有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有學(xué)不下去的情況，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)孩子，幫助孩子找回學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性，不要一味的批評(píng)指責(zé)孩子，否則只會(huì)讓孩子厭煩學(xué)習(xí)。

孩子學(xué)不下去怎么引導(dǎo)

1、找出問(wèn)題所在。首先需要了解孩子為什么不愿意學(xué)習(xí)。有時(shí)候可能是學(xué)習(xí)方法不對(duì)，缺乏興趣，也可能是學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)重，受到了其他因素的影響，比如壓力、焦慮等。一旦找出問(wèn)題所在，就可以有針對(duì)性地進(jìn)行解決。

2、創(chuàng)造貼近孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓孩子能夠在一個(gè)積極樂(lè)觀(guān)、富有啟發(fā)性和愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中探索和學(xué)習(xí)，這有助于提高學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。可以嘗試用生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)方式、故事法、趣味比賽、休息間隙下做家庭任務(wù)等多種方式來(lái)激發(fā)孩子的興趣和發(fā)揮他的想象力。

3、為孩子制定可行的計(jì)劃。當(dāng)孩子出現(xiàn)不愿意學(xué)習(xí)的情況時(shí)，家長(zhǎng)可以制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，靈活的組織他們的學(xué)習(xí)以提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，不要過(guò)分苛求孩子，為其積累良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、了解孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和偏好。了解孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和偏好即可以為家庭的學(xué)習(xí)規(guī)劃和孩子的成長(zhǎng)規(guī)劃提供很好的幫助。同時(shí)可以在不犧牲學(xué)習(xí)質(zhì)量的情況下，盡量滿(mǎn)足孩子的喜好和需求，促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣。

如果孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件非?？菰餆o(wú)趣的事情，那他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度就會(huì)變得越來(lái)越敷衍，甚至?xí)霈F(xiàn)不想上學(xué)的想法。但為了孩子的將來(lái)，家長(zhǎng)一定要采取適當(dāng)?shù)姆椒?，端正好他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

孩子學(xué)不下去怎么辦

1、正確的引導(dǎo)。作為家長(zhǎng)，對(duì)孩子決不能采取簡(jiǎn)單粗暴的管教方式，動(dòng)著粗口責(zé)罵，棍棒相加，只為自己出氣，不顧孩子的感受，這是極其錯(cuò)誤的。

要多給孩子溫暖和愛(ài)心，要尊重孩子的人格，多與孩子溝通，拉近與孩子之間的距離，讓孩子變怕為親，善于跟父母話(huà)知心話(huà)，從而加強(qiáng)彼此之間的信任。

2、家長(zhǎng)要耐心地和孩子溝通。讓孩子說(shuō)出自己的想法，在學(xué)習(xí)上到底遇到了什么樣的困難；家長(zhǎng)也對(duì)孩子說(shuō)一下自己的看法，通過(guò)溝通交流，孩子也許理解了家長(zhǎng)的苦心，改變?cè)瓉?lái)不想學(xué)習(xí)的想法。孩子只要思想想通了，就會(huì)有學(xué)習(xí)的行動(dòng)，無(wú)論是自己刻苦學(xué)習(xí)，還是找輔導(dǎo)老師輔導(dǎo)，效果都會(huì)比較明顯。

3、掌握學(xué)習(xí)方法。為了幫助初孩子改善學(xué)不進(jìn)去的困境，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子，去梳理自己的學(xué)習(xí)方法，這樣便于幫助提高孩子的學(xué)習(xí)效率，讓孩子獲得學(xué)習(xí)的成績(jī)感，從而學(xué)進(jìn)去。

孩子經(jīng)過(guò)小學(xué)、初中、高中的十年寒窗苦讀，為的就是考上一個(gè)好大學(xué)，但是有些孩子進(jìn)入大學(xué)后開(kāi)始厭學(xué)，學(xué)不下去，家長(zhǎng)們很著急。大學(xué)孩子厭學(xué)的原因有很多，如學(xué)業(yè)成績(jī)不好、學(xué)科興趣不符、生活壓力過(guò)大等，家長(zhǎng)要及時(shí)給予孩子幫助，鼓勵(lì)孩子的信心，幫助孩子走出陰霾。

孩子大學(xué)學(xué)不下去了怎么辦

1.不要打罵

切忌孩子一說(shuō)出來(lái)不想上學(xué)，父母就開(kāi)始動(dòng)手，或者把孩子批評(píng)的一無(wú)是處，要知道父母這樣做不僅會(huì)與孩子之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，讓孩子徹底失去與父母交流的欲望，還會(huì)激起孩子的逆反心理，讓孩子對(duì)上學(xué)這件事越來(lái)越厭惡。

2.與老師交流

光聽(tīng)孩子的一面之詞是不行的，因?yàn)楹⒆涌赡軙?huì)隱瞞一些事情，所以父母不妨與孩子的老師交流一下，看孩子是否在學(xué)校中遇到了什么事情，只有徹底打開(kāi)孩子的心結(jié)，才能讓孩子重燃學(xué)習(xí)的熱情。

高中是孩子學(xué)習(xí)最緊張，也是學(xué)習(xí)任務(wù)最重的一個(gè)時(shí)期，很多孩子在上高中的時(shí)候出現(xiàn)學(xué)不下去的情況，這時(shí)家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)孩子，幫助孩子找到合理的學(xué)習(xí)方法。

孩子上高中學(xué)不下去了怎么辦

1、適當(dāng)放松學(xué)習(xí)壓力。當(dāng)自己遇到一些大幅度的學(xué)習(xí)壓力，這個(gè)時(shí)候可以放下書(shū)本，多去教室外面走走，避免出現(xiàn)更多的心理負(fù)擔(dān)，這樣也就減少了厭學(xué)的情緒。

