在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有些家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子有抄作業(yè)的情況，抄作業(yè)是一種非常惡劣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，身為家長(zhǎng)必須要盡快采取措施，幫助孩子糾正壞習(xí)慣，避免影響孩子今后的學(xué)習(xí)。

兒子抄作業(yè)我該如何教育他

1、及時(shí)了解孩子抄作業(yè)的原因。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有抄作業(yè)的問(wèn)題以后，不能只顧著批評(píng)孩子或把孩子痛打一頓，而是要靜下心來(lái)跟孩子溝通，了解孩子抄作業(yè)的原因。有的孩子可能是太懶惰、不愿意寫作業(yè)而主動(dòng)抄同學(xué)的作業(yè)，有的孩子可能是因?yàn)闆](méi)有聽懂上課內(nèi)容、不會(huì)寫作業(yè)而不得不抄同學(xué)的作業(yè)。

2、跟孩子說(shuō)明寫作業(yè)的重要性。對(duì)于不愿意寫作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)要告訴孩子寫作業(yè)的重要性。根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線，新學(xué)的內(nèi)容非常容易被遺忘，只有及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固這些內(nèi)容，才能將遺忘率降到最低。寫作業(yè)不僅能及時(shí)鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，還能及時(shí)地對(duì)自己學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

3、懲罰孩子抄作業(yè)，必須貫徹到底。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)，為了防止孩子再犯，一般會(huì)給孩子一些懲罰，讓孩子長(zhǎng)點(diǎn)教訓(xùn)。不過(guò)，一旦家長(zhǎng)決定懲罰孩子，就必須貫徹到底，不能中途心軟，不然孩子抄作業(yè)的行為很難改掉。

4、告知孩子抄襲作業(yè)的種種害處，讓孩子意識(shí)到這種行為不好知道孩子有抄襲作業(yè)的行為后，父母可以平心靜氣地和孩子談?wù)劤鳂I(yè)的壞處。諸如：經(jīng)常抄作業(yè)，就更加懶于思考，思維一旦變懶了，就不能及時(shí)消化所學(xué)知識(shí)，成績(jī)也就會(huì)受到影響。

抄襲作業(yè)雖然是一種不好的行為，但它卻是普遍存在的一種現(xiàn)象，但如果家長(zhǎng)放任不管，那對(duì)孩子今后的學(xué)業(yè)會(huì)帶來(lái)非常大的影響，所以家長(zhǎng)一定要合理引導(dǎo)，幫助孩子改掉這種不良行為。

小孩子抄作業(yè)如何教育

1、弄清原因，對(duì)癥下藥。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有抄襲作業(yè)的行為時(shí)，要耐心問(wèn)清楚其原因，然后再和他一起尋找解決的方法；父母自己不會(huì)怎么解決時(shí)，可以和老師溝通，請(qǐng)老師幫忙一起解決。

不要用打、罵等不恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)對(duì)待孩子，否則不僅收不到好的效果，還會(huì)引起他的逆反心理，無(wú)法達(dá)到教育的目的

2、讓孩子認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。在不少孩子的眼里抄作業(yè)并不是一件非常嚴(yán)重的事情，并且還能讓自己節(jié)約更多的時(shí)間來(lái)做自己的事情。在這個(gè)時(shí)候父母要耐心地和他們進(jìn)行溝通，告訴他們?yōu)槭裁床荒艹u作業(yè)。

這首先涉及到的一個(gè)問(wèn)題就是誠(chéng)信問(wèn)題，如果一個(gè)人沒(méi)有誠(chéng)信自然不會(huì)有人愿意和他交往。在孩子認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性了之后自然就不會(huì)繼續(xù)這樣做了。

如今，孩子間的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越大，孩子的作業(yè)也越來(lái)越多，很多孩子對(duì)寫作業(yè)產(chǎn)生抵抗心理，出現(xiàn)寫作業(yè)拖拉磨蹭，邊寫邊玩的現(xiàn)象，家長(zhǎng)們看到孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)，怒火中燒，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)分析背后的原因，并為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

