孩子上課不積極舉手發(fā)言怎么辦
-
孩子上課不積極舉手發(fā)言,老師反映孩子上課不積極,這讓家長很是犯愁,想幫助孩子但是因?yàn)樽陨砟芰τ邢?,無從下手,只能眼巴巴看著孩子。無論是家長還是老師,都是喜歡活潑開朗的學(xué)生,孩子上課不發(fā)言并不代表就是差生,家長不要拿這種眼光看待孩子。
孩子上課不積極舉手發(fā)言怎么辦
1、要讓孩子覺得有話可說。舉手是一種勇氣,不舉手是因?yàn)楠q豫,猶豫不是沒有思考成熟,就是孩子愛面子,怕回答錯(cuò)了眾人笑話自己。
那就創(chuàng)造一個(gè)比較寬松的氛圍,讓孩子覺得有話可說,讓他們把不成熟的思考大膽表露出來有時(shí)孩子不愿意舉手,但會(huì)經(jīng)常對(duì)自己感興趣的話題在下面竊竊私語,小聲討論。
2、弄清孩子內(nèi)心的真實(shí)想法??梢栽诔燥?、散步等時(shí)候,和孩子交談下。如果孩子是因?yàn)槟懶『π?,我們就?yīng)該注意了,盡量逐步引導(dǎo)改變;如果孩子是怕答錯(cuò),我們就要鼓勵(lì)孩子,只要發(fā)言不管對(duì)錯(cuò)都是勇敢的孩子,老師都會(huì)喜歡。特別注意的是,不要用質(zhì)問和批評(píng)的口氣和孩子說,會(huì)適得其反的。
3、培養(yǎng)孩子外向的性格。家長要從培養(yǎng)孩子性格人手,讓孩子變得外向一點(diǎn)、膽大一點(diǎn)。比如,家長可以給孩子提問,讓孩子在家人面前回答。當(dāng)孩子回答正確、表達(dá)從容時(shí),大家應(yīng)給孩子掌聲和贊揚(yáng)。家長帶孩子到親朋好友家玩,也可以鼓勵(lì)孩子發(fā)言,這樣有利于孩子變得更外向、更膽大。
-
積極地狀態(tài)不僅讓老師知道孩子在認(rèn)真聽課,還可以提高孩子的學(xué)習(xí)效率,所以,在課堂上有好的狀態(tài)是一件非常重要的事,尤其是對(duì)于初中生來說,需要更多積極的狀態(tài)給自己聽課的自信,家長一定要重視起來,那么,初中孩子上課狀態(tài)不積極怎么辦呢?
初中孩子上課狀態(tài)不積極怎么辦
1、提高孩子的學(xué)習(xí)興趣
興趣是提高初中孩子注意力的源泉,培養(yǎng)初中孩子對(duì)活動(dòng)的間接興趣,并努力把間接興趣轉(zhuǎn)化為對(duì)活動(dòng)的直接興趣,是培養(yǎng)初中孩子注意力的好方法之一,應(yīng)當(dāng)注意的是要防止孩子興趣過多、過雜,應(yīng)有重點(diǎn),才能讓孩子的思維領(lǐng)域不被分散。
2、樹立理想明確目標(biāo)
初中生上課不積極,想要克服就要樹立一個(gè)明確的奮斗目標(biāo),這樣可以激發(fā)初中生在課堂上對(duì)于學(xué)習(xí)的求知欲,同時(shí)對(duì)于這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容保持一個(gè)好奇心。正確的目標(biāo)和計(jì)劃可以幫助初中孩子更好的鼓勵(lì)自己,很有助于克服上課走神和注意力不集中。
-
家長要讓孩子明白:課堂是以老師的問與學(xué)生的答為主的,所以家長要幫助孩子在課堂上勇敢的回答老師的問題,如果孩子不自信,不敢回答,家長一定要想辦法提高孩子的自信心,讓孩子能夠積極回答老師的問題。
孩子上課回答問題不積極怎么辦
1、增強(qiáng)孩子表達(dá)的自信心。首先在生活中要多鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的看法,如果孩子說錯(cuò)了,不要指責(zé)和嘲笑,這會(huì)使孩子情緒低落,影響表達(dá)自己的信心。作為家長應(yīng)該讓孩子感受到,就算說錯(cuò)了也沒什么。
2、課前做好充分預(yù)習(xí)。在學(xué)習(xí)新課之前,讓孩子做好充分地提前預(yù)習(xí),或者家長幫孩子提出一些問題,讓孩子在本子上寫出自己總結(jié)出的一些觀點(diǎn),這樣孩子在上課時(shí)才能做到游刃有余,回答問題也就能做到胸有成竹了。
