在孩子高三階段，家長(zhǎng)要配合孩子，調(diào)整好自己和孩子的心態(tài)，和孩子加強(qiáng)溝通，幫助孩子順利度過(guò)高三。這中間要注意激勵(lì)孩子的方式，不能給孩子亂吃營(yíng)養(yǎng)品，也要慎重給孩子安排補(bǔ)課活動(dòng)。

高三家長(zhǎng)要怎么做才能幫到孩子

1、調(diào)整好自己與孩子的心態(tài)

家長(zhǎng)首先要穩(wěn)住自己的情緒，不要因?yàn)楹⒆記](méi)考好就自亂陣腳。家長(zhǎng)要相信，大部分的孩子都是知道努力上進(jìn)的，到了這個(gè)階段孩子比家長(zhǎng)著急。

家長(zhǎng)需要做的就是為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助孩子調(diào)整緊張的心態(tài)；但是不要刻意制造一切都圍著孩子轉(zhuǎn)的氛圍，這反而會(huì)增加孩子的壓力。

2、加強(qiáng)親子溝通

有的孩子考試回回倒數(shù)第一，家長(zhǎng)非常著急孩子的成績(jī)?cè)趺刺岣摺Ｌ貏e是那些面臨升學(xué)的孩子，家長(zhǎng)看到自己家孩子的成績(jī)這么差，感受到了前所未有的壓力，害怕孩子不能順利升學(xué)。影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的不僅是課堂上面的學(xué)習(xí)，課下的積累也不可忽視。

家長(zhǎng)怎么做才能讓孩子成績(jī)提高

1.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

嘗試著找到孩子學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，讓孩子自己給自己制定一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，在每次完成小目標(biāo)之后，父母可以給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，孩子以后會(huì)更有信心和動(dòng)力去完成自己設(shè)定的目標(biāo)。

2.提高孩子的專(zhuān)注力

讓孩子學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注；玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。提高學(xué)習(xí)效率，一天到晚伏案苦讀，不是良策。

很多家長(zhǎng)在孩子上高三的時(shí)候都不知道怎么教育了，這個(gè)時(shí)候孩子有了非常強(qiáng)烈的自主意識(shí)，在面對(duì)家長(zhǎng)的說(shuō)教時(shí)，可能會(huì)不聽(tīng)，嚴(yán)重的時(shí)候更是會(huì)反駁父母，對(duì)此很多家長(zhǎng)都無(wú)計(jì)可施。

孩子高三了家長(zhǎng)該怎么做

1、家長(zhǎng)要隨時(shí)關(guān)心孩子。處在高考前期的孩子通常壓力都比較大，渴望從家長(zhǎng)那獲得關(guān)心，從而減少在學(xué)校的壓力。所以家長(zhǎng)應(yīng)該多在生活中多關(guān)心孩子。

2、不要過(guò)于給孩子壓力。即將面臨高考的孩子在學(xué)校承受著巨大的壓力，這種壓力不僅是身體上的，還有精神上的。所以當(dāng)孩子回到家時(shí)，可以讓孩子適當(dāng)?shù)姆潘伞?/p>

3、做好自身心理建設(shè)，接納并包容孩子：孩子上了高三以后，由于沉重的學(xué)習(xí)壓力，會(huì)產(chǎn)生許多的負(fù)面情緒，比如焦慮、自卑、暴躁等。在這一階段，面對(duì)家長(zhǎng)的關(guān)心和詢(xún)問(wèn)，他們會(huì)表現(xiàn)得不耐煩甚至是冷漠。作為家長(zhǎng)，看到孩子這樣，難免會(huì)產(chǎn)生失落、委屈、憤怒等情緒。