邊做作業(yè)邊玩的孩子如何教育

1、給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的環(huán)境。相對(duì)安靜的環(huán)境更容易讓孩子的心踏實(shí)下來(lái)，如果經(jīng)常是強(qiáng)迫孩子寫作業(yè)，在孩子旁邊唧唧歪歪一直催促，反而會(huì)適得其反讓孩子更無(wú)心學(xué)習(xí)。

2、準(zhǔn)備一個(gè)作業(yè)計(jì)劃本。在寫作業(yè)之前，可以帶孩子把每天的作業(yè)列到計(jì)劃本上，完成一項(xiàng)打一個(gè)對(duì)勾，這樣有助于幫孩子從小養(yǎng)成列計(jì)劃的習(xí)慣。后期還可以和孩子一起評(píng)估每項(xiàng)任務(wù)完成的時(shí)間，盡量在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。

3、做完作業(yè)后，提醒孩子預(yù)習(xí)第二天的新課。有準(zhǔn)備了，上課效率自然高，跟得上。集中注意力聽自己不懂的部分，課堂參與表現(xiàn)也會(huì)很好，學(xué)起來(lái)就有快樂(lè)和興趣，作業(yè)效率也會(huì)提高。

4、嚴(yán)格要求孩子做作業(yè)，做得慢也得等著他做完。作業(yè)高質(zhì)量完成后，以玩游戲、玩具、看電視或者孩子特別想做的其它活動(dòng)為獎(jiǎng)勵(lì)。家長(zhǎng)的嚴(yán)格要求和堅(jiān)持是唯一有效的方法。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)有很多犯錯(cuò)的可能性，包括孩子偷偷的抄寫作業(yè)的答案，遇到這樣的事情的時(shí)候，家長(zhǎng)不要聲張，可以和孩子好好溝通一下，了解清楚因后，再去幫助孩子改正這種行為。

抄作業(yè)的孩子如何處理

父母在孩子不能完成作業(yè)的時(shí)候，一定要了解清楚他是因?yàn)槟姆N原因才抄作業(yè)的。如果是因?yàn)楹⒆拥膯?wèn)題開始抄作業(yè)，那么父母就可以給孩子講清楚為什么要獨(dú)立完成作業(yè)，讓孩子改掉這種壞毛病。

父母希望孩子能夠改掉這個(gè)壞毛病只是通過(guò)教育和勸說(shuō)是不夠的，一定的懲罰手段也非常重要。但是父母在制定懲罰手段的時(shí)候一定是在和孩子講明利害關(guān)系之后和孩子共同制定，否則很容易激起孩子的叛逆情緒。

在孩子了解了懲罰機(jī)制之后就會(huì)在想要抄襲的時(shí)候，了解到這樣做的嚴(yán)重后果，那么孩子自然就能堅(jiān)持下去不再抄作業(yè)了。和孩子做好約定，如果下次再抄別人的作業(yè)，就要每天多抄2頁(yè)生字、多背15分鐘課文或者多做10道數(shù)學(xué)題等等，正面促進(jìn)孩子對(duì)知識(shí)的掌握能力。

孩子為什么會(huì)抄作業(yè)呢

小學(xué)生抄作業(yè)，家長(zhǎng)要及時(shí)地進(jìn)行正確的引導(dǎo)教育，我們可以把抄作業(yè)的壞處告訴孩子，讓孩子明確抄作業(yè)的危害，然后對(duì)孩子的學(xué)習(xí)以及作業(yè)不要要求的那么嚴(yán)格，不要苛求孩子完美，否則孩子就會(huì)選擇去抄來(lái)贏得你的贊揚(yáng)，我們要讓孩子認(rèn)識(shí)到，獨(dú)立完成作業(yè)即使完不成也是好的，比抄要好。