3、不要過多對(duì)孩子加以評(píng)價(jià)。在日常生活中,家長不要對(duì)孩子的某種行為加以過多評(píng)價(jià),比如“我不喜歡你這樣”,或者“我相信你可以做得更好”,而是應(yīng)該婉轉(zhuǎn)而明確地告訴孩子他們哪里還需要改進(jìn),或者怎么做可以盡量彌補(bǔ)自己所造成的失誤;同樣,當(dāng)孩子取得了相當(dāng)優(yōu)異的成績時(shí),也不要說“你最棒”,而是肯定孩子為此付出的努力。
4、鍛煉孩子的表達(dá)能力。對(duì)于表達(dá)能力稍微欠缺的孩子來說,與其單純提高孩子的說話技巧,不如從梳理孩子的邏輯思維來入手。
-
孩子學(xué)習(xí)沒有興趣、積極性不高,讓很多的家長為此焦慮,只有找到孩子學(xué)習(xí)不積極的真正原因,才能針對(duì)性地去解決問題。其實(shí)問題的關(guān)鍵是要讓孩子自己,從內(nèi)心深處能真正認(rèn)識(shí)到:學(xué)習(xí)積極性的重要性。下面為大家詳細(xì)介紹下調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)積極性,應(yīng)從哪方面著手。
孩子學(xué)習(xí)不積極怎么辦
1、根據(jù)孩子自身情況,合理地制定小目標(biāo)。很多家長都喜歡給孩子定目標(biāo),但他們的目標(biāo)卻太過縹緲,不切實(shí)際,本來孩子的成績是倒數(shù),你直接要求他拿全班第一,這想想也不可能實(shí)現(xiàn)。
所以家長們?cè)诮o孩子設(shè)立目標(biāo)時(shí),一定要讓他們能夠看到見,摸得著,稍微努力一下,就可以輕輕松松實(shí)現(xiàn),等他們完成了這么小目標(biāo)后,家長可以再適當(dāng)?shù)募哟箅y度,讓他們慢慢的進(jìn)步,切不可好高騖遠(yuǎn)。
2、適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)與懲罰。中國有句古話,叫做“打一巴掌給一個(gè)甜棗”,這句話放在孩子的教育上,也同樣適用,家長給孩子定好目標(biāo)后,也不能少了獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰制度,當(dāng)孩子達(dá)成一個(gè)目標(biāo)后,適當(dāng)?shù)慕o他們獎(jiǎng)勵(lì),激勵(lì)他們的積極性。
若是遲遲達(dá)不到目標(biāo),就讓他們接受懲罰,不過這個(gè)懲罰可不能是體罰,可以減少他們的娛樂時(shí)間,或者讓他們做一些家務(wù)活。
-
當(dāng)孩子出現(xiàn)上學(xué)不積極,不想上學(xué)的情緒時(shí),家長不要生氣,要及時(shí)采取正確的措施引導(dǎo)孩子,千萬不要任由孩子發(fā)展,否則孩子的情況只會(huì)越來越嚴(yán)重,家長千萬不要一味的批評(píng)指責(zé)孩子。
孩子上學(xué)不積極怎么辦
1、發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長大的孩子,往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差,家長可陪讀一段,多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的作業(yè)情況,并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。
2、從孩子的某一特長出發(fā)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn),家長可以通過孩子的優(yōu)點(diǎn)、特長和成功,趁機(jī)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和毅力,取得較好的效果。帶孩子去科技館或博物館。可以激發(fā)孩子的好奇心和求知欲,增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
