高中是孩子考大學(xué)的關(guān)鍵時期，這個時候孩子的手機(jī)不肯上交家長，家長千萬不能用打罵的方式強(qiáng)迫孩子上交手機(jī)，方法不當(dāng)可能會引起孩子的反感，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)逆反心理。家長要做的是和孩子好好溝通，動之以情曉之以理，讓孩子心甘情愿上交手機(jī)。

高中生手機(jī)不肯上交家長咋辦

1、理解孩子需平衡約束與自主

高中生正處于自我認(rèn)同、獨立意識形成的關(guān)鍵時期。手機(jī)對于他們來說，不僅是一種生活工具，更是代表個人身份和社交需求的象征。家長在處理此問題時，首先要理解孩子的需求，并在約束與自主之間尋求平衡點。

2、溝通是解決問題的關(guān)鍵

溝通是家長和孩子之間理解、信任與共識的橋梁。家長應(yīng)盡量與孩子進(jìn)行積極而有效的溝通，聽取他們的想法、感受和困擾。同時，也要表達(dá)自己的擔(dān)憂和期望，共同探討解決方案。

面對孩子進(jìn)入高中后作業(yè)負(fù)擔(dān)加重，時常感到寫不完作業(yè)的困境，這不僅是學(xué)生個人的挑戰(zhàn)，也是家長需要共同面對并尋求解決策略的問題。無論孩子的成績?nèi)绾?，家長都應(yīng)看到他們的努力和進(jìn)步，給予正面的反饋和獎勵。

高中生不完成作業(yè)家長怎么辦

1、讓孩子勞逸結(jié)合

放假了，家長就不要每天逼著孩子寫作業(yè)了，不讓孩子玩，整天的崔著孩子寫，效果可想而知，孩子產(chǎn)生了逆反心理，家長只有焦慮的份了，作業(yè)依然沒有寫，還是需要勞逸結(jié)合，多和孩子談心，給孩子定出玩的時間，孩子都是靠哄、靠提醒的，一味地指責(zé)批評孩子是會起反作用的。

2、讓孩子知道作業(yè)的重要性

一個學(xué)生想要在考試的時候取得好成績，想要在高考的時候考上好大學(xué)，只有做到把更多的問題解決在考試之前，而想要解決在考試之前，唯一的方法就是在平時的做題、做作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，來彌補(bǔ)自己各科知識的漏洞，由此可見在作業(yè)中查漏補(bǔ)缺的重要性。

手機(jī)是一個工具，工具嚴(yán)格意義上并沒有好壞之分，關(guān)鍵要看的是使用工具的人怎么用它。高中生壓力大，但自控力不足，使用手機(jī)對孩子來說有利也有害，作為家長，一定要高中生使用手機(jī)的情況做出合理的管控，避免高中生玩手機(jī)的情況難以控制，對孩子造成不利的影響。

高中生玩手機(jī)被停課怎么辦

1、了解學(xué)校規(guī)定：首先需要了解學(xué)校關(guān)于手機(jī)使用的規(guī)定，確定是否允許學(xué)生在校內(nèi)使用手機(jī)。如果學(xué)校明確規(guī)定不允許帶手機(jī)，那么學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校園就是違反了校規(guī)，停課處理是學(xué)校依法管理的一種方式。

2、溝通與申訴：如果家長認(rèn)為學(xué)校的處理方式存在問題，可以嘗試與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)部門進(jìn)行溝通，說明帶手機(jī)的原因和必要性，并要求進(jìn)行申訴。在申訴過程中，需要準(zhǔn)備好相關(guān)證據(jù)和材料，如手機(jī)的使用記錄、通信記錄等，以證明使用手機(jī)的合理性和必要性。

3、認(rèn)識錯誤：無論申訴是否成功，學(xué)生都應(yīng)該認(rèn)識到自己的錯誤，意識到帶手機(jī)進(jìn)入校園的危害性。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，應(yīng)該遵守學(xué)校的規(guī)定，不再違反校規(guī)校紀(jì)。

4、尋求替代方式：如果因為停課而影響了孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，可以嘗試尋找其他的學(xué)習(xí)方式，如閱讀教科書、參加輔導(dǎo)班或利用課余時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。這樣可以彌補(bǔ)孩子停課期間的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)效率和興趣。

高中階段的孩子學(xué)習(xí)任務(wù)重、作業(yè)繁多，壓力很大，再加上此時的孩子正處于青春期，此時的孩子難免會出現(xiàn)厭學(xué)情緒，這是很正常的情況。作為家長，發(fā)現(xiàn)孩子有厭學(xué)情緒后，不要再過度增加孩子的壓力，一定要及時和孩子溝通，心平氣和的勸導(dǎo)孩子，鼓勵孩子勇敢克服困難，幫助孩子重新找回學(xué)習(xí)的興趣和動力。

高中生厭學(xué)家長怎么和孩子溝通

1、建立良好的溝通渠道：與孩子保持良好的溝通，傾聽他們的想法和感受，尊重他們的意見。為了促進(jìn)更好的溝通，可以選擇適當(dāng)?shù)臅r機(jī)和地點進(jìn)行談話，例如在家庭聚餐時或者進(jìn)行戶外活動時。

2、理解孩子的需求和動機(jī)：試著理解孩子為什么會叛逆和厭學(xué)，是否有其他問題或壓力困擾他們。家長可以與孩子一起找出問題所在，并尋找解決方法。給孩子適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?，幫助他們找回學(xué)習(xí)的動力。