2、父母?jìng)兛梢詭椭咧猩贫ê侠淼膶W(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子確立短期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)。通過(guò)這種行為，能夠讓孩子有規(guī)律、有動(dòng)力地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不會(huì)茫然無(wú)措，浪費(fèi)光陰。

3、耐心和孩子進(jìn)行細(xì)致的交流，幫孩子樹(shù)立信心，出現(xiàn)這種情況很正常，不要自卑或輕言放棄。了解該情況發(fā)生的原因，是因?yàn)樽⒁饬Σ患羞€是在腦力上比較吃力，或者高中的教學(xué)方式不能完全適應(yīng)，引導(dǎo)孩子說(shuō)出心里話(huà)，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與孩子心靈的溝通。

4、幫助孩子養(yǎng)成自我激勵(lì)的習(xí)慣。自我鼓勵(lì)可以幫助孩子尋找學(xué)習(xí)的動(dòng)力，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)和養(yǎng)成自我鼓勵(lì)。告訴孩子只要?jiǎng)邮秩プ?，可以做得比任何一個(gè)人都好。

高中是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，尤其是高二，很多孩子在這一年出現(xiàn)成績(jī)下滑的現(xiàn)象，家長(zhǎng)們十分著急，孩子出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因有很多，如學(xué)習(xí)懈怠、學(xué)習(xí)方法不對(duì)、壓力大等，家長(zhǎng)需找到背后的根本原因，與孩子一起解決困難。

高二孩子學(xué)不進(jìn)去家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

了解原因：首先要了解他們厭學(xué)的原因，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大、缺乏興趣，還是因?yàn)槠渌?。只有了解了?wèn)題的根源，才能有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)。

建立信任：與孩子建立信任關(guān)系，讓他們感受到家長(zhǎng)和老師的關(guān)心和支持?？梢?xún)A聽(tīng)他們的想法和感受，尊重他們的意見(jiàn)，從而建立起親子的信任關(guān)系。

激發(fā)興趣：嘗試找到孩子的興趣點(diǎn)，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣?？梢酝ㄟ^(guò)一些趣味性的學(xué)習(xí)方式，如游戲化學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作等，來(lái)提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。

制定目標(biāo)：幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們有明確的學(xué)習(xí)方向。在制定目標(biāo)時(shí)，要根據(jù)孩子的實(shí)際情況和興趣愛(ài)好來(lái)制定，避免過(guò)高或過(guò)低的目標(biāo)。

九年級(jí)是升高中非常關(guān)鍵的一年，孩子壓力大是正常的事情，如果再加上孩子成績(jī)不理想，很容易就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，為了預(yù)防孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)要多陪伴孩子，減輕孩子的壓力。

九年級(jí)學(xué)不下去了怎么辦

改變孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。中考對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)非常重要。但不要給自己壓力。有很大壓力是正常的，但不能讓壓力影響你正常的學(xué)習(xí)和生活。初三學(xué)生要認(rèn)真聽(tīng)課，提高學(xué)習(xí)效率。注意復(fù)習(xí)備考，但要注意減少不必要的焦慮，不要讓自己有壓力。

對(duì)于不好好學(xué)習(xí)的初中生，家長(zhǎng)不要打罵諷刺挖苦孩子。家長(zhǎng)要知道，初中階段的孩子正處于青春叛逆期，他們的思維是剛性的，做事情是不計(jì)后果的。所以家長(zhǎng)如果打罵，諷刺，挖苦孩子，只會(huì)讓孩子從內(nèi)心深處更加反感家長(zhǎng)的做法，更加不愿意和父母溝通交流，最后不但不利于解決問(wèn)題，反而會(huì)進(jìn)一步激化矛盾。

引導(dǎo)他們環(huán)節(jié)心理壓力，初三學(xué)生有壓力是正常的。他們必須采取一種不影響他人和社會(huì)的方式，發(fā)泄自己的負(fù)面情緒，然后重新投入到自己的學(xué)習(xí)和生活中。學(xué)生在一件事情上失敗，短期內(nèi)又無(wú)法改變時(shí)，可以通過(guò)其它活動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)不能實(shí)現(xiàn)的愿望，或者轉(zhuǎn)移注意力，讓壓力在其他活動(dòng)中得到釋放。比如參加文體娛樂(lè)活動(dòng)，使自己獲得愉快的心情，壓力就會(huì)逐漸消解。

初中孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有效果的原因是什么

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)是反應(yīng)孩子成果的重要方式，一些孩子上學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講，致使學(xué)習(xí)成績(jī)特別差，家長(zhǎng)十分著急，不知該如何引導(dǎo)孩子。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)最先做的是了解原因，只有了解了背后的真正原因，才能對(duì)癥下藥。

孩子上學(xué)不認(rèn)真怎么引導(dǎo)

理解原因。首先，父母需要了解孩子不認(rèn)真的具體表現(xiàn)和原因。例如，他們可能是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣，或者因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過(guò)大而感到疲憊。只有了解了問(wèn)題的根源，才能有針對(duì)性地解決問(wèn)題。

鼓勵(lì)和支持。父母應(yīng)該給予孩子足夠的鼓勵(lì)和支持，讓他們感受到家庭的溫暖和理解。同時(shí)，父母也可以幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他們有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

設(shè)定明確的期望和規(guī)則。父母應(yīng)該設(shè)定明確的期望和規(guī)則，讓孩子知道他們的行為標(biāo)準(zhǔn)是什么。同時(shí)，父母也應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性和意愿，避免過(guò)度干涉他們的生活和學(xué)習(xí)。

培養(yǎng)興趣。嘗試通過(guò)有趣的學(xué)習(xí)方式來(lái)培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，例如使用游戲化學(xué)習(xí)軟件、參加課外活動(dòng)等。