3、為孩子營造輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)同孩子聊天時(shí)可以聊些輕松、愉快的話題,切莫制造出一個(gè)緊張壓抑的家庭環(huán)境,否則,很容易會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)效率和潛力的發(fā)揮。
4、家長給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。建議家長少用口頭語言,適當(dāng)運(yùn)用肢體和書面語言對(duì)孩子表達(dá)關(guān)心鼓勵(lì),孩子需要改進(jìn)的地方家長也不必時(shí)時(shí)提醒。這樣可減少或避免因父母嘮叨而引起孩子反感的情緒。
-
相信有些家長肯定收到過老師的反映,說孩子在上課的時(shí)候總是不舉手回答問題,面對(duì)這樣的情況,也采取過措施引導(dǎo)孩子,可是效果并不是很好,孩子還是依舊如此,家長對(duì)此感到十分的著急無奈,不知道要怎么辦才好。
孩子上課不舉手回答問題怎么辦
1、培養(yǎng)自信心。有的孩子成績不大理想,當(dāng)老師提問的時(shí)候,會(huì)更害怕被別人注意,害怕自己在同學(xué)面前因?yàn)榛卮疱e(cuò)誤而受到嘲笑。這就需要家長和老師共同配合。家長要幫助孩子樹立信心,可以提前幫孩子進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的工作。這樣在回答問題時(shí),孩子就更有底氣了。
2、做個(gè)有心的家長,記錄孩子點(diǎn)滴成長家長還可以給孩子制作一個(gè)小表格。請(qǐng)他在上面記錄自己每天發(fā)言次數(shù),每周進(jìn)行總結(jié)。發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步時(shí),就鼓勵(lì)他繼續(xù)努力。讓孩子逐漸變得希望爭取到更多回答問題的機(jī)會(huì)。
3、培養(yǎng)孩子外向的性格。父母應(yīng)從培養(yǎng)孩子的性格和人力開始,以使孩子變得外向,大膽。例如,父母可以向孩子提問,并要求他們?cè)诩胰嗣媲盎卮?。?dāng)孩子正確回答并保持鎮(zhèn)靜時(shí),每個(gè)人都應(yīng)該給孩子鼓掌和稱贊。
父母帶孩子與親戚和朋友玩耍,他們還可以鼓勵(lì)孩子說話,這將使他們的孩子變得更加外向和大膽,慢慢地,引導(dǎo)孩子在課堂上大膽地說。
-
課堂上總是有一些孩子的非?;钴S,一些孩子比較沉悶,性格外向的孩子上課會(huì)跟著老師的思路走,積極發(fā)言,而性格內(nèi)向的孩子喜歡默默的一個(gè)學(xué)習(xí),上課也不舉手發(fā)言,也不參加活動(dòng),這種情況,真是讓家長很是煩惱。
孩子課堂上不愛舉手發(fā)言怎么辦
1、請(qǐng)求老師課堂上的協(xié)助。孩子的成長,離不開老師和家長的共同努力。家長與老師配合得越好,對(duì)孩子的教育就會(huì)越成功!家長可以主動(dòng)和老師溝通,了解孩子在學(xué)校的情況;根據(jù)孩子的狀況,對(duì)教育方式進(jìn)行調(diào)整。還要和老師說明,平時(shí)有在刻意鍛煉孩子,改善孩子上課不敢舉手發(fā)言的狀況。
2、告訴孩子不要擔(dān)心被老師批評(píng)。孩子不敢在課堂上舉手的原因之一就是孩子怕回答完錯(cuò)誤,老師會(huì)批評(píng)孩子,其實(shí)不是的,老師是不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生答錯(cuò)而批評(píng)孩子。
所以告訴孩子不用擔(dān)心被老師訓(xùn)責(zé),老師更喜歡大膽發(fā)言舉手的孩子,如果有錯(cuò)誤的話,老師還能及時(shí)給孩子改正,孩子舉手也會(huì)幫助老師更加有成就感。
平時(shí)家長在家里的時(shí)候也要多鼓勵(lì)孩子多表達(dá)自己的看法,只要孩子開始慢慢的主動(dòng)的發(fā)表自己的意見就要肯定孩子,千萬不能因?yàn)楹⒆诱f的不對(duì)就嘲笑孩子。