數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，其目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的理性思維，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎嫉牧?xí)慣，對(duì)一個(gè)人的以后工作起到至關(guān)重要的作用，特別是在信息時(shí)代，可以說，數(shù)學(xué)與任何科學(xué)領(lǐng)域都是緊密結(jié)合起來的。

二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)不好怎么辦

1、計(jì)算要過關(guān)。對(duì)于二年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來說，最先碰到的問題就是計(jì)算問題，計(jì)算問題是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。根據(jù)學(xué)校數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)情況，孩子還沒有學(xué)習(xí)乘除法的列豎式，尤其是乘法的列豎式在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中要求的比較多，比如將來數(shù)學(xué)課本講的速算與巧算中就多次用到了乘法，另外一些應(yīng)用題中也會(huì)有所應(yīng)用。所以對(duì)于學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的學(xué)生，首先計(jì)算關(guān)一定要過。

2、聯(lián)系生活，激發(fā)興趣。數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)要充分考慮二年級(jí)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)，使孩子們有更多的機(jī)會(huì)從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。

3、走進(jìn)生活，鞏固興趣。比如在教學(xué)認(rèn)數(shù)這一單元時(shí)，對(duì)于自然數(shù)的基數(shù)意義，可以啟動(dòng)學(xué)生在平時(shí)生活中數(shù)物體的經(jīng)驗(yàn)；至于序數(shù)含義，則可以讓學(xué)生排排隊(duì)，數(shù)一數(shù)自己排在第幾；也可數(shù)一數(shù)自己的家住在第幾層樓，在同一層樓中從左往右是第幾戶，從右往左又是第幾戶。

4、注重基礎(chǔ)。學(xué)數(shù)學(xué)和修房子是一樣的，最重要的就是要打好基礎(chǔ)，根基不牢固，又怎么能繼續(xù)往上修呢？所以，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，不要看一些基礎(chǔ)知識(shí)過于簡(jiǎn)單就忽略它們，更不要太高估孩子，直接去挑戰(zhàn)最有難度的。要循序漸進(jìn)，切不可一步登天。

5、養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。家長(zhǎng)督促他們寫作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)沒學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解，每天的作業(yè)認(rèn)真完成是學(xué)習(xí)的基本保障。對(duì)于學(xué)習(xí)相對(duì)落后的同學(xué)，家長(zhǎng)們要積極配合老師布置的作業(yè)。

6、有選擇地做課外練習(xí)。課余時(shí)間對(duì)學(xué)生來說是十分珍貴的，所以在做課外練習(xí)時(shí)要少而精，只要每天做兩三道題，天長(zhǎng)日久，學(xué)生的思路就會(huì)開闊許多。正確的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法固然重要，但堅(jiān)持不懈，精益求精的精神更為重要。

二年級(jí)數(shù)學(xué)92分算差嗎

二年級(jí)數(shù)學(xué)92分不算差，也不屬于優(yōu)秀，比較居中。二年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)比較簡(jiǎn)單，考滿分的學(xué)生是非常多的，所以可能就是考到95分或者接近滿分才算是優(yōu)良。

二年級(jí)的數(shù)學(xué)一般都是計(jì)算加減和乘的問題，數(shù)學(xué)要掌握的知識(shí)點(diǎn)也并不多，因此考92分并不是非常的優(yōu)秀，還是比較居中，如果考了85分以下，那就說明孩子的成績(jī)非常的差，一二年級(jí)打不好基礎(chǔ)，那四五六年級(jí)的學(xué)習(xí)一定不會(huì)很好。

小學(xué)階段，尤其是二年級(jí)的孩子考試考了92分，其實(shí)沒什么擔(dān)憂的。畢竟小學(xué)的內(nèi)容相對(duì)難度上升比較緩慢，我們只要找到相應(yīng)的原因就好，何況這個(gè)年齡的孩子思維還在不斷地成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，在對(duì)待低年級(jí)學(xué)生，不能僅僅盯著成績(jī)，分?jǐn)?shù)代表不了什么的，由于種種原因，他們有時(shí)候反應(yīng)到卷面上的與自己所掌握知識(shí)并不同步。

