貪玩是孩子的天性，但是如果一味地想著玩，耽誤了學(xué)習(xí)，那就不好了，家長(zhǎng)應(yīng)該好好引導(dǎo)孩子，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，玩與學(xué)習(xí)并重。

孩子貪玩成績(jī)下降如何引導(dǎo)

首先，增加親子共同活動(dòng)的時(shí)間，給孩子情感上的滋養(yǎng)。

孩子所謂的貪玩，其實(shí)也就是喜歡玩游戲，看電視等，之所以這樣，有一個(gè)重要原因是親子關(guān)系出現(xiàn)了問題，所以家長(zhǎng)要努力去構(gòu)建和諧的親子關(guān)系，給予孩子足夠的關(guān)愛。那對(duì)青春期孩子來(lái)說(shuō)，增加親子共同活動(dòng)的時(shí)間尤其重要。當(dāng)孩子在現(xiàn)實(shí)生活中得到真切的滿足，從父母那里得到足夠的情感滋養(yǎng)，就會(huì)減少在網(wǎng)絡(luò)中尋找虛擬快樂的次數(shù)了。

其次，發(fā)展興趣愛好，讓孩子在其他領(lǐng)域找到樂趣和成就感。

家長(zhǎng)可以發(fā)展孩子的一項(xiàng)或多項(xiàng)興趣愛好，作為玩電子游戲的替代品，這樣孩子就能在投入活動(dòng)的過(guò)程中感受到快樂，而且這種快樂往往更能持久，對(duì)孩子身心健康有更好的促進(jìn)作用。

成績(jī)是檢驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)成果的重要方法，但不是唯一方法。有些家長(zhǎng)只看孩子成績(jī)，成績(jī)下降就會(huì)劈頭蓋臉罵孩子不努力，這是非常錯(cuò)誤的做法，不但會(huì)影響孩子的自信心，還會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反厭學(xué)心理。

成績(jī)下降如何開導(dǎo)孩子

1.分析孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)

家長(zhǎng)需要了解孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的狀態(tài)。孩子是否能夠集中精力學(xué)習(xí)？是否有拖延癥？是否對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣？這些都是影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素。家長(zhǎng)可以通過(guò)觀察孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、與孩子的交流以及查看孩子的作業(yè)本等方式，了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.鼓勵(lì)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度

無(wú)論成績(jī)?nèi)绾?，都?yīng)該鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，讓孩子明白學(xué)習(xí)是為了知識(shí)和能力的積累，而不僅僅是為了分?jǐn)?shù)。建立積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括定時(shí)復(fù)習(xí)、有目標(biāo)地學(xué)習(xí)、充分休息等，有助于提高學(xué)業(yè)表現(xiàn)。

中學(xué)生成績(jī)突然下降，家長(zhǎng)要能找個(gè)時(shí)間來(lái)跟孩子好好溝通下，我知道家長(zhǎng)們看見孩子成績(jī)下降了，心里面會(huì)很著急，但是著急沒有用，應(yīng)該冷靜下來(lái)，詢問孩子原因，或者是和孩子一起分析下原因，不要上來(lái)就批評(píng)孩子。

中學(xué)生成績(jī)突然下降如何跟孩子溝通

1、孩子考試成績(jī)下降，家長(zhǎng)不要一味地批評(píng)。孩子考試成績(jī)不理想，家長(zhǎng)著急是可以理解的，但不能說(shuō)出一些言語(yǔ)過(guò)激的話，那樣會(huì)刺激孩子，批評(píng)會(huì)使孩子喪失自信心。這樣做的結(jié)果就是沒有分清楚事情的主次，反而將一家人的情緒弄得很糟糕。批評(píng)不能解決問題。

2、了解孩子成績(jī)下降的原因才是重點(diǎn)。讓孩子掌握遇到困難解決問題的基本思路。家長(zhǎng)正好利用這個(gè)機(jī)會(huì)和孩子一起談?wù)勑模M(jìn)行傾心交流，讓孩子意識(shí)到，今后在生活或者學(xué)習(xí)、工作中會(huì)遇到形形色色的問題；

