孩子在上一年級(jí)的時(shí)候正是學(xué)習(xí)拼音的時(shí)候，但是有一些學(xué)生的拼音很差，對(duì)此家長(zhǎng)很是著急，漢語(yǔ)拼音是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)，更是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的一個(gè)基礎(chǔ)，對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)。

小孩一年級(jí)拼音差該怎么輔導(dǎo)

1、加強(qiáng)孩子聽(tīng)說(shuō)讀寫綜合訓(xùn)練。針對(duì)一年級(jí)孩子拼音學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，需要加強(qiáng)拼音的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫綜合訓(xùn)練，提高孩子對(duì)拼音的敏感度和理解能力?？赏ㄟ^(guò)朗讀、拼音游戲、五線譜練字等方式來(lái)幫助孩子進(jìn)行拼音練習(xí)。

2、多進(jìn)行語(yǔ)音訓(xùn)練，糾正發(fā)音錯(cuò)誤。在拼音學(xué)習(xí)中，正確的發(fā)音是非常重要的，孩子需要進(jìn)行語(yǔ)音訓(xùn)練，糾正發(fā)音錯(cuò)誤。家長(zhǎng)可以通過(guò)模仿語(yǔ)音、朗讀繞口令等方式，進(jìn)行語(yǔ)音訓(xùn)練；也可以通過(guò)拼音點(diǎn)讀機(jī)、拼音文字卡等教具，幫助孩子糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

3、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。拼音學(xué)習(xí)的最終目的是為了幫助孩子提高閱讀能力，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)，需要培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，增強(qiáng)閱讀能力?？梢赃x擇適當(dāng)?shù)膬和x物，進(jìn)行朗讀和閱讀練習(xí)，不僅可以鞏固拼音知識(shí)，還能提高閱讀理解能力和表達(dá)能力。

4、要注重孩子日常積累。這也是對(duì)一年級(jí)的小朋友學(xué)習(xí)拼音時(shí)的一個(gè)重要手段。很多家長(zhǎng)反饋的孩子的音節(jié)總是記不牢，這個(gè)問(wèn)題的原因很大程度上就是因?yàn)楹⒆釉谌粘５姆e累太少了，學(xué)習(xí)到的音節(jié)在他們的腦海里沒(méi)有對(duì)應(yīng)的畫面，因此比較容易忘記。利用上日常我們所見(jiàn)到的事物去引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，在這里其實(shí)是非常行之有效的一種手段。

小學(xué)和幼兒園有很大的區(qū)別，小孩剛上一年級(jí)不適應(yīng)是很正常的情況，家長(zhǎng)不必過(guò)于擔(dān)心著急，只要讓孩子慢慢熟悉校園環(huán)境，熟悉了老師同學(xué)，有能說(shuō)話的朋友，孩子就能慢慢適應(yīng)一年級(jí)了。

小孩剛上一年級(jí)不適應(yīng)怎么辦

1、幫孩子熟悉校園環(huán)境

放學(xué)接孩子可以偶爾提前一點(diǎn)，觀察一下學(xué)校外面的各種環(huán)境和設(shè)施，等接到孩子就可以一起聊一聊，比如說(shuō)看到的一棵別致的樹(shù)、一棟特別的建筑，又或者是教學(xué)樓上醒目的標(biāo)語(yǔ)。

當(dāng)我們和孩子一起熟悉他所在的新環(huán)境，就可以引導(dǎo)孩子用欣賞和期待的目光去融入新的環(huán)境，如此一來(lái)，也就減少了陌生感。

2、多跟孩子聊聊學(xué)校的新鮮事

有很多孩子都上一年級(jí)了，什么也不會(huì)，面對(duì)孩子這樣的情況，家長(zhǎng)不要過(guò)于著急，這是非常正常的，一年級(jí)算是孩子剛剛正式學(xué)習(xí)的時(shí)候，難免會(huì)有一個(gè)適應(yīng)的時(shí)間，家長(zhǎng)要慢慢引導(dǎo)孩子。