小學(xué)生抄作業(yè)家長(zhǎng)怎么教育

1、先不要盲目的責(zé)罵孩子。不管發(fā)現(xiàn)了什么，首先得給孩子個(gè)解釋機(jī)會(huì)。先讓孩子說(shuō)話，家長(zhǎng)得明了孩子想法，好對(duì)癥下藥去解決問(wèn)題。

2、孩子做題有時(shí)會(huì)偷懶。不想自己動(dòng)腦做，就起了抄襲的心思。也會(huì)因?yàn)楸旧砭筒粫?huì)，作業(yè)又累計(jì)的很多，索性就直接抄了。

3、家長(zhǎng)不要把孩子必須做完作業(yè)，當(dāng)做是一種必須的標(biāo)準(zhǔn)。而是著重說(shuō)明，孩子掌握知識(shí)的多少更重要。贏得孩子對(duì)自己的信任，讓孩子能全面的相信父母，打消孩子顧慮。

4、不要因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了抄襲，就大聲責(zé)罵。這樣子，孩子會(huì)離家長(zhǎng)越來(lái)越遠(yuǎn)。有事情也會(huì)因?yàn)楹ε露桓艺f(shuō)實(shí)話。

在教育孩子如何學(xué)習(xí)的過(guò)程中，相信很多家長(zhǎng)都遇到過(guò)孩子抄作業(yè)的情況，有的家長(zhǎng)選擇放任不管，有的家長(zhǎng)直接上手打罵孩子，其實(shí)這兩種方式并不能幫助到孩子，反而會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情況，不利于孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

如果孩子抄作業(yè)該怎么教育

1、和孩子溝通，從思想上讓孩子知道抄作業(yè)的嚴(yán)重后果。每一次作業(yè)，都是一次小測(cè)試，應(yīng)該獨(dú)立思考完成，這樣才能檢測(cè)出自己的學(xué)習(xí)情況，給后續(xù)學(xué)習(xí)提供依據(jù)和啟發(fā)。

2、發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)，一定要嚴(yán)厲批評(píng)，必要時(shí)采取相應(yīng)的懲戒措施。抄作業(yè)會(huì)上癮，有了第一次，就容易有第二次，第三次……很容易就形成習(xí)慣了。因此，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，一旦發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)的行為，就要嚴(yán)厲批評(píng)，讓他知道這是一種不負(fù)責(zé)任的行為，丟臉的行為，只會(huì)害了自己。

3、無(wú)須發(fā)脾氣，溝通找根因。相信，有責(zé)任心的父母發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)時(shí)肯定會(huì)生氣，甚而會(huì)打罵，粗暴干涉。我覺(jué)得沒(méi)有必要，因?yàn)榇蛄R除給孩子帶來(lái)身心傷害、疏遠(yuǎn)親子關(guān)系外，沒(méi)有其他好處。

還是冷靜下來(lái)多和孩子溝通，多和老師交流，平時(shí)細(xì)心觀察，找出孩子的抄作來(lái)的真正原因，再對(duì)癥下藥，方能扭轉(zhuǎn)不良情形。

孩子不交作業(yè)可能是因?yàn)楹⒆尤狈懽鳂I(yè)的動(dòng)力，作業(yè)沒(méi)有完成。一提到作業(yè)，家長(zhǎng)總是很頭疼，孩子也會(huì)很痛苦。其實(shí)，只要用對(duì)方法引導(dǎo)孩子，孩子就能按時(shí)完成作業(yè)。

孩子不交作業(yè)家長(zhǎng)該如何教育孩子

1、父母要保持良好的心態(tài)

孩子靠打罵哄是教育不好的，反而會(huì)起反作用。讓孩子久而久之，對(duì)父母的行為會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重抵觸作用。之后你無(wú)論用什么辦法都“挽救”不了孩子。

父母既然是在幫助引導(dǎo)孩子，那么自己的心情應(yīng)該先靜下來(lái)，以平常心思考之后帶著方法，再去面對(duì)孩子的問(wèn)題。

2、和孩子和老師溝通