激勵(lì)孩子主動(dòng)尋找不足，并且加以改善。家長(zhǎng)不能代替孩子去分析試卷，但是可以引導(dǎo)孩子去逐漸實(shí)施的。

3、家長(zhǎng)應(yīng)該放平心態(tài)，問問孩子，最近在學(xué)習(xí)上遇到什么樣的困難，爸爸媽媽想和他一起去面對(duì)這些困難，相信通過(guò)他的努力和家人的幫助一定會(huì)戰(zhàn)勝困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)的。這樣大人可以跟孩子一起分析原因，幫助孩子找到提高成績(jī)的方法。

孩子成績(jī)下降，家長(zhǎng)要先和孩子溝通，了解原因，然后再找到孩子的老師，和老師當(dāng)面溝通，問問孩子在學(xué)校里面的情況，如果孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好，那我們就協(xié)同老師一起管理好孩子，做好家校合作，一同關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

孩子成績(jī)下降如何跟老師溝通

1、當(dāng)面溝通是最佳。有很大一部分的學(xué)生家長(zhǎng)，在孩子成績(jī)不好時(shí)候，首先想到就是打電話質(zhì)問老師，為什么孩子成績(jī)一直提不上去，這有點(diǎn)不尊重老師。

2、放下成見開誠(chéng)布公。在溝通孩子學(xué)習(xí)問題時(shí)候，應(yīng)該注意到家長(zhǎng)和老師雙方的一個(gè)坦誠(chéng)的態(tài)度，如果家長(zhǎng)過(guò)度隱瞞家庭情況對(duì)于老師了解孩子，不利于進(jìn)行因材施教。

3、力求和氣，共同解決。建議家長(zhǎng)和老師都保持一個(gè)平和的心態(tài)，共同找出影響孩子成績(jī)的因素，一起幫助孩子提高成績(jī)。

4、要多關(guān)注原因了。首先跟孩子談心，了解學(xué)習(xí)中遇到了那些困難，自己想怎樣克服，需要爸爸媽媽怎樣幫助。然后找老師具體了解孩子最近在學(xué)校的表現(xiàn)和課堂學(xué)習(xí)情況，征求老師的意見怎樣幫助孩子成長(zhǎng)的進(jìn)步。我想老師會(huì)很愿意與家長(zhǎng)交流的。

孩子在上學(xué)的過(guò)程中，出現(xiàn)成績(jī)的起伏是很常見的，一些孩子會(huì)因?yàn)槌煽?jī)下滑，出現(xiàn)情緒低，意志消沉的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)信心，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)一定要及時(shí)引導(dǎo)孩子，幫助孩子正確看待考試。

孩子成績(jī)不理想家長(zhǎng)如何安慰

傾聽和溝通：與孩子進(jìn)行開放而真誠(chéng)的對(duì)話，傾聽他們的想法和感受。了解他們對(duì)成績(jī)的看法和原因，幫助他們找到問題所在。

鼓勵(lì)和肯定：重要的是要鼓勵(lì)孩子，讓他們知道失敗并不代表他們的價(jià)值或能力。肯定他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中所做的努力，并提醒他們每個(gè)人都會(huì)遇到挑戰(zhàn)。

探討問題所在：與孩子一起探討成績(jī)不佳的原因，并找出解決問題的方法。這可以幫助孩子更好地理解自己的學(xué)習(xí)狀況，并找到改進(jìn)的方法。

提供幫助和資源：為孩子提供必要的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)支持，可以是家庭輔導(dǎo)、補(bǔ)習(xí)班或?qū)で罄蠋煹膸椭?。確保他們有足夠的學(xué)習(xí)材料和環(huán)境。

當(dāng)孩子考的不好的時(shí)候，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要著急，在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)成績(jī)難免會(huì)有下降的時(shí)候，千萬(wàn)不要抱怨數(shù)落孩子，否定孩子的努力，這樣只會(huì)讓孩子的情況越來(lái)越嚴(yán)重。

孩子考試成績(jī)不好家長(zhǎng)怎樣引導(dǎo)

