孩子課堂紀(jì)律差，擾亂課堂秩序，可能和孩子的自控力有關(guān)。孩子的自控力差，就會(huì)注意力不集中，導(dǎo)致孩子聽(tīng)不懂老師在講什么，開(kāi)始分心，做自己的小動(dòng)作，或者離開(kāi)自己的位置。家長(zhǎng)知道孩子課堂紀(jì)律差時(shí)，可以和孩子及老師交流一下，找到問(wèn)題的原因，尋找解決方法。

孩子課堂紀(jì)律差管教方法

1、講清楚課堂規(guī)則

明確告訴孩子，課堂上的紀(jì)律規(guī)則，例如不吵鬧、不打鬧、不玩手機(jī)、不隨意離開(kāi)座位等，讓孩子們知道哪些行為是不被允許的。

2、引導(dǎo)孩子自我紀(jì)律

教育孩子要明白規(guī)則的重要性，讓孩子自己意識(shí)到不遵守規(guī)則的后果，并且逐漸形成自我紀(jì)律。

一年級(jí)孩子紀(jì)律差，不好好聽(tīng)課，上課愛(ài)說(shuō)話，有的孩子愛(ài)發(fā)呆，這都是學(xué)習(xí)紀(jì)律不好的表現(xiàn)，我們要跟孩子的老師溝通合作，在學(xué)校在家同時(shí)培養(yǎng)孩子的紀(jì)律性，幫助孩子樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，讓其能夠自控，尊重課堂、尊重老師、尊重知識(shí)學(xué)習(xí)。

一年級(jí)孩子紀(jì)律差管教方法

1、家校合作。家長(zhǎng)在生活當(dāng)中一定要鍛煉孩子的自控力以及注意力，可以通過(guò)一些小游戲來(lái)集中孩子的注意力，告訴孩子上課應(yīng)該怎么做，這樣在孩子了解到事情原委之后，就不會(huì)再出現(xiàn)紀(jì)律差的現(xiàn)象了。

除此之外，老師還可以用表?yè)P(yáng)的方式可以任命紀(jì)律差的小朋友為紀(jì)律委員，每天幫助老師協(xié)管班級(jí)紀(jì)律，這樣孩子有了一定的干部意識(shí)就會(huì)以身作則，從而改掉自身的這個(gè)壞毛病。

2、從實(shí)際出發(fā)。剛?cè)雽W(xué)的兒童，在家習(xí)慣了自由自在的生活，因而，對(duì)他們的要求不能過(guò)高過(guò)急。兒童模仿力強(qiáng)，我們應(yīng)以身作則，以模范行為去影響他們。要從兒童心理特點(diǎn)的實(shí)際出發(fā)，因材施教，啟發(fā)誘導(dǎo)他們?cè)谟淇斓耐曛泻煤脤W(xué)習(xí)，天天向上。

3、耐心教導(dǎo)，即耐心教育與疏導(dǎo)，通過(guò)講道理，使孩子明白自己的一些“主見(jiàn)”并不那么好，并不那么符合社會(huì)道德與規(guī)范，從而自愿放棄自己的“主見(jiàn)”，克服自己的毛病，逐步走向成長(zhǎng)之路。

孩子上課愛(ài)說(shuō)話是非常不好的表現(xiàn)，不但影響老師的上課進(jìn)度，還會(huì)影響其他孩子聽(tīng)課，家長(zhǎng)在家要給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給孩子設(shè)定清晰的規(guī)則和期望，讓孩子明白，上課不能隨便講話的重要性。

課堂上愛(ài)說(shuō)話的孩子如何管教

1.設(shè)定清晰的規(guī)則和期望：與孩子明確溝通，在上課期間禁止說(shuō)話或要求保持安靜。解釋給他們聽(tīng)，上課時(shí)需要專注聽(tīng)講，以便學(xué)習(xí)更多知識(shí)。