二年級(jí)數(shù)學(xué)92分家長(zhǎng)怎么辦

1、孩子只要是盡力了，請(qǐng)淡化孩子的分?jǐn)?shù)，重視孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。

2、和孩子一起對(duì)試卷進(jìn)行分析，是哪些地方扣的分，錯(cuò)誤集中在哪些知識(shí)點(diǎn)。是孩子的計(jì)算能力，還是孩子的審題能力，還是孩子的邏輯思維能力，或是孩子的上課聽講專注度等等。

3、和孩子一起建立錯(cuò)題本，將錯(cuò)誤的題目記錄在單獨(dú)的錯(cuò)題本上，我建議語(yǔ)、數(shù)、外各做一個(gè)錯(cuò)題本。平時(shí)對(duì)錯(cuò)題要反復(fù)的去做去思考去總結(jié)，每次考試之前再將這個(gè)錯(cuò)題本拿出來復(fù)習(xí)。錯(cuò)題本的建立是非常好的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)好二年級(jí)數(shù)學(xué)的方法

1、強(qiáng)計(jì)算的訓(xùn)練。二年級(jí)教材的計(jì)算內(nèi)容是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法，這兩部分內(nèi)容都是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)，特別是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)要加強(qiáng)孩子對(duì)算理理解的輔導(dǎo)，讓孩子理解乘法的含義的基礎(chǔ)上加強(qiáng)訓(xùn)練，達(dá)到熟練的程度。

2、進(jìn)行有效的探究。數(shù)學(xué)知識(shí)的獲得，孩子不能靠死記硬背，要通過自己的探究活動(dòng)，滲透數(shù)學(xué)思想方法，家長(zhǎng)要做什么呢？家長(zhǎng)要為孩子提供豐富的素材，教給孩子探究的方法，讓孩子學(xué)會(huì)觀察、思考，發(fā)展孩子的空間觀念。

3、重視解決問題的訓(xùn)練。數(shù)學(xué)是思維的體操，而解決問題可以很好培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力，學(xué)會(huì)分析和解決問題，家長(zhǎng)要讓孩子理解現(xiàn)實(shí)的問題情境，發(fā)現(xiàn)要解決的數(shù)學(xué)問題，分析問題從而找到解決的方案。

二年級(jí)需要養(yǎng)成哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、認(rèn)真讀題習(xí)慣?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，還要注意培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)閱讀能力，學(xué)會(huì)從很多的數(shù)學(xué)信息中找到有用的信息，一年級(jí)時(shí)家長(zhǎng)都有給孩子讀題的習(xí)慣，到二年級(jí)了，家長(zhǎng)要慢慢培養(yǎng)孩子自己學(xué)會(huì)讀懂題目，知道怎么抓住題目中的關(guān)鍵詞，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真讀題的習(xí)慣。

2、獨(dú)立答題習(xí)慣。答題時(shí)，家長(zhǎng)不要在一旁盯著，邊指導(dǎo)邊罵，做作業(yè)時(shí)體驗(yàn)不好，孩子也無(wú)所適從，要在旁邊關(guān)注，做完作業(yè)再檢查一下，看有什么問題，培養(yǎng)出孩子獨(dú)立答題的習(xí)慣。讓孩子獨(dú)立答題，孩子才能學(xué)會(huì)思考，這一點(diǎn)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來說非常重要。

3、及時(shí)訂正習(xí)慣。對(duì)于錯(cuò)誤的題目，就是你學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，會(huì)做錯(cuò)，說明你知識(shí)點(diǎn)沒有過關(guān)，這就要求家長(zhǎng)配合老師管好孩子，錯(cuò)了就要及時(shí)訂正，并把它弄懂。

二年級(jí)數(shù)學(xué)，孩子出現(xiàn)不會(huì)就是前面所學(xué)的內(nèi)容有落下的地方，這個(gè)時(shí)候就需要家長(zhǎng)幫助孩子會(huì)去補(bǔ)充回來。用簡(jiǎn)單的話說就是知識(shí)水平出現(xiàn)了斷層，孩子現(xiàn)有的知識(shí)水平無(wú)法理解，導(dǎo)致孩子數(shù)學(xué)不會(huì)做。而改變這些現(xiàn)狀就是孩子將落下的內(nèi)容重新學(xué)習(xí)一遍。