4、正確處理自己的焦慮情緒。在未來(lái)的一年你可以?xún)?nèi)心不平靜，但外在表現(xiàn)出來(lái)的一定要平和。高三的學(xué)生本身學(xué)習(xí)的壓力就是比較大的，如果家長(zhǎng)不能正確處理自己的焦慮情緒，你的焦慮會(huì)傳導(dǎo)給孩子，不光對(duì)孩子沒(méi)有任何幫助，反而會(huì)給孩子帶來(lái)更多的煩惱。

高三是孩子學(xué)習(xí)非常重要的一個(gè)學(xué)習(xí)階段，在這個(gè)時(shí)期孩子面臨著高考，身為家長(zhǎng)一定要注意孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，如果發(fā)現(xiàn)孩子狀態(tài)不對(duì)勁，家長(zhǎng)一定要及時(shí)采取正確的措施引導(dǎo)孩子，千萬(wàn)不能任由孩子發(fā)展。

高三孩子家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

1、不要過(guò)于給孩子壓力。即將面臨高考的孩子在學(xué)校承受著巨大的壓力，這種壓力不僅是身體上的，還有精神上的。所以當(dāng)孩子回到家時(shí)，可以讓孩子適當(dāng)?shù)姆潘伞?/p>

2、要有放松心情的時(shí)間。家長(zhǎng)在這段時(shí)間里的情緒會(huì)影響學(xué)生，不妨試著放下?lián)?，放松心情，利用空余時(shí)間陪孩子到戶外散步，呼吸新鮮空氣，做些有益身心的運(yùn)動(dòng)；（讓腦筋適度的休息，對(duì)考試是有幫助的）

3、不管孩子就讀一所什么樣的高中，都有機(jī)會(huì)考取自己理想的大學(xué)，在這點(diǎn)上家長(zhǎng)應(yīng)該給予肯定，并且可以尋找一些其他學(xué)習(xí)方式來(lái)彌補(bǔ)學(xué)校本身的不足。家長(zhǎng)的負(fù)面情緒會(huì)直接影響到孩子的信心，因此，家長(zhǎng)首先應(yīng)該調(diào)整好自己的情緒，以最積極的心態(tài)和行動(dòng)陪伴孩子走完他們的高中生活。

4、家長(zhǎng)在陪高三學(xué)生學(xué)習(xí)的這段時(shí)間，不要給孩子任何的壓力，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒。面臨著高考，肯定很多人都是緊張的學(xué)生，自己緊張家長(zhǎng)也緊張，但是孩子在學(xué)校里面已經(jīng)夠緊了，如果回到家里面家長(zhǎng)還給孩子宣揚(yáng)一種非常緊張的氣氛，就會(huì)讓孩子壓力特別大。

復(fù)讀生在面對(duì)家長(zhǎng)過(guò)高的期望與過(guò)度的嘮叨與指責(zé)時(shí)，很難會(huì)做到心如止水，所以家長(zhǎng)必須要及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，改變教育方法。作為家長(zhǎng)，重要的不是從知識(shí)上指導(dǎo)學(xué)生，而是關(guān)注孩子的心理，幫助孩子們緩解壓力，調(diào)整心態(tài)。

孩子高三復(fù)讀家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

1、幫助孩子建立自信。復(fù)讀生的緊張和壓力要比應(yīng)屆生大，因?yàn)橛纸?jīng)過(guò)了一年的努力，他們的身上有家長(zhǎng)老師的期望，所以復(fù)讀生內(nèi)心容易產(chǎn)生焦慮感。在這種情況下家長(zhǎng)不要只關(guān)心一年后孩子的成績(jī)能比今年提高多少？能不能考上重點(diǎn)大學(xué)？

因?yàn)榧议L(zhǎng)的這種心態(tài)無(wú)形中增加了復(fù)讀生的心理壓力，此外，復(fù)讀生要正確對(duì)待平時(shí)的考試，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，家長(zhǎng)要時(shí)刻激勵(lì)復(fù)讀生的自信。

