先教會(huì)孩子湊十法，然后教會(huì)孩子進(jìn)位加法和退位減法，在此基礎(chǔ)上再教30以內(nèi)的加減法。要遵循科學(xué)的規(guī)律，必須把加減法變成具象的演示，孩子才能理解，只有孩子理解了，再通過大量的練習(xí)題，做到熟能生巧的效果。

進(jìn)位加減法怎么教孩子

1、有計(jì)劃地對(duì)孩子進(jìn)行大量的訓(xùn)練

訓(xùn)練分三個(gè)層次逐步推進(jìn)。第一層次，算理算法訓(xùn)練。看著算式說算理算法，能做到題題說理清晰。第二層次，速度提升訓(xùn)練。每天堅(jiān)持做30道對(duì)應(yīng)口算題，家長(zhǎng)對(duì)孩子每次的完成時(shí)間和正確率記錄在案，達(dá)到每分鐘能完成30道題且全對(duì)。第三層次，能力提高訓(xùn)練。要求不看算式，由家長(zhǎng)口報(bào)題目，孩子直接說得數(shù)。每次以30題為定量，達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)：1分鐘完成且全對(duì)。

2、趣味教學(xué)

單純的做計(jì)算類題目，40道左右的時(shí)候小學(xué)生就失去了興趣。我們不要一味的去讓小學(xué)生只做簡(jiǎn)單加法練習(xí)。而要讓題目呈現(xiàn)出多元化，充滿趣味性，既學(xué)習(xí)了知識(shí)，又能激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

例如：家長(zhǎng)和小學(xué)生每個(gè)人分到10張牌。每人從自己的牌里抽一張，同時(shí)翻過來放到一起，誰(shuí)先說出相加的正確得數(shù)，誰(shuí)就可以把牌拿走。誰(shuí)的牌沒有了，對(duì)方就贏了。趣味性十足，家長(zhǎng)可以和孩子多練習(xí)一下，也可以有意識(shí)的將撲克挑一些4--10等比較大的數(shù)字來練習(xí)。

3、記住20以內(nèi)的加減原則

不管多大的數(shù)相加其最基本的原則都是20以內(nèi)的加法原則，20以內(nèi)進(jìn)位加法的速算口訣為：幾加九進(jìn)十減一、幾加八進(jìn)十減二、幾加七進(jìn)十減三、幾加六進(jìn)十減四 。 由于加法具有交換律，所以我們只需要記住這幾句就可以了，在100以內(nèi)的加法中，先觀察兩個(gè)各位數(shù)字，找出他們中間較大的數(shù)，按口訣進(jìn)行計(jì)算可以很快的算出答案。

4、讓孩子學(xué)會(huì)念題

很多孩子會(huì)看題，但不會(huì)念題。孩子知道“+”、“-”的方式，卻不知道讀法。讓孩子讀出來是為了下一步計(jì)算時(shí)，告訴孩子：念到“加”時(shí)，就是把數(shù)往后數(shù)。念到“減”號(hào)的時(shí)侯就是往前數(shù)。

5、從生活中著手

俗語(yǔ)說實(shí)踐出真知，數(shù)學(xué)加減法也同樣來自于生活實(shí)踐，家長(zhǎng)可以用以下方式誘導(dǎo)孩子思考學(xué)習(xí)加減法：給孩子五顆糖（也可以是別的），讓孩子數(shù)數(shù)總共有幾顆，吃完兩顆后，再讓孩子數(shù)數(shù)，有幾顆，然后家長(zhǎng)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言做歸納，引導(dǎo)孩子去思考，理解案例重中的加減法。

6、利用有教育意義的玩具

我們可以利用一些有教育意義的玩教具和日常生活中的物品，來讓孩子的學(xué)習(xí)更符合孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。比如，走臺(tái)階的時(shí)候玩數(shù)數(shù)；整理積木來認(rèn)識(shí)圖形和方位；襪子配對(duì)，杯子和勺子配對(duì)來鍛煉邏輯思維，這些都能幫助小朋友進(jìn)行數(shù)學(xué)啟蒙。

怎樣教孩子加減法

1、學(xué)習(xí)加減法的基礎(chǔ)

很多家長(zhǎng)在孩子學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)以后，不注意給孩子打好基礎(chǔ)，就急著進(jìn)行加減法學(xué)習(xí)，以至于孩子只是通過機(jī)械的記憶進(jìn)行學(xué)習(xí)，遇到具體運(yùn)用的時(shí)候，卻不知道怎么辦。這里要告訴家長(zhǎng)的是，孩子學(xué)習(xí)加減法以前，首先要學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)和集合的概念。家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，應(yīng)該先利用孩子的籠統(tǒng)感知，類似這樣的練習(xí)：手上拿著2個(gè)餅干，讓孩子看到，然后讓孩子再拿2塊給你。

2、理解加減法含義

家長(zhǎng)可以帶著孩子往一個(gè)集合里添加物品或拿走物品，讓孩子點(diǎn)數(shù)記錄變化，從而引出加減法的概念；第二步，找不同集合之間的數(shù)量關(guān)系，比如多、少、相等等，并進(jìn)行排序；第三步，把一個(gè)集合拆分成幾個(gè)集合，又可以把這幾個(gè)集合合并在一起，形成一個(gè)整體。

