很多初中生對地理是一竅不通，把握不住重點(diǎn)，它的內(nèi)容比較繁雜，所以如果想學(xué)好初中地理就需要把時(shí)間專注于這個(gè)科目，通過刻苦努力來提高。

孩子初一地理學(xué)不懂怎么辦

1、有效的預(yù)習(xí)+復(fù)習(xí)。首先是預(yù)習(xí)，我們打開課本，會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)文字不多，圖倒是挺多的，因?yàn)閳D是地理的靈魂，沒有圖就失去了色彩，失去了活力。

預(yù)習(xí)時(shí)主要做的有兩點(diǎn)：①把概念、重要的地理名詞劃一劃，不懂的可以在原處作個(gè)記號(hào)；②讀圖，關(guān)注圖里的文字信息、符號(hào)信息，嘗試?yán)斫庖幌逻@幅地圖大概要告訴我們什么？與課文內(nèi)容有什么關(guān)聯(lián)？

然后是復(fù)習(xí)，初一地理課堂一周是兩節(jié)課時(shí)，如果不及時(shí)復(fù)習(xí)，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線可能很快就會(huì)忘記了，所以當(dāng)天有地理課的學(xué)習(xí)，應(yīng)該對所學(xué)的地理知識(shí)進(jìn)行及時(shí)整理回顧。

復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)要做的有兩點(diǎn)：①對整節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)脈絡(luò)在腦中要有個(gè)思維架構(gòu)，明白所學(xué)地理事物之間的關(guān)系，可以畫個(gè)簡單的思維導(dǎo)圖以幫助理解；

孩子上學(xué)學(xué)不懂，尤其是英語，覺得難學(xué)，學(xué)得是一塌糊涂，我們家長不要生氣，相信家長們都有一種恨鐵不成鋼的心態(tài)，但是即使是這樣，我們也要對孩子充滿信心，重要的是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，興趣有了，學(xué)習(xí)起來也不會(huì)覺得難。

孩子學(xué)不懂怎么辦

1、平復(fù)自己的心情。在發(fā)現(xiàn)孩子什么都不會(huì)的時(shí)候，家長也會(huì)非常的生氣，甚至是有一種恨鐵不成鋼的心理，那么這個(gè)時(shí)候，家長首先要做的事，要平復(fù)自己的心情。如果用這種心情去面對孩子的學(xué)習(xí)，我想整體的效果也并不會(huì)非常好，因?yàn)榧议L在這個(gè)時(shí)候已經(jīng)處于一種崩潰邊緣的狀態(tài)。

所以，當(dāng)在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他什么都不會(huì)，家長一定要盡力的去平復(fù)自己的心情，用一種溫和的態(tài)度去面對孩子。

2、可以詢問老師。在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，其實(shí)家長也可以詢問一下老師，平時(shí)是怎么去教學(xué)生的，因?yàn)閷τ诩议L來說，他們教孩子的時(shí)候其實(shí)都帶有一種私心，希望他們能夠更加努力學(xué)好這些東西，但是這種事情可能往往就會(huì)變成一種壓力，無形的壓在家長和孩子之間。我們除了要轉(zhuǎn)變自己的心態(tài)之外，也是要問一下老師，平時(shí)用什么方法去教孩子。

3、沒有笨孩子，只有努力與不努力的區(qū)別，永遠(yuǎn)不要當(dāng)著孩子的面說孩子笨。首先，不能罵孩子，恨鐵不成鋼的心情都能理解。作為父母要對孩子抱以信心，要做的就是耐心的開導(dǎo)孩子，給予孩子以鼓勵(lì)。注意發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)鼓勵(lì)，少指責(zé)埋怨。

物理學(xué)不好、不開竅，首先從學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣上找問題，其次是調(diào)整學(xué)習(xí)方法。同時(shí)在生活中，家長要引導(dǎo)孩子做一個(gè)勤于思考樂于動(dòng)手的人，尤其是涉及課本知識(shí)的小實(shí)驗(yàn)，抱著興趣去探究，會(huì)獲得滿滿的成就感。