2.給予正面的激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)：鼓勵(lì)孩子在上課期間保持安靜，專注聽(tīng)老師講解。當(dāng)他們能夠遵守規(guī)則時(shí)，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，例如小禮物或嘉獎(jiǎng)的字條。

3.家長(zhǎng)應(yīng)該多陪伴孩子：利用一切機(jī)會(huì)與孩子交流互動(dòng)，增進(jìn)情感。比如和孩子一起做游戲，多和孩子溝通，引導(dǎo)孩子暢所欲言，充分表達(dá)自己的想法。

4.家長(zhǎng)多與老師聯(lián)系：及時(shí)地了解孩子上課時(shí)的表現(xiàn)。孩子一旦出現(xiàn)問(wèn)題，家長(zhǎng)首先要控制好自己的情緒，冷靜地面對(duì)，多與老師商量，理智地解決，不要責(zé)罵孩子。

有很多家長(zhǎng)反映孩子在上課的時(shí)候，紀(jì)律非常的差，不是說(shuō)話就是做小動(dòng)作，不管家長(zhǎng)說(shuō)多次就是不聽(tīng)，有些時(shí)候說(shuō)的多了，還會(huì)引來(lái)孩子反抗，甚至做出不可挽回的情況。

孩子課堂紀(jì)律差家長(zhǎng)怎么辦

1、家長(zhǎng)以身作則，樹(shù)立正面的榜樣作用。孩子出現(xiàn)問(wèn)題更多的在于家庭教育的結(jié)果。孩子出現(xiàn)問(wèn)題，我們家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)首先從自己的身上去反思，尋找自己的問(wèn)題，孩子的問(wèn)題往往就是家庭的教育的癥結(jié)所在，也是父母的影子。

2、不能過(guò)度寵溺放縱孩子，當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的言時(shí)，要進(jìn)行及時(shí)的批評(píng)教育。孩子出現(xiàn)這樣的行為，大多是由家長(zhǎng)嬌生慣養(yǎng)過(guò)分寵溺得來(lái)的，讓孩子覺(jué)得天上地下唯我獨(dú)大，慢慢的養(yǎng)成了目空一切眼中無(wú)人的情況。

家長(zhǎng)對(duì)于孩子的這種行為要及時(shí)制止，當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的行為和言語(yǔ)時(shí)，要進(jìn)行及時(shí)的糾正，并給予一定程度的批評(píng)教育。

3、家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程當(dāng)中，可以讓他知道，一定要尊重老師，尊重課堂，同時(shí)他在課堂上，如果能夠態(tài)度好的話，也是在尊重自己的同學(xué)，因?yàn)樗险n態(tài)度差，違反紀(jì)律，那么老師就需要花時(shí)間去管教他，當(dāng)老師花時(shí)間管教孩子的時(shí)候，其實(shí)他就沒(méi)有辦法教其他學(xué)生知識(shí)。

一年級(jí)孩子課堂紀(jì)律差，家長(zhǎng)不要去打罵孩子，孩子還小，剛接觸到正規(guī)的課堂，課堂上的規(guī)矩難免不太懂，家長(zhǎng)沒(méi)事的時(shí)候，多給孩子耐心講道理，告訴孩子在課堂上可以做什么，不可以做什么，明白了這些，相信孩子一定不會(huì)再去違反課堂紀(jì)律了。

一年級(jí)孩子課堂紀(jì)律差怎么辦

1、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。一年級(jí)學(xué)生剛從學(xué)前班或幼兒園轉(zhuǎn)到正規(guī)的課堂上來(lái)學(xué)習(xí)，他們還不知道課堂紀(jì)律是何物，如果只是一味地批評(píng)，只能管得了一時(shí)，卻管不了一堂，還容易挫傷學(xué)生的自信心和自尊心。

家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)利用孩子都喜歡被表?yè)P(yáng)的特性，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，有時(shí)也可適當(dāng)采取獎(jiǎng)勵(lì)小紅花小紅旗小星星的方法，把學(xué)生引入家長(zhǎng)所希望的軌道上來(lái)。

