初中的孩子壓力也是挺大的，尤其到了初三會出現(xiàn)成績下降的情況，家長也非常的擔(dān)憂孩子，因為這關(guān)乎著孩子兩三年之后能否考上高中。如果孩子上不了高中，就一步錯步步錯了。

初三剛開始成績下降正常嗎

首先，初三剛開始成績下降，說明初二的知識基礎(chǔ)沒有打牢。

初二是一個關(guān)鍵的時期。教學(xué)內(nèi)容方面知識量比較多，難度比非常大，而且在中考的考察范圍非常多。而初三的內(nèi)容與初二又有緊密的聯(lián)系。初二的基礎(chǔ)沒有打牢，升入初三以后又沒有進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，可能會被遺忘的很多，那么在初三學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，可能會非常吃力，從而導(dǎo)致成績下滑很多。

其次，升入初三以后學(xué)習(xí)壓力比較大，對中考充滿畏懼。

升入初三以后，孩子開始備戰(zhàn)中考。學(xué)習(xí)的任務(wù)非常緊，作業(yè)也非常多，這讓很多孩子產(chǎn)生了對學(xué)習(xí)有一種畏懼的心理，從而導(dǎo)致心理壓力過大，對未來充滿迷茫。

初中的學(xué)習(xí)過程非常重要，它既是小學(xué)知識的進階版，又是高中知識的基礎(chǔ)版，如果初中沒打好知識基礎(chǔ)，基本與高中無緣了。

初二成績下降初三還能趕上嗎

初二出狀況的學(xué)生，只有一年的時間逆襲。因為，要面面俱到，哪里都不放棄顯然已經(jīng)不現(xiàn)實了，時間根本不允許。放棄超綱內(nèi)容，不參與自招也是出于這個目的。除此之外，必須把所有的精力都放在基礎(chǔ)部分上，絕對不能有任何其他想法。

即使在基礎(chǔ)部分，也要仔細，客觀地分析自己的問題所在，揚長避短，甚至不惜斷臂求生，以取得最好的結(jié)果。初三一年，把所有欠缺的知識點完全補上根本就不可能。在重基礎(chǔ)的同時，必須有所舍棄，也就是放棄一些自己搞不明白，也不經(jīng)?？嫉闹R點，賭一把運氣。

為什么有的學(xué)生在初二會出現(xiàn)成績下滑的情況

學(xué)生適應(yīng)了初中生活，學(xué)習(xí)開始放松

初三是孩子初中學(xué)習(xí)階段非常重要的時期，很多孩子在這一階段出現(xiàn)成績下降的情況，對此有些家長也是比較疑惑的，不明白是什么原因?qū)е潞⒆映煽兿陆?，家長想要幫助孩子，也無從下手。

初三了孩子成績一個勁下降怎么回事

1、孩子的學(xué)習(xí)壓力比較大。孩子的學(xué)習(xí)壓力現(xiàn)在是越來越大了，經(jīng)常就是沒有時間出去玩，學(xué)校里布置的作業(yè)就已經(jīng)非常多了，更別說有些父母還要帶著孩子去上補習(xí)班。

孩子的生活一下子就被學(xué)習(xí)完全包圍了，一旦他這么努力的情況下，考的成績還不如別人的時候，可想而知他的壓力會有多大。正因為壓力太大，而孩子未必懂得如何排解，最后導(dǎo)致的結(jié)果就是有輕微的心理問題，學(xué)習(xí)成績也下降了。

2、孩子沒有做到深度學(xué)習(xí)。深度學(xué)習(xí)指的是孩子在學(xué)習(xí)的時候，沒有靜下心來對所學(xué)的知識進行更加深入的學(xué)習(xí)，只是停留在了表面，比如這道題小孩他是明白怎么做，但是不懂得這道題的原理是什么。

由于孩子沒辦法深度的學(xué)習(xí)，所以很多的題目一開始不會做，再做一遍的時候還是不會做。

初三是孩子初中學(xué)習(xí)階段比較重要的時期，在這個時候孩子面臨的中考，孩子的學(xué)習(xí)時間是很緊迫，很多孩子會在這個時候因為學(xué)習(xí)壓力的增加，導(dǎo)致產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，這樣會影響到孩子的學(xué)習(xí)成績。當(dāng)初三孩子成績直線下滑的時候，家長要采取什么措施呢？

小孩初三成績直線下降怎么辦

1、利用好上課時間。剛上初一的同學(xué)，不知道如何學(xué)習(xí)，更無從談起如何提高成績。此時上課聽課是唯一可以的方法。因為小學(xué)的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)不起作用了。

現(xiàn)在需要跟著老師重新找到一個新的學(xué)習(xí)方法，所以上課一定要認(rèn)真聽講，稍不留神就會落下。如果可以，邊聽課，邊思考，邊記筆記是最好的學(xué)習(xí)方法。

2、讓孩子主動學(xué)習(xí)。主動學(xué)習(xí)包括課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)以及按時完成作業(yè)。課前預(yù)習(xí)可以讓第二天上課變得更輕松。因為學(xué)生自己已經(jīng)看完了新知識，只是有個別地方不懂。所以只需要帶著問題聽課即可，課后復(fù)習(xí)，可以讓當(dāng)天學(xué)過的知識加以鞏固。為新知識奠定了堅實的基礎(chǔ)。