孩子物理不開竅學(xué)不懂怎么辦

1、見物思理，多觀察，多思考。物理是要求邏輯思維能力特別強(qiáng)的一個(gè)科目，所以家長要引導(dǎo)孩子在平時(shí)的生活中，看到任何事物的時(shí)候一定要多思考，多觀察，這樣孩子在學(xué)習(xí)物理的時(shí)候就會(huì)簡單很多。

同時(shí)引導(dǎo)孩子要養(yǎng)成用自己學(xué)到的物理知識(shí)去解決生活中的問題，這樣孩子慢慢的就會(huì)對物理產(chǎn)生興趣，就會(huì)發(fā)現(xiàn)物理是非常的有趣。

2、掌握好基礎(chǔ)知識(shí)。在學(xué)習(xí)物理的時(shí)候，一定要打好基礎(chǔ)，把物理中應(yīng)該背的公式或者是定義、規(guī)律一定要掌握清楚，同時(shí)在做題的時(shí)候要知道應(yīng)該在哪些地方上能用到它，這樣孩子在學(xué)習(xí)物理的時(shí)候就會(huì)有方向。

在做錯(cuò)一道題的時(shí)候，能知道自己有哪些地方的不足，哪些地方是需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的，這就是孩子開竅的標(biāo)志，所以我們在做題的時(shí)候一定要運(yùn)用好基礎(chǔ)知識(shí)。

高一是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，也是容易出現(xiàn)問題的階段，一些孩子因?yàn)闆]有適應(yīng)高中生活或沒找到正確的學(xué)習(xí)方法，出現(xiàn)上課聽不懂，成績退步的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響孩子的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

高一孩子上課聽不懂怎么辦

給孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長給孩子制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，如果在課堂上有什么聽不懂的就記在自己的筆記上，等到下課的時(shí)候可以及時(shí)的問老師。

幫助孩子樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生進(jìn)入高中以后，有些學(xué)習(xí)習(xí)慣是比較好的，但是有些學(xué)習(xí)習(xí)慣是不適合高中學(xué)生的，如果學(xué)生真的愿意學(xué)習(xí)，進(jìn)入高中以后就要及時(shí)的調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取用最快的速度找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，成績提升上去。

家長與老師良好的溝通。學(xué)生進(jìn)入高中以后，成績不斷在下降，家長也在給孩子想辦法，然后家長又找到了班主任老師讓老師及時(shí)和學(xué)生溝通，糾正孩子的學(xué)習(xí)方式，能夠更好的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。

家長不要給孩子太多的壓力。家長在這個(gè)時(shí)候?qū)⒆拥挠绊懯呛艽蟮?，有些家長在看到孩子成績墊底之后就會(huì)特別著急，會(huì)給孩子施加很大的壓力，但是父母越是這樣孩子的成績越會(huì)不好。所以說父母一定不要給孩子那么大的壓力，多理解一下孩子。

孩子進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)難度有大大增加，一些孩子長時(shí)間不能適應(yīng)高中生活，出現(xiàn)學(xué)不會(huì)，成績低下的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心，面對孩子的學(xué)習(xí)困難，家長要及時(shí)幫助孩子尋找解決辦法，積極的引導(dǎo)孩子。

孩子高中學(xué)不會(huì)怎么辦

家長堅(jiān)定的態(tài)度是前提?！皯B(tài)度決定一切”，要培養(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長就要對孩子進(jìn)行針對性的教育。與孩子一起分析哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要繼續(xù)保持、哪些不良的習(xí)慣要克服、哪些習(xí)慣需要盡快養(yǎng)成。

孩子學(xué)習(xí)行為的獨(dú)立性是核心。生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是相通的。在平時(shí)生活中很多家長總習(xí)慣于孩子學(xué)習(xí)時(shí)陪伴在身邊，如孩子渴了給其倒水、學(xué)習(xí)文具家長代為整理等，這些雖然貌似小事，可時(shí)間久了就會(huì)讓孩子產(chǎn)生依賴和懶惰心理，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