小孩上一年級(jí)了什么都不會(huì)怎么辦

1、找到孩子的發(fā)光點(diǎn)，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)確認(rèn)他，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的熱情。讓孩子感覺(jué)到自己是有價(jià)值的，是有能力的，而不是要自暴自棄，產(chǎn)生“我反正怎么教也不會(huì)”這樣的破罐子想法。

2、孩子剛上小學(xué)，一時(shí)適應(yīng)不了學(xué)校環(huán)境。家長(zhǎng)不要過(guò)于擔(dān)心、著急。讓孩子有一個(gè)適應(yīng)的時(shí)間。讓孩子慢慢的適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境。孩子的進(jìn)步是從一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步開(kāi)始的。

這需要家長(zhǎng)和老師多多鼓勵(lì)孩子。只要有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，都要及時(shí)表?yè)P(yáng)，及時(shí)夸獎(jiǎng)。讓孩子更有信心，更有自信心融入學(xué)校的生活中。適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

3、孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，不要過(guò)多的要求孩子。家長(zhǎng)多和老師溝通。畢竟老師對(duì)一年級(jí)孩子教育經(jīng)驗(yàn)豐富。能多給家長(zhǎng)提供，怎樣教育孩子的教育方式。讓家長(zhǎng)受益匪淺。多教教孩子學(xué)習(xí)的方法，讓孩子學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，也提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣。

有家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子上一年級(jí)了，還總是不開(kāi)竅，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)也是急壞了，不知道要怎么幫助孩子。一年級(jí)是孩子正式學(xué)習(xí)的開(kāi)始，家長(zhǎng)一定要重視孩子的狀態(tài)，采取正確的措施引導(dǎo)孩子。

小孩上一年級(jí)不開(kāi)竅怎么辦

1、家長(zhǎng)需要與學(xué)校和老師建立溝通交流機(jī)制，一起努力為孩子提供支持和幫助，尋求最優(yōu)解方案和方法。在家長(zhǎng)和學(xué)校、老師共同努力下，相信每個(gè)孩子都會(huì)開(kāi)竅，展現(xiàn)出他們獨(dú)特而不可取代的才華和魅力。

2、學(xué)習(xí)我們都知道三要素：眼到、手到、口到；小孩子的注意力能力比較差，學(xué)習(xí)的時(shí)候注意力能力不夠集中，所以孩子學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)差，然后家長(zhǎng)對(duì)注意力不集中的孩子也歸納到了學(xué)習(xí)不好是腦子不開(kāi)竅的原因里面，家長(zhǎng)要重視孩子的注意力，提高孩子的注意力孩子就會(huì)開(kāi)竅。

3、幫助孩子總結(jié)歸納。孩子在上課的時(shí)候，由于“悟性”差，就有可能導(dǎo)致孩子在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)在課下無(wú)法領(lǐng)會(huì)，甚至有的孩子還會(huì)忘了。所以家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)幫助孩子做課堂講課的總結(jié)歸納，在總結(jié)歸納的時(shí)候，幫助孩子理清頭緒，查漏補(bǔ)缺，找到孩子的弱項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)著重突破。

4、學(xué)生家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)包容，孩子遇見(jiàn)不會(huì)的題目時(shí)，不要去責(zé)怪孩子，也不要直接告訴孩子答案，要有方法地引導(dǎo)孩子，一步一步帶領(lǐng)孩子得到最終答案，要多鼓勵(lì)孩子讓孩子說(shuō)出自己的想法，這樣才能有根據(jù)地解決孩子的困惑，讓孩子的學(xué)習(xí)更加順利。

有家長(zhǎng)總是抱怨說(shuō)一年級(jí)孩子在上課的時(shí)候總是不專心，不是發(fā)呆走神，就是上課說(shuō)話，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一定要保持冷靜，及時(shí)根據(jù)孩子的情況采取正確的措施引導(dǎo)孩子。

一年級(jí)的小孩子上課不專心怎么辦

1、家長(zhǎng)應(yīng)判斷孩子注意力不集中的原因，并且應(yīng)認(rèn)真分析孩子的情況，照到合適的培養(yǎng)方案。通過(guò)鍛煉或游戲，孩子的專注力能夠改善，所以家長(zhǎng)可以經(jīng)常和孩子一塊玩鍛煉專注力的游戲。