3、有問題及時調(diào)整，才是最重要的?，F(xiàn)在找到原因，及時調(diào)整，是來得及的。關(guān)鍵是家長要冷靜，冷靜下來，才能和自家初中生一起找到有效的方法。

初三的孩子馬上面臨嚴(yán)峻的中考，家長們自然十分關(guān)注孩子的成績，但有些初三孩子成績突然退步下降，家長很是擔(dān)憂。當(dāng)孩子成績出現(xiàn)下滑的時候，家長應(yīng)該先了解孩子成績下滑的原因，給予孩子關(guān)愛，與他們溝通交流，讓孩子意識到學(xué)業(yè)的重要性。

孩子初三成績下降解決辦法

1、做習(xí)題的過程中提高成績。做習(xí)題，其實就是對所學(xué)知識的一種運用與感悟，必須重視這個運用與感悟的過程，切記：過程決定結(jié)果，一個學(xué)生如果一味地關(guān)注做題的結(jié)果，而忽略了對解題過程的體會那是非常危險的，學(xué)生要做到在做習(xí)題的過程中提高成績。

2、輔導(dǎo)初三學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法。初三學(xué)生以往的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法影響和制約著學(xué)習(xí)的成績，因此要提高成績，就必須冷靜反思在學(xué)習(xí)中哪些習(xí)慣、哪些方法是有效的，可以繼續(xù)保持的。

而哪些習(xí)慣和方法是有害的，孩子必須克服和改進的，就去進行改正，還有學(xué)習(xí)上的盲目性、被動性以及由此而派生出來的某些不良習(xí)慣和方法，恰恰是導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下滑厲害、難以繼續(xù)提高的重要原因。

3、學(xué)會查漏補缺。孩子進入初三后，可以提前買一些綜合性的試卷，資料，進行查缺補漏。要要做試卷，做到不會的，就把這個不會的搞懂，去問老師，去問同學(xué)。初一初二讓你自己弄丟了，初三必須自己掙回來，所以孩子一定要問，不懂就問。

初三正是孩子學(xué)習(xí)緊張的時期，但是有些孩子卻出現(xiàn)了成績下滑的現(xiàn)象，家長一定要及時找到原因，幫助孩子盡快解決問題，不要影響到孩子今后的考試和學(xué)習(xí)。

初三的孩子考試成績開始下滑怎么辦

1、提高孩子的自信心。學(xué)習(xí)上的壓力或者自己的努力與成績的提高不成正比，從而失去信心，選擇逃避。如果是這種原因的話，家長就要幫孩子找到學(xué)習(xí)上的漏洞，找到適合孩子的各科成績提高的學(xué)習(xí)方法，盡快幫孩子把學(xué)習(xí)搞上去，只要學(xué)習(xí)壓力一分散，孩子的學(xué)習(xí)興趣和信心就會慢慢提高。

2、合理安排時間。復(fù)習(xí)的時候，切忌開夜車，尤其是沒有計劃的熬夜學(xué)習(xí)。在課堂上學(xué)習(xí)步伐要交給老師，跟隨大部隊的腳步前進。課余的時間不能僅僅是完成作業(yè)那么輕松了，告訴孩子要有自己的計劃和獨立的安排，這樣才能在有限的時間內(nèi)最大化的提升自己。

3、引導(dǎo)孩子科學(xué)做題。做習(xí)題，其實就是對所學(xué)知識的一種運用與感悟，必須重視這個運用與感悟的過程，切記：過程決定結(jié)果，一個學(xué)生如果一味地關(guān)注做題的結(jié)果，而忽略了對解題過程的體會那是非常危險的，學(xué)生要做到在做習(xí)題的過程中提高成績。

4、端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。家長首先要讓孩子遠離電子產(chǎn)品，每天陪伴孩子學(xué)習(xí)，重新培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的信心和興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立遠大目標(biāo)。同樣，對于青春逆反期的孩子不能一味指責(zé)和說教，要以朋友的誠懇來幫孩子走出網(wǎng)絡(luò)游戲的陷阱。

孩子升入初三，面臨著學(xué)習(xí)壓力突然增大的煩惱，很多孩子不堪重負(fù)，出現(xiàn)厭學(xué)、學(xué)習(xí)成績下滑等情況，家長此時要多激勵孩子，分析孩子成績下滑的原因，幫孩子設(shè)置合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提升孩子自信心。

初三成績下滑正常嗎

初三成績下滑對學(xué)生來說是很正常的事情。

沒有人會一直上升，大家都會有失利，只不過每個人的情況可能不太一樣。有的人會退步一兩名，有的人可能退步五六名，當(dāng)然退步十幾名的也有不少。

到了初中三年級，來自自己的，家長的，學(xué)校的等等各方面的壓力使得部分學(xué)生心里負(fù)擔(dān)過重，每天的神經(jīng)都高度緊張狀態(tài)，過度的緊張反而不利于知識的理解和掌握，導(dǎo)致課堂效率低下。

但不管孩子退步多少都沒有關(guān)系，只要孩子有信心并努力改進，就都有機會再上去。