3、熟悉5以內(nèi)的加減法

這一步主要說的是練習(xí)，父母可以讓孩子用不同的方式熟悉5以內(nèi)的加減法的練習(xí)，這里建議設(shè)計(jì)出游戲，讓孩子在游戲當(dāng)中進(jìn)行練習(xí)，以免孩子因?yàn)榭菰锔杏X厭煩，失去學(xué)習(xí)的興趣。比如用積木演示5以內(nèi)加減法；比如用餅干，設(shè)計(jì)小老鼠偷吃儲(chǔ)藏的游戲等等，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)探索興趣，有游戲過程，更容易引導(dǎo)孩子思考，而不是機(jī)械的記憶背誦。

4、熟悉加法在生活中的應(yīng)用

生活中，加減法的利用無處不在，家長(zhǎng)應(yīng)該多用生活中的例子，讓孩子進(jìn)一步去理解加減法，學(xué)會(huì)用加減法去解決自己遇到的問題，比如午飯，自己吃一個(gè)饅頭，媽媽兩個(gè)，爸爸三個(gè)，總共需要幾個(gè)；家里有兩顆白菜，又買回來兩個(gè)，現(xiàn)在又幾個(gè)；家里有五個(gè)蘋果 ，吃了一個(gè)，又買回來三個(gè)，現(xiàn)在有幾個(gè)等等。

5、幫助孩子理解比大小

在教孩子比較數(shù)字大小的概念前，建議家長(zhǎng)可以先教孩子“多”“少”的概念。比如家長(zhǎng)可以準(zhǔn)備糖果，左右分成兩堆，兩堆的數(shù)量有明顯的區(qū)別。給孩子指令：“哪一堆多/少?”，輔助孩子指正確答案，并給孩子喜歡的東西作為強(qiáng)化物獎(jiǎng)勵(lì)孩子，反復(fù)練習(xí)，直到孩子能夠自己說出正確答案。最后孩子慢慢把視覺輔助淡化掉，只剩數(shù)字，看孩子能否直接說出數(shù)字的大小。并加以泛化。

怎樣教孩子加減法最快

1、熟背10以內(nèi)數(shù)的分成組合

因?yàn)?0以內(nèi)的加減法是小學(xué)數(shù)學(xué)加減法計(jì)算的基礎(chǔ)，就好像二年級(jí)背乘，就會(huì)非常頭疼。因?yàn)檫@是非常低級(jí)的口算方法，不僅算得慢，還會(huì)算錯(cuò)，法口訣一樣，讓孩子背熟10個(gè)數(shù)的分成組合。比如2和4組成6，就可以知道2+4=6；3和5組成8，就可以知道3+5=8等等。父母要記住，不要讓孩子養(yǎng)成數(shù)指頭的習(xí)慣，否則考試中指頭數(shù)不過來非常影響計(jì)算速度。

2、學(xué)會(huì)拆分?jǐn)?shù)字

大于10的數(shù)加減，父母教孩子學(xué)會(huì)拆分?jǐn)?shù)字，湊成整十，為了方便計(jì)算，也就是常用的“湊十法”。比如16+3，父母引導(dǎo)孩子把16分成10和6，6+3=9,10+9=19。當(dāng)孩子掌握方法后口算就能算出來。

3、難度和量循序漸進(jìn)

孩子做的好了加量，做的快了加難度。10以內(nèi)，20以內(nèi)直加減，20以內(nèi)進(jìn)退位，50以內(nèi)，100以內(nèi)。這是幾個(gè)階段，每次換階段都是一次挑戰(zhàn)，特別是家長(zhǎng)。因?yàn)槊看螌?duì)孩子來說都是在原有基礎(chǔ)上進(jìn)入新的領(lǐng)域，之前的輕松愉快和建立起來的信心都要推到重來。建議每次換階段時(shí)家長(zhǎng)先調(diào)整好心態(tài)和時(shí)間，如果不在狀態(tài)寧愿推遲不要冒進(jìn)。

4、生活中鍛煉數(shù)學(xué)思維

父母可以從看動(dòng)畫片的時(shí)間教導(dǎo)孩子多加減法理解，小孩都喜歡看動(dòng)畫片，可以規(guī)定孩子，只能看多少分鐘，然后還有十分鐘的時(shí)候提醒，說再過十分鐘就是幾點(diǎn)幾分的時(shí)候不能看了，到時(shí)間再告訴孩子，下次孩子也會(huì)知道看時(shí)間，就學(xué)會(huì)了。跟自己切身利益相關(guān)的，一定學(xué)得特別快！

5、從具體向抽象過渡

當(dāng)孩子開始學(xué)會(huì)了加減法的一些竅門時(shí)，爸爸媽媽千萬不要不管了，一定要趁熱打鐵，經(jīng)常提問。只要有空閑時(shí)間就要向孩子提問，并且提問的加減法由簡(jiǎn)到難，語(yǔ)速也要給孩子一點(diǎn)緊迫感，這樣不但鍛煉孩子的加減法，還可以鍛煉他的思維效率。家長(zhǎng)可以給孩子們多一點(diǎn)的鼓勵(lì)，增加孩子的積極性，樹立孩子的信心。