從孩子步入學(xué)校學(xué)習(xí)之后，伴隨語(yǔ)文學(xué)習(xí)的不斷深入，對(duì)閱讀的要求也在不斷提高。但是有些孩子閱讀并不是很好，有的孩子甚至不喜歡閱讀，總是坐不住。對(duì)此家長(zhǎng)一定要好好引導(dǎo)孩子，讓孩子愛(ài)上閱讀，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。

孩子閱讀不好怎么辦

1、給孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，就要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，比如：準(zhǔn)備一個(gè)書(shū)房，擺一個(gè)書(shū)架、書(shū)桌，放一些孩子喜歡的書(shū)籍。讓孩子自己在舒適安靜的環(huán)境里自由閱讀。

2、合理安排閱讀時(shí)間和閱讀量。家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，要結(jié)合孩子自身實(shí)際情況，合理規(guī)劃孩子的閱讀時(shí)間和閱讀量，讓孩子能夠輕松適應(yīng)地接受新的知識(shí)。

一開(kāi)始可讓孩子閱讀半個(gè)小時(shí)，看看孩子能看多少，然后家長(zhǎng)再慢慢規(guī)劃孩子的時(shí)間和閱讀量。一開(kāi)始可以孩子閱讀完后和孩子討論閱讀后學(xué)到的感受到的東西。

3、激發(fā)孩子的閱讀興趣。學(xué)生把閱讀當(dāng)作一種興趣、休閑活動(dòng)，從中獲得各種知識(shí)，從而提高語(yǔ)文素養(yǎng)，這是非常有用的。因此，培養(yǎng)閱讀興趣是十分重要的一點(diǎn)。

有些孩子從小就對(duì)閱讀提不起興趣，更不要說(shuō)看書(shū)了，很多家長(zhǎng)為了培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，可謂是用盡了各種辦法，但是效果都不是很好，孩子還是不喜歡閱讀。

孩子對(duì)閱讀不感興趣怎么辦

1、作為父母，應(yīng)該要幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且找到正確的學(xué)習(xí)方法。如果說(shuō)學(xué)習(xí)方法不正確，那么孩子不僅不愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)也會(huì)越來(lái)越差，甚至對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡的情緒。

家長(zhǎng)們可以多和老師進(jìn)行溝通，找到孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因，然后有針對(duì)性的找到適合他們的學(xué)習(xí)方法，讓孩子能夠愛(ài)上學(xué)習(xí)。

2、一個(gè)人如果總是失敗，享受不到成功的喜悅，慢慢的就會(huì)失去斗志，孩子學(xué)習(xí)也是一樣。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該要多多的鼓勵(lì)孩子，哪怕只有一丟丟的進(jìn)步也要毫不吝嗇的夸他們，進(jìn)步大的話可以考慮給他們一些實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子有成就感，體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。

3、可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：家長(zhǎng)可以在看書(shū)之時(shí)哈哈大笑，孩子想看的時(shí)候，不他急著看，自己先看一會(huì)兒，就會(huì)引起孩子強(qiáng)烈的好奇心，形成搶看書(shū)的效果。這就是創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子愛(ài)讀書(shū)了，此時(shí)最好家長(zhǎng)裝作不知道，讓孩子自己想讀書(shū)。

有一個(gè)好的閱讀習(xí)慣，對(duì)孩子來(lái)講是非常重要的，但是很多家長(zhǎng)和學(xué)生都沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子不愛(ài)閱讀，閱讀習(xí)慣也不好，可是就是任由孩子發(fā)展。

孩子閱讀不好應(yīng)該怎么練

1、和孩子分享閱讀的感受和收獲。孩子讀完書(shū)，有時(shí)候會(huì)很想跟你分享書(shū)中有趣的地方，這個(gè)時(shí)候，您也可以跟孩子分享你對(duì)他所讀的那本書(shū)的感受和收獲。以你成人的角度跟孩子分享你的看法，說(shuō)不定能同時(shí)拓寬孩子對(duì)書(shū)本和其他事情的認(rèn)識(shí)。

2、父母做榜樣，放下手機(jī)拿起書(shū)。孩子一直在模仿、復(fù)制父母的行為和習(xí)慣，父母怎么做，孩子就會(huì)怎么做。因此，如果孩子不愛(ài)看書(shū)，那父母就應(yīng)該反思檢討一下自己，是不是在家里常玩手機(jī)、看電視，從來(lái)不看書(shū)。所以，想讓孩子愛(ài)看書(shū)，父母就得先放下手機(jī)拿起書(shū)，為孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣。