2、幫助孩子緩解壓力。復(fù)讀生一般都有失敗的痛苦經(jīng)歷，希望通過(guò)再次的努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。但由于許多不利的外界因素及他們自身的一些消極因素的影響，使得他們承受更大的心理壓力，此時(shí)作為家長(zhǎng)，要幫助孩子調(diào)節(jié)好心態(tài)、擺脫考試失利的陰影、緩解他們的心理壓力是最重要的。

3、與孩子“并肩作戰(zhàn)”。孩子已經(jīng)決定復(fù)讀，家長(zhǎng)就應(yīng)該與孩子“并肩作戰(zhàn)”，加強(qiáng)與老師的聯(lián)系，多聽(tīng)取建議，全面了解孩子，也要對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督和引導(dǎo)，配合孩子進(jìn)行一年的奮斗。更重要的是，在不同階段找到應(yīng)對(duì)策略和方法，消除孩子的急躁心理，制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

孩子高三，家長(zhǎng)應(yīng)該注意調(diào)整教育孩子的方式，雖然高三是孩子高考前很重要的一個(gè)階段，但是我們家長(zhǎng)也要控制好自己，不要影響到孩子的正常發(fā)揮，做好后勤保障就可以了，放手讓孩子自己去學(xué)習(xí)，同時(shí)要做到勤鼓勵(lì)孩子。

孩子高三家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

1、擺正心態(tài)，用平常心對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。高三學(xué)習(xí)、高考固然重要，關(guān)系到孩子今后發(fā)展前途，但家長(zhǎng)要注重過(guò)程，看淡結(jié)果。

高三這個(gè)階段，絕大部分學(xué)生都埋下頭來(lái)，努力學(xué)習(xí)，做最后的沖刺，十分辛苦。孩子偶爾放松調(diào)節(jié)是十分心要的，家長(zhǎng)要充分理解并積極配合，不能看到孩子輕松一下，就陷入焦慮，絮絮叨叨，甚至采取全程監(jiān)控的過(guò)激行為，最終會(huì)影響孩子的情緒。

2、正確對(duì)待成績(jī)波動(dòng)，注重調(diào)節(jié)孩子的心理。高三學(xué)習(xí)考試非常頻繁，月考、期中考、期末考、一模、二模，考試一場(chǎng)接著一場(chǎng)，孩子的成績(jī)不可能完全穩(wěn)定，出現(xiàn)波動(dòng)是正?，F(xiàn)象，家長(zhǎng)要善于觀察，耐心細(xì)致做思想工作，幫助分析原因，多作鼓勵(lì)，千萬(wàn)不要過(guò)于責(zé)怪，不能以家長(zhǎng)的焦慮帶動(dòng)孩子的焦慮。

3、家長(zhǎng)要在生活上多多關(guān)心孩子，變著花樣給孩子做好吃的；在學(xué)習(xí)上不要再給孩子壓力了，注意觀察孩子的狀態(tài)和情緒，適當(dāng)?shù)亟o予疏導(dǎo)！

孩子不愿意寫(xiě)家庭作業(yè)，已經(jīng)成為很多家庭的共性問(wèn)題，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有很多，包括對(duì)作業(yè)不感興趣、厭學(xué)、被外界事物吸引等，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要盲目打罵孩子，這樣只會(huì)加重孩子對(duì)作業(yè)的恐懼心理，造成惡性循環(huán)。

孩子不愿意做作業(yè)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲

出現(xiàn)這種情況，一般來(lái)說(shuō)是小孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，那么這種情況下，家長(zhǎng)可以在學(xué)習(xí)方面對(duì)他去實(shí)施一些獎(jiǎng)勵(lì)政策，這樣的話也能夠激勵(lì)孩子去學(xué)習(xí)。

比如可以答應(yīng)孩子學(xué)完或者是做完作業(yè)以后，能夠看電視一小時(shí)，或者是能夠吃點(diǎn)小零食等，這些都是家長(zhǎng)能夠采取的措施。

給孩子做作業(yè)限定時(shí)間