比如跟孩子玩撿豆子的游戲，然后在里面添加一些規(guī)則，在孩子減肚子的時(shí)候，盡量不要打擾孩子，也不要幫助孩子，讓孩子自己完成能起到鍛煉專注力的作用。

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于注意力不集中的小孩，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，比如規(guī)定寫作業(yè)的時(shí)間及玩耍時(shí)間，如果在規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)，家長(zhǎng)可以給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)時(shí)保持注意力集中的好習(xí)慣。

3、讓孩子知道上課的紀(jì)律。針對(duì)孩子暫時(shí)還未適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我們家長(zhǎng)需要配合老師給孩子講一講上課的紀(jì)律，讓他知道上課應(yīng)該怎么做，如果說(shuō)話或者有其他動(dòng)作，會(huì)影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)的。同時(shí)，家長(zhǎng)朋友也可以多一些耐心，不要吵孩子。隨著對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)，他會(huì)逐漸學(xué)會(huì)聽(tīng)課。

孩子上小學(xué)一年級(jí)了，即將進(jìn)入新的人生階段，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生涯，這個(gè)新的階段，同時(shí)也是孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的最佳時(shí)候。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)再忙，也要抽時(shí)間關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)生活，多和孩子溝通交流，幫助孩子更快適應(yīng)校園生活，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小孩上小學(xué)一年級(jí)了家長(zhǎng)該怎么做

1、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主意識(shí)和責(zé)任感

從上學(xué)的第一天起，就要告訴孩子：“學(xué)習(xí)，就必須要學(xué)好。”要讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事，是在為自己學(xué)本領(lǐng)，因此必須努力學(xué)好，上學(xué)不能遲到早退，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)必須每天及時(shí)完成，讓孩子從心里真正建立起一份責(zé)任感。

2、滿足孩子的正當(dāng)要求

不管是學(xué)具還是玩具，只要是需用的、對(duì)身心發(fā)展有利的、家庭經(jīng)濟(jì)能夠承受的，都應(yīng)極力滿足。當(dāng)然，對(duì)于孩子出于炫耀、攀比心理想買的東西則必須堅(jiān)決拒絕。

一年級(jí)的孩子剛剛從幼兒園進(jìn)入學(xué)校，很多孩子會(huì)因?yàn)椴贿m應(yīng)產(chǎn)生厭學(xué)心理，身為家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)，千萬(wàn)不要覺(jué)得孩子年級(jí)小，就不重要，這樣會(huì)很容易影響孩子后期的學(xué)習(xí)。

一年級(jí)小孩厭學(xué)心理怎么疏導(dǎo)

1、創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。營(yíng)造一個(gè)積極、有趣和互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)習(xí)更有吸引力?？梢允褂糜螒蚧膶W(xué)習(xí)方式、多媒體資源，或?qū)ふ遗c孩子興趣相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2、傾聽(tīng)和理解。首先，給予孩子足夠的時(shí)間和空間，傾聽(tīng)他們的感受和想法。嘗試?yán)斫夂⒆訛槭裁磳?duì)學(xué)習(xí)感到厭煩，可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容過(guò)于枯燥、難以理解，或者因?yàn)槠渌麄€(gè)人原因?qū)е碌那榫w問(wèn)題。

3、要給孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。當(dāng)孩子厭學(xué)時(shí)，父母應(yīng)該對(duì)孩子心理進(jìn)行疏導(dǎo)，要讓孩子意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不能再像幼兒園那樣玩耍了，這時(shí)父母就可以給孩子樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，讓孩子奔著自己的理想而努力拼搏。

4、家長(zhǎng)給一年級(jí)孩子輔導(dǎo)功課時(shí)要保持耐心，因?yàn)楹⒆拥恼Z(yǔ)言理解能力不夠，往往要聽(tīng)家長(zhǎng)反復(fù)講解好幾遍才能聽(tīng)懂，而且家長(zhǎng)要盡量用孩子能夠理解的語(yǔ)言進(jìn)行講解，并與老師的教法保持一致，這樣做才能達(dá)到事半功倍的輔導(dǎo)效果。