3、從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。對(duì)于孩子來(lái)講，閱讀是一個(gè)應(yīng)該從小開(kāi)始培養(yǎng)的好習(xí)慣。于是在女兒很小的時(shí)候，我就會(huì)特意擠出時(shí)間來(lái)和她一起讀書(shū)，一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福，讓她愛(ài)上閱讀，從小培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

讓孩子盡可能從小多接觸書(shū)籍，培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣，以后她就能自己學(xué)會(huì)找書(shū)來(lái)讀，通過(guò)不斷的積累與學(xué)習(xí)，相信她能夠從書(shū)中獲得極大的精神享受。

閱讀在孩子的學(xué)習(xí)中還是比較重要的，尤其是語(yǔ)文，閱讀的分值比重還是挺高的，但是有很多孩子的閱讀理解不好，每次考試成績(jī)不理想，很大一部分原因就是因?yàn)殚喿x沒(méi)有做好，對(duì)此家長(zhǎng)一定要引起重視，幫助孩子提升閱讀能力。

孩子閱讀理解不好怎么辦

1、讓孩子認(rèn)真聽(tīng)課。不管是什么課，孩子都得認(rèn)真聽(tīng)，課堂上跟隨老師的節(jié)奏，在老師帶領(lǐng)下，朗讀、思考、討論、概括、總結(jié)、回答，并且學(xué)習(xí)老師講的閱讀方法，哪一類(lèi)文章該注意什么，怎么閱讀，怎么思考，只有自己學(xué)會(huì)思考與總結(jié)方法，才能真正做飯靈活運(yùn)用。

2、在練習(xí)中找到規(guī)律。閱讀能力如果很差，可以適當(dāng)?shù)淖鲆稽c(diǎn)點(diǎn)閱讀題。但是孩子們需要注意的是做題不僅僅是為了做題，在做閱讀題的過(guò)程中，我們要思考。每一類(lèi)文章出題者會(huì)出一些什么樣的題目，每一個(gè)題目有什么解題規(guī)律。

比如關(guān)鍵句子的作用，開(kāi)篇往往是開(kāi)篇點(diǎn)題，引起下文，中間的句子往往是過(guò)渡句，起承上啟下的運(yùn)用，篇末的句子往往是總結(jié)全文。

3、理解詞語(yǔ)。詞語(yǔ)理解是提高小學(xué)生閱讀和表達(dá)能力的一個(gè)先決條件，只有理解了詞語(yǔ)的意思，才能讀懂句子、片段和整篇文章。因此，培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀理解能力，要從理解詞語(yǔ)入手。

孩子語(yǔ)文閱讀理解不好，家長(zhǎng)要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子多看一些書(shū)，只有孩子書(shū)看得多了，理解能力才會(huì)提高，平時(shí)在家，家長(zhǎng)也要以身作則，多讀書(shū)、多看報(bào)，少玩手機(jī)，少刷短視頻，做好孩子的榜樣，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

孩子語(yǔ)文閱讀理解不好怎么辦

1、幫助孩子養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。閱讀能力如果只是靠課內(nèi)閱讀是不太可能提高的，所以要讓孩子養(yǎng)成每天讀書(shū)的習(xí)慣。

首先要幫助孩子選擇適合孩子閱讀的書(shū)籍，不要隨便拿書(shū)給孩子讀；讀書(shū)時(shí)要做到不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，要一邊讀一邊做批注，一邊讀一邊做摘抄，圈、畫(huà)、點(diǎn)、注是閱讀時(shí)常用的方法。

還應(yīng)該把好詞佳句積累在摘抄本上，每天不一定摘抄多少，詞語(yǔ)可以是五個(gè)，句子可以是兩、三個(gè)，閱讀后可以簡(jiǎn)單地寫(xiě)寫(xiě)自己的感受，為以后寫(xiě)讀書(shū)筆記打下基礎(chǔ)。

經(jīng)常進(jìn)行閱讀可以培養(yǎng)孩子語(yǔ)感，增強(qiáng)閱讀能力。閱讀能力的提高不是一朝一夕可以實(shí)現(xiàn)的，家長(zhǎng)和老師要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持，堅(jiān)持認(rèn)真聽(tīng)課、思考、閱讀、積累，閱讀能力才能得以提高。

