很多家長都認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段是在初中和高中，小學(xué)相對而言并不怎么重要。其實，這種觀點(diǎn)是錯誤的，孩子小學(xué)六年的時間學(xué)習(xí)的知識雖然沒有初高中那么難，但這六年的時間，是孩子整個知識體系養(yǎng)成的過程，是孩子整個知識體系養(yǎng)成的過程。六年級更是小升初銜接的最后一年，只要這一年孩子取得優(yōu)異成績，才能考上學(xué)習(xí)環(huán)境更好的初中，為今后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

六年級怎么逆襲成學(xué)霸

1、提升孩子閱讀能力

在小學(xué)階段很難看出孩子語文成績的差距，大多數(shù)孩子的語文成績都相差無幾，比較容易看出差距的科目是數(shù)學(xué)，因此很多家長都將培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)能力看作了重點(diǎn)，從而忽略了閱讀能力。閱讀能力是各個學(xué)科的基礎(chǔ)，家長應(yīng)該注重對孩子閱讀能力的培養(yǎng)，根據(jù)孩子的年齡段，給孩子買對應(yīng)的課外書籍，逐步培養(yǎng)孩子的閱讀能力。

2、拒絕拖拉

在小學(xué)階段很多孩子都缺乏自制力，很容易受到其他事物的影響，從而將注意力轉(zhuǎn)移到其他地方去。在小學(xué)階段家長可能看不出來自制力對孩子的影響有多大，畢竟小學(xué)階段的各科知識難度都不高，孩子學(xué)起來并不吃力。但一旦進(jìn)入初高中后，隨著科目增多，作業(yè)難度加大，這個時候如果沒有較強(qiáng)的自制力，是很難在初中保持成績優(yōu)秀的。對此，家長應(yīng)當(dāng)重視對孩子自制力的培養(yǎng)，平時在與孩子的相處過程中，應(yīng)當(dāng)做好孩子的榜樣，這樣才能潛移默化地影響孩子，讓孩子向家長學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)方面，聽好每節(jié)課，認(rèn)真完成課后作業(yè)，學(xué)有余力，學(xué)個奧數(shù)提升一下。語文方面，寫對每一個字、詞組，老師要求背默的文章段落認(rèn)真落實到位。適當(dāng)看一些課外讀物，最好能精讀一本書。英語方面，背單詞背課文，學(xué)有余力學(xué)學(xué)新概念。堅持上面的步驟，應(yīng)該很容易當(dāng)個五年級學(xué)霸。

五年級怎么逆襲成學(xué)霸

1、學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變：一般情況下五年級的孩子成績不夠優(yōu)秀的話，大多是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正造成的，所以要想辦法讓孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度端正起來，告知孩子：學(xué)習(xí)只有努力才會有收獲，要有向上的意識。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：五年級了，面臨小升初也只有一年多的時間，在這個時間里，家長要幫助孩子樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如：課前做好預(yù)習(xí)，課后及時完成作業(yè)，不拖拉等等。

3、查缺補(bǔ)漏：知道孩子目前的薄弱點(diǎn)是哪一科？并且哪個地方比較薄弱，進(jìn)行專項提升。這一點(diǎn)一定要有專業(yè)詳細(xì)的計劃，最好有專業(yè)的老師進(jìn)行設(shè)置，按照學(xué)習(xí)計劃進(jìn)行。學(xué)習(xí)一段時間后，階段性的檢測也是非常有必要的，只要孩子在不斷提升過程，就是有希望的，加以肯定。

4、家長和老師的引導(dǎo)：家長要和老師多溝通，知道孩子的情況，并多給予孩子正面引導(dǎo)，多鼓勵孩子。

六年級是孩子小升初的關(guān)鍵一年，這一年孩子的學(xué)習(xí)壓力會有所增加，學(xué)習(xí)節(jié)奏也更快，這對于一些基礎(chǔ)不好的孩子來說，學(xué)習(xí)可能會更加吃力，因此幫助孩子補(bǔ)基礎(chǔ)，提成績，成為家長們首要解決的難題。

六年級基礎(chǔ)差的學(xué)生怎么補(bǔ)

個性化輔導(dǎo)：了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，針對性地為他們提供個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識的不足。

鞏固練習(xí)：提供充足的練習(xí)材料，讓學(xué)生反復(fù)鞏固基礎(chǔ)知識，并鼓勵他們多做題目以加深理解。

個性化學(xué)習(xí)計劃：制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，根據(jù)學(xué)生的能力和需求，有針對性地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度。

定期復(fù)習(xí)：在學(xué)習(xí)過程中定期回顧和復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，加深理解和記憶。

