現(xiàn)在高中生出現(xiàn)厭學(xué)情緒的越來(lái)越多，尤其是剛升入高一的學(xué)生，很容易就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情況，高中生處于青春期，厭學(xué)心理是一種比較正常的心理情緒，身為父母要及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，幫助孩子走出這種厭學(xué)情緒的影響。

孩子高一厭學(xué)不愿去學(xué)校咋辦

1、要多與孩子老師溝通交流。很多家長(zhǎng)以為孩子進(jìn)入高中就可以放松，面對(duì)孩子的厭學(xué)情緒沒(méi)有及時(shí)做教育工作，孩子就變的更加散漫，上課睡覺(jué)、課后網(wǎng)吧、曠課逃學(xué)都是部分孩子的常見(jiàn)表現(xiàn)。

要想避免孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)就要和校方老師保持聯(lián)系，務(wù)必經(jīng)常參加家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)情緒和在校情況，同時(shí)配合校方教師的工作，共同引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

2、幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)。要從思想上高度認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，擺正自己的人生態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的目地。學(xué)習(xí)是為了更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，只有通過(guò)學(xué)習(xí)掌握了技能，才能創(chuàng)造價(jià)值，只有創(chuàng)造了價(jià)值，才能成就自我。

3、家長(zhǎng)對(duì)孩子要注意鼓舞的方式方法。學(xué)會(huì)贊許和鼓舞，家長(zhǎng)有必要懂得，語(yǔ)言贊許會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到很大的鼓舞作用，對(duì)孩子的前進(jìn)要及時(shí)給予肯定。在批判孩子的時(shí)候要注意場(chǎng)合和適度。平常要以表彰為主，少用批判、責(zé)怪，批判過(guò)多，會(huì)使孩子心情低落，學(xué)習(xí)時(shí)更易犯錯(cuò)誤。

孩子進(jìn)入高一，學(xué)習(xí)壓力大大增加，一些孩子長(zhǎng)時(shí)間不能適應(yīng)高中緊張的學(xué)習(xí)氛圍，出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)、不愿意去學(xué)校的現(xiàn)象，這是很常見(jiàn)的，家長(zhǎng)要理解孩子的情緒，了解孩子遇到的困難，與孩子一起尋找解決方法。

高一孩子厭學(xué)不愿意去學(xué)校怎么辦

理解并接納孩子的厭學(xué)情緒，我們要理解并接納孩子的厭學(xué)情緒。這并不意味著縱容他們逃避學(xué)習(xí)，而是要理解他們面臨的壓力和困擾。我們可以通過(guò)與孩子的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)狀況，找出問(wèn)題的根源。同時(shí)，我們也要讓孩子知道，他們的感受是被理解和接納的。

找準(zhǔn)孩子厭學(xué)的原因。與班主任和任課老師聯(lián)絡(luò)，了解孩子在學(xué)校的情況，盡力找出孩子呈現(xiàn)不想上學(xué)情況的原因。留意這么做一定不要讓孩子知道，否則會(huì)加重孩子的逆反心理。

建立積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們需要為孩子建立一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。這包括提供舒適的學(xué)習(xí)空間，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以及鼓勵(lì)孩子參與他們感興趣的活動(dòng)。我們應(yīng)該讓孩子知道，學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試和升學(xué)，更是為了他們的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。

激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我們要努力激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我們可以通過(guò)引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)他們的興趣所在，或者讓他們參與到一些實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，從而讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。同時(shí)，我們也可以通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，來(lái)激勵(lì)孩子積極參與學(xué)習(xí)。

高二的孩子基本形成了自己的價(jià)值觀和認(rèn)知體系，再加上叛逆期的影響，孩子很容易出現(xiàn)厭學(xué)心理，家長(zhǎng)要做的就是講究方法，跟孩子成為朋友的話，就更好了。這樣教育孩子的話，同時(shí)家長(zhǎng)也會(huì)更加的省心。