挖掘和肯定孩子的進(jìn)步。在心靈上不要刺激孩子，要給自信力，不說(shuō)傷害孩子自尊的話，要多給鼓勵(lì)安慰。學(xué)習(xí)再差的孩子也是有優(yōu)點(diǎn)的，具體到每個(gè)細(xì)節(jié)，只要夠細(xì)心，你總是能從這次考試中找出孩子的進(jìn)步，比如，總分比上一次有了進(jìn)步；某一道題目上次寫錯(cuò)了，這次做對(duì)了，這也是進(jìn)步，不要只是盯著寫錯(cuò)的題目。

我們應(yīng)該從孩子的角度去思考問題。孩子考砸了，可能是因?yàn)楦鞣N原因造成的，如壓力過(guò)大、缺乏適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法、注意力不集中等等。我們要理解孩子的處境，不要過(guò)于苛責(zé)和指責(zé)他們，而是要與他們一起找出問題的原因，并提供幫助和指導(dǎo)。

不要拿孩子和別人比。“別人家的孩子”，是多少人的成長(zhǎng)噩夢(mèng)，深深的傷害著孩子幼小的心靈。其實(shí)，當(dāng)孩子看到有比自己優(yōu)秀的人，他會(huì)自覺地在心里做比較，向優(yōu)秀的人看齊；但如果父母經(jīng)常拿自己跟別人做比較，是很傷孩子自尊的行為，容易引發(fā)他的叛逆，變得自卑。

發(fā)式引導(dǎo)孩子。等到孩子回家之后，家長(zhǎng)可以溫和地問孩子這樣的問題：“這次考試，你對(duì)這次考試的成績(jī)滿意嗎？你有什么樣的想法？”其實(shí)只要是親子關(guān)系不太僵硬的家庭，孩子考試成績(jī)不好的話一般都會(huì)娓娓道來(lái)，會(huì)把自己內(nèi)心最深處的感想說(shuō)出來(lái)。

孩子進(jìn)入高中，成績(jī)的變動(dòng)時(shí)刻牽動(dòng)著家長(zhǎng)的心，一些孩子進(jìn)入高二后，成績(jī)開始一步步下滑，家長(zhǎng)們十分擔(dān)心，害怕孩子會(huì)一蹶不振，高二孩子成績(jī)下滑的原因有很多，包括學(xué)習(xí)懈怠，學(xué)習(xí)方法不對(duì)，沉迷手機(jī)等。

高二孩子成績(jī)不好家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

家長(zhǎng)要調(diào)整好自己的心態(tài)，做孩子的榜樣。面對(duì)高中孩子成績(jī)不好，家長(zhǎng)盡量不要表現(xiàn)出過(guò)度的擔(dān)心和焦慮。重要的是要體諒孩子的處境，接受孩子的感受。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)父母理解他時(shí)，他的消極情緒就會(huì)降低。

尋求任課老師和班主任，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)方法加以指導(dǎo)。父母如果自身有條件，也可以親子多輔導(dǎo)，幫助孩子提高成績(jī)；如果的父母的能力不足，可以尋求有經(jīng)驗(yàn)的校外老師的幫助，使孩子盡快掌握高中的學(xué)習(xí)技巧、調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

幫助孩子重樹自信，引導(dǎo)孩子重新對(duì)自己進(jìn)行定位。要幫助孩子認(rèn)識(shí)到，自己所遇到的進(jìn)了高中，自己不再優(yōu)秀是很多高一新生的共同感受。學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后并不意味著自己的退步，只是因?yàn)榄h(huán)境變化了，競(jìng)爭(zhēng)比較的范圍發(fā)生了變化。

制定合理的目標(biāo)。一旦明白了孩子的情感需求，家長(zhǎng)可以與孩子一起制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這些目標(biāo)應(yīng)該具體、可衡量，并根據(jù)孩子的實(shí)際情況來(lái)制定。制定目標(biāo)時(shí)，要鼓勵(lì)孩子參與其中，這有助于培養(yǎng)他們的自我管理能力。