適時(shí)和適當(dāng)?shù)募?lì)是形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的強(qiáng)大動(dòng)力。高中生在身心上呈現(xiàn)出不慎成熟的諸多特征，對學(xué)習(xí)成績的變化容易產(chǎn)生患得患失的心理。家長針對這種情況要幫助孩子分析問題，給孩子以理解、鼓勵(lì)和支持。

正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)關(guān)心他，支持他，鼓勵(lì)他堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)奮斗。讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)、不依賴他人的良好習(xí)慣，不要老干預(yù)，老指導(dǎo)，老幫助。

孩子進(jìn)入高一，學(xué)習(xí)壓力大大增加，一些孩子長時(shí)間不能適應(yīng)高中緊張的學(xué)習(xí)氛圍，出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)、不愿意去學(xué)校的現(xiàn)象，這是很常見的，家長要理解孩子的情緒，了解孩子遇到的困難，與孩子一起尋找解決方法。

高一孩子厭學(xué)不愿意去學(xué)校怎么辦

理解并接納孩子的厭學(xué)情緒，我們要理解并接納孩子的厭學(xué)情緒。這并不意味著縱容他們逃避學(xué)習(xí)，而是要理解他們面臨的壓力和困擾。我們可以通過與孩子的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)狀況，找出問題的根源。同時(shí)，我們也要讓孩子知道，他們的感受是被理解和接納的。

找準(zhǔn)孩子厭學(xué)的原因。與班主任和任課老師聯(lián)絡(luò)，了解孩子在學(xué)校的情況，盡力找出孩子呈現(xiàn)不想上學(xué)情況的原因。留意這么做一定不要讓孩子知道，否則會(huì)加重孩子的逆反心理。

建立積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們需要為孩子建立一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。這包括提供舒適的學(xué)習(xí)空間，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以及鼓勵(lì)孩子參與他們感興趣的活動(dòng)。我們應(yīng)該讓孩子知道，學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試和升學(xué)，更是為了他們的個(gè)人成長和發(fā)展。

激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我們要努力激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我們可以通過引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)他們的興趣所在，或者讓他們參與到一些實(shí)踐活動(dòng)中來，從而讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。同時(shí)，我們也可以通過獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，來激勵(lì)孩子積極參與學(xué)習(xí)。

高中生每天起早貪黑的學(xué)習(xí)，這個(gè)過程非常的辛苦和艱難，但是也是在為未來積蓄能量，如果考不出考的成績就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對于厭學(xué)的孩子，家長不能再吵罵孩子了，孩子本來就很痛苦，家長如果不理解孩子，會(huì)讓孩子崩潰的。

高二孩子說學(xué)不進(jìn)去怎么辦

讓孩子產(chǎn)生危機(jī)感，家長首先要做的，是讓孩子在高二就意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。關(guān)于這一點(diǎn)，家長可以給孩子買一個(gè)日歷，或者做一個(gè)時(shí)間表，上面寫著距離高考“xx天”等，以更直觀的數(shù)字形式，讓孩子的內(nèi)心產(chǎn)生緊迫感。

家長要幫助孩子克服松懈的思想。在高二時(shí)期，對學(xué)校的環(huán)境、規(guī)章制度、本班同學(xué)和任課教師都比較熟悉了。在這種情況下，往往會(huì)因?yàn)槿狈π迈r感、陌生感而失去了學(xué)習(xí)的興趣和熱情，也往往會(huì)為高一的努力沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)而自暴自棄，從而在高二階段對學(xué)習(xí)失去了信心。

因此在高二階段，不應(yīng)該放松對自己的要求，要一如既往的努力學(xué)習(xí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，把各科基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)好，為高三的最后沖刺打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

幫助孩子提高自學(xué)能力。高中老師的主要精力在教學(xué)上，對學(xué)生的管理、學(xué)習(xí)狀態(tài)的關(guān)注度明顯低于初中老師，這也是很多孩子一上高中就出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難的重要原因，加上高中課程難度增加，問題就更突出。