3、讓孩子得到放松：高中家長可以減緩一些孩子學(xué)習(xí)上的壓力，讓孩子一個輕松愉快地心情去上學(xué)，暫時不要給孩子太多的學(xué)習(xí)上的相關(guān)要求，讓孩子對上學(xué)上不會感覺到壓迫性，適當(dāng)?shù)亟o孩子放松一下心情。

4、創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境：為孩子創(chuàng)造一個積極、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。可以為孩子提供一個安靜的學(xué)習(xí)空間，鼓勵他們參與有趣的學(xué)習(xí)活動，為他們提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源和工具。

高中時期是孩子學(xué)習(xí)的重要時期，這個時期孩子用腦程度比較大，需要記憶和背誦的知識特別多，有些家長就發(fā)現(xiàn)，自家孩子背書慢，一早上一個知識點也記不住，在這個惜時如金的階段，家長們十分著急，不知該如何幫助孩子。

高中生記不住東西咋辦

1、建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：確保孩子在學(xué)習(xí)時有一個安靜、整潔和無干擾的環(huán)境。消除分散注意力的因素，例如手機(jī)、電視或其他娛樂設(shè)備。

2、創(chuàng)造有組織的學(xué)習(xí)計劃：制定一個規(guī)劃合理的學(xué)習(xí)計劃，并按照時間表安排學(xué)習(xí)任務(wù)。將學(xué)習(xí)內(nèi)容分成小塊，并為每個主題設(shè)置特定的目標(biāo)和時間段。

3、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣：保持充足的睡眠、均衡的飲食和適度的體育鍛煉是提高記憶力的重要因素。良好的生活習(xí)慣可以改善大腦功能和注意力，有助于更好地集中精力學(xué)習(xí)和記憶。

4、注重體育鍛煉：在白天，大腦最好的休息調(diào)節(jié)方式是體育運動，強(qiáng)健的體魄保證了大腦養(yǎng)分的供給。研究表面，跑步可以降低記憶力的下降。

高中生不肯去學(xué)校，家長有必要找到孩子聊一聊，問問孩子是什么原因，孩子肯定不會平白無故地不想上學(xué)的，我們家長切記，跟孩子溝通不要帶那么強(qiáng)的目的性，主要就是關(guān)心孩子，讓孩子感覺到我們是值得信任的，孩子就會主動說出想法，我們也好指導(dǎo)。

高中生不肯去學(xué)校怎么辦

1、必須靜下心來，跟孩子好好溝通一下，溝通的時機(jī)最好是孩子情緒較為穩(wěn)定的情況下，問問孩子，最近什么事情讓你這么煩？為何總是叫累？是不是覺得爸爸媽媽哪里做得不對？是不是在學(xué)校跟誰生氣了？是不是學(xué)習(xí)成績下降了？是不是遇到什么刺激或是挫折了等。

如果孩子不愿意跟家長交流，不愿意對家長說，那說明，家長和孩子之間在溝通上出現(xiàn)了重大問題，這種情況，必須引起家長的重視并加以解決；你們之間要快速建立親密關(guān)系。建立親密關(guān)系后，再來找到問題的誘因，及深層次原因。

2、找到問題后，積極幫助孩子解決問題，不支持講大道理，因為這個年齡的孩子思維較為成熟，很多孩子其實都明白父母講的那些大道理。

不支持父母在這個時候發(fā)表長篇大論，更不支持父母找自己覺得有權(quán)威、有能力的外人參與說服，因為這種孩子不太喜歡別人知道自己太多的問題，更不愿意將事情擴(kuò)大化，他們還特別在意自己在別人眼里的形象和面子。

高中生不想上學(xué)，家長不要氣餒，這么大的孩子了，有些事情孩子都懂，所以我們就沒有必要再給孩子講大道理了，還是多關(guān)心孩子，多關(guān)注孩子的情緒，及時肯定孩子的進(jìn)步，督促孩子的學(xué)習(xí)，多溝通交談肯定會好的。

高中生不想上學(xué)怎么辦家長怎么辦

1、家長們可以為孩子們營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，多與孩子們進(jìn)行互動，當(dāng)孩子們學(xué)習(xí)時，多肯定孩子們學(xué)習(xí)中的優(yōu)點，讓孩子們可以看到自己的學(xué)習(xí)成績的變化，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的潛能。

不斷的鼓勵孩子們，讓孩子們可以看到自己在學(xué)習(xí)中的進(jìn)步，增加孩子們對于學(xué)習(xí)的動力。家長們應(yīng)該尊重孩子們的興趣，讓孩子們可以擁有放松心情的時間，喚醒孩子們內(nèi)心深處的夢想，引導(dǎo)孩子們自發(fā)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、理解孩子的情緒。任何人在心情沮喪的時候希望聽到的都不是啰嗦的大道理，而是一顆能夠理解他的心。所以安慰人也是講究技巧的，你只需要把握好傾聽者的身份，讓他們將內(nèi)心的煩悶苦楚娓娓道來就可以了。

因為困擾他們本質(zhì)上不是事件本身，而是它們所帶來的負(fù)面情緒，在與人傾訴過程其實就是一個釋放過程。父母好好跟子女溝通，讓他們把不開心的事情都說出來，理解他們不想上學(xué)的想法，不去一味地說教和施壓，那孩子心情很快就能穩(wěn)定下來。