孩子高二厭學(xué)不愿去學(xué)校咋辦

1、尋找學(xué)習(xí)的意義

在面對(duì)學(xué)習(xí)厭倦時(shí)，家長(zhǎng)可以讓孩子思考學(xué)習(xí)對(duì)未來(lái)的意義。想象一下，當(dāng)你取得好成績(jī)、進(jìn)入理想的大學(xué)或者實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想時(shí)，那種成就感和滿足感將是無(wú)與倫比的。明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和意義，將有助于孩子重新激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。

2、尋找學(xué)習(xí)的樂(lè)趣

學(xué)習(xí)并不只是為了應(yīng)付考試，它也可以是一種樂(lè)趣和享受。嘗試尋找自己感興趣的學(xué)科或者課程，投入其中，探索其中的樂(lè)趣?？梢宰尯⒆舆x擇參加興趣小組、課外活動(dòng)或者自主學(xué)習(xí)，以豐富知識(shí)和技能，并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣所在。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，孩子的學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，厭學(xué)也成為孩子間普遍存在的現(xiàn)象，一些孩子受厭學(xué)情緒影響，學(xué)習(xí)成績(jī)下滑、不愿意去學(xué)校，提起學(xué)習(xí)就頭疼等，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，幫助孩子緩解學(xué)習(xí)壓力，并為孩子創(chuàng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。

孩子厭學(xué)不愿去學(xué)校怎么辦

及時(shí)進(jìn)行溝通：家長(zhǎng)要了解孩子為什么會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情況。很多時(shí)候，孩子并不是真的不想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)壓力太大、教育方法不適合自己等情況也都會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)厭學(xué)的心理。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該定期與孩子進(jìn)行溝通，了解孩子真實(shí)的想法與感受，適時(shí)作出調(diào)整。

創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：要想孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，需要努力為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如孩子的學(xué)習(xí)區(qū)域要放置整潔、舒適的桌椅和學(xué)習(xí)用品，避免刺激的光線和嘈雜的聲音影響孩子的思考。

引導(dǎo)和鼓勵(lì)：在孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)的引導(dǎo)和激勵(lì)很重要。在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，家長(zhǎng)需要充分聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)和感受，給予良好的建議，例如教導(dǎo)孩子正確地看待學(xué)習(xí)、培養(yǎng)專注力和自我控制力。

跟孩子多親密接觸：要多跟孩子親密接觸，建立非常良好的依戀關(guān)系和互動(dòng)關(guān)系，比如當(dāng)孩子遇到挫折或?qū)W習(xí)壓力大的時(shí)候，一定要多包容和理解，而不是一味打擊和貶低。同時(shí)，也要看到孩子的努力與進(jìn)步，只有這樣才能夠讓孩子獲得理解和支持，并且讓孩子跟父母改善關(guān)系。

高一女兒不想上學(xué)就要耐心進(jìn)行教育，幫助孩子提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，幫助孩子認(rèn)識(shí)到上學(xué)的重要性。要善于和孩子交流溝通，尊重孩子。與老師經(jīng)常溝通，幫助孩子走出不想上學(xué)的困境。

高一女兒厭學(xué)不去學(xué)校咋辦

1、家長(zhǎng)要引起重視

家長(zhǎng)要重視這一問(wèn)題并及時(shí)搞清原因。很多高一學(xué)生在中考后身心俱疲，產(chǎn)生重壓之后的應(yīng)激反映，從而演變成厭學(xué)情緒，如不及時(shí)疏導(dǎo)，可能會(huì)導(dǎo)致厭學(xué)情緒更加嚴(yán)重。建議家長(zhǎng)要耐心搞清楚高一學(xué)生厭學(xué)得原因，從而有的放矢針對(duì)性的解決。

2、減少壓力

學(xué)業(yè)上的壓力，心理上的壓力，最重要的是來(lái)自家庭的壓力。一定要減少對(duì)高一學(xué)生的“威脅”，這不僅會(huì)產(chǎn)生逆反心理久而久之變成行為模式，而且會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡。