2、家長(zhǎng)就應(yīng)該平時(shí)在家的時(shí)候有意識(shí)地訓(xùn)練孩子，比如說(shuō)學(xué)習(xí)的時(shí)候能夠坐的住，然后教育孩子在課堂上也要聽(tīng)老師話，認(rèn)真聽(tīng)講，培養(yǎng)孩子專注的品質(zhì)，配合老師共同教育好孩子，讓孩子早日養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、幫助排除干擾。如果孩子不認(rèn)真聽(tīng)講是因?yàn)楸荒承〇|西干擾了，一旦排除這些干擾，就能把他們的思想拉回課堂。

孩子不遵守課堂紀(jì)律，家長(zhǎng)該好好抽出時(shí)間來(lái)教育孩子一番，孩子身上出現(xiàn)了問(wèn)題，不管是學(xué)習(xí)上的還是生活中的，都有家長(zhǎng)的責(zé)任，我們要能及時(shí)反思自己的教育方式，不要只會(huì)指出孩子的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)也要做出改變，好好培養(yǎng)孩子。

孩子不遵守課堂紀(jì)律家長(zhǎng)該怎么辦

1、家長(zhǎng)以身作則，樹(shù)立正面的榜樣作用。孩子出現(xiàn)問(wèn)題更多的在于家庭教育的結(jié)果。孩子出現(xiàn)問(wèn)題，我們家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)首先從自己的身上去反思，尋找自己的問(wèn)題，孩子的問(wèn)題往往就是家庭教育的癥結(jié)所在，也是父母的影子。

2、反復(fù)與孩子溝通，幫助他們糾正過(guò)來(lái)。老師只能做知識(shí)的傳播者，而孩子的為人處事，家長(zhǎng)才是最主要的領(lǐng)路人，家長(zhǎng)才是孩子一生的班主任！

3、日常生活中也應(yīng)該灌輸紀(jì)律觀念給孩子，比如在公共場(chǎng)合不大聲喧嘩，在圖書館不跑動(dòng)打鬧，讓孩子從小學(xué)習(xí)有規(guī)矩守紀(jì)律。

4、切意武斷打、罵，嚴(yán)厲處罰，那樣只會(huì)適得其反。

孩子課堂紀(jì)律往往覺(jué)得孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有些孩子進(jìn)入初中后，由于控制行為的能力不夠，自律性比較欠缺，而且初中生普遍具有逆反心理，家長(zhǎng)在管教時(shí)候很是煩惱。下面為大家分享些初中學(xué)生紀(jì)律差管教方法，希望對(duì)大家能有所幫助。

初中學(xué)生紀(jì)律差管教方法

1、以身作則，注重言傳身教。父母要想讓孩子愿意接受自己的教育，就要提高自身的修養(yǎng)，學(xué)會(huì)如何為人父母，嚴(yán)于律己，這樣才能談得上教育孩子。同時(shí)，還要積極補(bǔ)充自身的不足，在孩子心中樹(shù)立一個(gè)高大的形象，這樣，父母才能在孩子的心目中樹(shù)立起威信。

2、多溝通少嘮叨。要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子，學(xué)習(xí)與孩子平等交流。如果孩子到了中學(xué)階段還愿意有什么事都與家長(zhǎng)交流，那家長(zhǎng)就成功了一大半了。只要孩子愿意與家長(zhǎng)交流，有什么問(wèn)題都能夠得到比較妥善地解決。

3、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看到他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定他，堅(jiān)持鼓勵(lì)他，耐心引導(dǎo)他，平和看待他，并以實(shí)際行動(dòng)支持他，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很必要的。

4、培養(yǎng)孩子的人生觀，價(jià)值觀，世界觀。不能讓孩子和社會(huì)上的形形色色的人和學(xué)校表現(xiàn)不好的孩子學(xué)。培養(yǎng)孩子的是非觀，培養(yǎng)孩子正確區(qū)分對(duì)還是錯(cuò)。讓孩子在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展。