六年級是孩子小升初的關(guān)鍵階段，這個時期的孩子也是承受著一定的學(xué)習(xí)壓力的，一些孩子在學(xué)習(xí)的過程中會出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象，這是很常見的，家長此時要心平氣和的耐心和孩子交流，告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性，采用多種方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性。

六年級的孩子不愿上學(xué)了怎么辦

孩子不想上學(xué)的心理，可能是與課業(yè)壓力、學(xué)習(xí)情緒、家庭情況、人際關(guān)系等方面有關(guān)，家長需要在了解原因的基礎(chǔ)上，提供有針對性的援助和支持，比如通過溝通，幫助孩子解決問題，建立合理規(guī)劃，增強(qiáng)孩子的自信心等方法，幫助孩子重拾上學(xué)的信心。

首先，可以嘗試與孩子一起制定一個合理的學(xué)習(xí)計劃，幫助孩子規(guī)劃好學(xué)習(xí)時間，減輕孩子的壓力。

其次，可以關(guān)注孩子的興趣愛好，鼓勵孩子參加一些自己感興趣的活動，讓孩子能夠得到放松和滿足自己的興趣愛好。

同時，也可以與孩子一起探討未來的職業(yè)規(guī)劃，讓孩子對未來有所期待和目標(biāo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力。

孩子學(xué)習(xí)這種事，家長自己折騰沒有用，還要依靠孩子的內(nèi)驅(qū)力，沒有上進(jìn)心，對學(xué)習(xí)認(rèn)識不足，就很能從心里把學(xué)習(xí)當(dāng)一回事，自然也就無法專注地學(xué)習(xí)，無法有效提升孩子的學(xué)習(xí)成績。

六年級的孩子沒有上進(jìn)心怎么辦

首先，要給孩子選擇的權(quán)利，要相信孩子。

很多孩子為什么在學(xué)習(xí)，因為他們的父母一直在催他們學(xué)習(xí)，一直在背后推著他們完成各種學(xué)業(yè)任務(wù)。他們機(jī)械地完成各種事情，卻沒有自己的思考，沒有自己的安排。

接下來，是要讓孩子明確上進(jìn)的方向。

我們從小都會有成為科學(xué)家，成為宇航員的偉大夢想，但因為這些名頭離我們太過遙遠(yuǎn)，找尋不到方向。所以我們從未想過成為科學(xué)家要精通哪一門學(xué)科，成為宇航員要鍛煉哪一項身體素質(zhì)。

孩子現(xiàn)在處于初三階段，學(xué)習(xí)正處在緊張復(fù)習(xí)當(dāng)中，但是孩子的基礎(chǔ)掌握得不是很好，之前的很多知識點(diǎn)，都記憶的不牢固，做題的時候，很多知識點(diǎn)想不到，導(dǎo)致很多題不會做。

初三怎么才能逆襲

一、要有持之以恒的精神和信心

在最后的兩個月中，如果沒有這種堅持到底的精神，可能堅持兩三天就放棄。這個時期就要付出比常人多十倍的努力，你能做到嗎？一定得是孩子自己真正想學(xué)，如果孩子自己無動于衷，家長再著急，老師再優(yōu)秀，都于事無補(bǔ)。

二、要有一定的基礎(chǔ)

這里的基礎(chǔ)是對教材知識點(diǎn)的最基本的把握。你要在最后兩個月逆襲，不要告訴我，現(xiàn)在你對基礎(chǔ)知識的掌握不足，嚴(yán)重到初三模擬考總分只能二百多不到三百分，想要逆襲，只能先把有優(yōu)勢的科目認(rèn)真掌握好。再補(bǔ)弱科弱項，這些薄弱科目，就是孩子逆襲的攔路虎，只要把它們搞定了，成績、名次就都提升上去了。所以，要讓孩子自己做個計劃，怎樣補(bǔ)習(xí)，每天要做什么，怎樣做，都要有規(guī)劃，努力并持之以恒做到實處。

羅馬不是一天建成的，孩子的學(xué)習(xí)成績提高和下滑都不是一天兩天的事。有不少家長比較發(fā)愁孩子的學(xué)習(xí)問題，孩子已經(jīng)上六年級了，平常也經(jīng)常輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，可成績就是上不去，這讓家長非常的著急。

六年級成績差怎么補(bǔ)救

1、從簡入手

以孩子最感興趣的點(diǎn)入手，容易得分的題型入手。計算題一般容易得分，考查的是孩子的認(rèn)真，細(xì)致。這方面多加訓(xùn)練，一般提升10分左右是極有可能的。畫圖題，這方面考題一般都是平時訓(xùn)練的，可以做為專項訓(xùn)練。畫圖一定要規(guī)范。

2、多鼓勵

很多差生都有以下的問題，學(xué)習(xí)習(xí)慣非常的差，沒有好的學(xué)習(xí)方法。對學(xué)習(xí)不感興趣。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，不自信。