有很多剛剛步入高一的學(xué)生就產(chǎn)生了厭學(xué)的想法，總是對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)不想去上面，不少家長(zhǎng)很是疑惑，不明白孩子為什么會(huì)變成這個(gè)樣子，身為家長(zhǎng)，也要及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，幫助孩子解決問(wèn)題。

孩子上高一厭學(xué)不想去學(xué)校怎么辦

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣父母要和老師多接觸，了解高一學(xué)生在校內(nèi)的情況。家長(zhǎng)切勿把望子成龍的急切心態(tài)外露，令孩子壓能力增加，影響孩子的學(xué)習(xí)興趣和情緒。成績(jī)是現(xiàn)代家長(zhǎng)最重視的一個(gè)環(huán)節(jié)，但迫使孩子在考試中取得滿分是不可取的。

2、盡量給創(chuàng)造良好的環(huán)境消除厭學(xué)學(xué)生被拋棄、被歧視的感覺(jué)，是高一學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有厭惡感、恐懼感變?yōu)橛鋹偢?、舒適感，從而積極、主動(dòng)、愉悅地投入學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。對(duì)高一學(xué)生自我價(jià)值有新的認(rèn)識(shí)后，隨即就會(huì)開(kāi)始自我實(shí)踐。

3、理解孩子的壓力。孩子不去學(xué)校了，家長(zhǎng)不能只顧自己的尊嚴(yán)或者面子，認(rèn)為孩子不去學(xué)校了，讓自己感到丟人，其實(shí)應(yīng)該多替孩子想想，孩子不去學(xué)校自然心理也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情。

或者實(shí)在是受不了了，不會(huì)做出這樣的行為的，還是要多站在孩子的角度思考一下問(wèn)題，這樣問(wèn)題才容易解決。

隨著孩子年級(jí)的不斷上升，學(xué)習(xí)壓力的增加，有很多孩子會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情況，嚴(yán)重的時(shí)候連學(xué)校都不想去，無(wú)論家長(zhǎng)怎么說(shuō)教，就是不管用，其實(shí)面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)不要著急，更不要擔(dān)心，孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒也是可以理解，家長(zhǎng)可以采取措施引導(dǎo)孩子。

孩子厭學(xué)不愿意去學(xué)校怎么辦

1、要提升孩子的安全感。當(dāng)孩子厭學(xué)時(shí)，他們內(nèi)心常常充滿了不安全感。我們需要建立一個(gè)溫暖、安全的環(huán)境，讓孩子感到被理解和接納。這可以通過(guò)與孩子建立深入的溝通，傾聽(tīng)他們的內(nèi)心痛苦，分享自己的經(jīng)歷和感受來(lái)實(shí)現(xiàn)。讓孩子知道，他們不是孤單的，我們與他們同在。

2、不要急著解決問(wèn)題，孩子不去學(xué)校了，作為家長(zhǎng)著急歸著急，但不要急于解決孩子不去學(xué)校這件事情，待孩子的情緒穩(wěn)定了，在和孩子好好談?wù)劊瑔?wèn)清楚孩子不學(xué)校的原因，根據(jù)原因再做出決定。

切不可孩子不去學(xué)校，家長(zhǎng)馬上就責(zé)罵數(shù)落逼著孩子去學(xué)校，家長(zhǎng)要保持冷靜，先冷幾天，也不過(guò)問(wèn)孩子的事情，還是好好的關(guān)心孩子，讓孩子心理上自己先感受到內(nèi)疚，在處理會(huì)好一些。

3、站在孩子的角度想一想。有時(shí)候孩子不想去學(xué)校，可能是因?yàn)樘哿?，可能?huì)覺(jué)得已經(jīng)累得喘不過(guò)氣的那種，這時(shí)候可以在家暫時(shí)休息一段時(shí)間。