生活中，很多孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，存在學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的問(wèn)題，不但學(xué)習(xí)成績(jī)低下，被家長(zhǎng)教育后仍然存在不求上進(jìn)的心理，家長(zhǎng)們十分著急，擔(dān)心孩子的成績(jī)會(huì)越來(lái)越差，其實(shí)孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象與孩子的壓力，家庭教育方法等有很大關(guān)系。

孩子考不好還不上進(jìn)怎么辦

幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。以和孩子一起分析各科的特點(diǎn)，對(duì)于語(yǔ)文，多閱讀經(jīng)典名著、積累好詞好句；對(duì)于數(shù)理化，整理錯(cuò)題集，舉一反三。引導(dǎo)孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，將大目標(biāo)細(xì)化成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，每完成一個(gè)小目標(biāo)，就在清單上打個(gè)勾，讓孩子直觀地看到自己的努力成果。

營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍同樣關(guān)鍵。家里設(shè)置專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)區(qū)域，擺放整齊的書(shū)桌、書(shū)架，減少外界干擾。家長(zhǎng)也要以身作則，閑暇時(shí)多讀書(shū)看報(bào)，而不是沉迷于手機(jī)電視。

關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好，將學(xué)習(xí)與之巧妙融合。若孩子熱愛(ài)籃球，就通過(guò)籃球明星的成長(zhǎng)故事，引導(dǎo)孩子明白努力付出才有收獲的道理，激勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上也奮勇拼搏。

鼓勵(lì)的教育方式。鼓勵(lì)比打罵更管用。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子成績(jī)要求很高，當(dāng)孩子沒(méi)有完成自己預(yù)期的目標(biāo)時(shí)，就會(huì)采用打罵的方式對(duì)孩子進(jìn)行懲罰，其實(shí)這樣的教育方式不僅不會(huì)讓孩子真正意識(shí)到自己的問(wèn)題，還容易給孩子留下心理陰影。

考試是孩子上學(xué)期間經(jīng)常要面多的事情，很多孩子在考試前，出現(xiàn)過(guò)度緊張的現(xiàn)象，這可能是由于孩子對(duì)自己的要求過(guò)高、對(duì)考試的期望值過(guò)高、過(guò)去的失敗經(jīng)歷、他人的壓力等因素造成的。如何幫助孩子緩解考試緊張心態(tài)，家長(zhǎng)試試以下方法！

孩子擔(dān)心考試考不好怎么辦

引導(dǎo)孩子有積極樂(lè)觀的心態(tài)。很多孩子害怕考試，就是因?yàn)楹⒆記](méi)有保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，孩子們會(huì)覺(jué)得，如果自己考不好，就肯定會(huì)受到家長(zhǎng)的批評(píng)，所以，每一次考試的時(shí)候，孩子們都有很大的壓力，這就很容易導(dǎo)致孩子不能發(fā)揮出正常水平。

陪伴孩子一起復(fù)習(xí)。在孩子復(fù)習(xí)功課的時(shí)候，家長(zhǎng)們也可以看一下孩子所學(xué)得知識(shí)，或者家長(zhǎng)們可以坐在一旁看一些課外書(shū)和雜志，孩子們看到家長(zhǎng)們也在看書(shū)時(shí)，孩子們就會(huì)覺(jué)得，父母都在一直努力，自己也一定要努力，這就會(huì)給孩子一種潛在的影響。

給孩子制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)。每一個(gè)孩子的擅長(zhǎng)學(xué)科不同，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，要幫助孩子制定適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子盡全力去達(dá)成即可。千萬(wàn)不要對(duì)孩子期望過(guò)高，容易造成孩子心理過(guò)度焦慮的情況。

調(diào)整心態(tài)。孩子考前的心態(tài)非常重要，我們不能僅僅鼓勵(lì)孩子“要放松”，而是要幫助孩子調(diào)整心態(tài)，讓孩子由對(duì)考試的害怕和壓力向考試的積極態(tài)度轉(zhuǎn)變。我們可以告訴孩子，考試并不可怕，它只是檢驗(yàn)孩子掌握知識(shí)的一種方式……制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。復(fù)習(xí)計(jì)劃能夠讓孩子在考試前有條不紊地復(fù)習(xí)知識(shí)，避免考前熬夜和趕作業(yè)的情況發(fā)生，同時(shí)也能夠有效地提高孩子的學(xué)習(xí)效率。