孩子不會(huì)寫作文怎么辦
先教他練習(xí)寫日記,再慢慢地教他寫好日記,寫文章不是一下子寫好的,慢慢練。平時(shí)多旅游,放生,看斗轉(zhuǎn)星移,身心和大自然溝通。多和孩子談及我們所看到事物的感受,然后,鼓勵(lì)孩子多閱讀??匆恍M分作文尋找寫作的感覺,達(dá)到事半功倍的效果。
孩子不會(huì)寫作文怎么辦
1、教會(huì)孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感
讓孩子們慢慢學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感,會(huì)清楚表述自己的喜怒哀樂,然后將這些情感真實(shí)的表達(dá)出來,寫出來,真情實(shí)感才是作文的最佳利器。
其實(shí)不需要華麗的辭藻,也不需要那么多修辭手法,只需要抓住自己的真實(shí)感覺,真真切切的表達(dá),也是適合低年級(jí)小朋友的好的寫作文的方式之一。
2、多寫
說白了,要想寫的好,沒有其他的捷徑,最重要的就是要多練,那就是不斷的寫,在寫的過程中,才能對(duì)周邊的一切有更加深入的認(rèn)識(shí),對(duì)自身的知識(shí)有更加深入的了解。
有的孩子可能討厭寫,但是作為家長(zhǎng)的一定要讓孩子多寫,可以通過寫日記,寫感受,寫句子等方式,適當(dāng)?shù)目梢越o予一些獎(jiǎng)勵(lì)措施,讓孩子從不情愿轉(zhuǎn)為主動(dòng)去寫,這樣才能逐漸提高寫作水平。
3、要引導(dǎo)孩子多讀書
讀書是啟迪智慧、開發(fā)智力的有效手段。讀的書多了,積累的語言和詞匯多了,需要用的時(shí)候就能信手拈來,不費(fèi)力氣。古人說:“讀書破萬卷,下筆如有神”、“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)謅”就是這個(gè)意思。這個(gè)辦法對(duì)小學(xué)中高年級(jí)以上的學(xué)生非常有效。
4、走進(jìn)生活
作文就是對(duì)生活的反應(yīng),首先你得有生活,走進(jìn)生活,經(jīng)歷了,心有所感,這就解決了作文內(nèi)容的大多數(shù),然后就是安一定順序組織材料,再加上自己的感悟,當(dāng)然如果在錘煉一下語言就更好了!所以第一部就是帶孩子走進(jìn)生活。
5、培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣
比如說,在看完某個(gè)電影或者動(dòng)畫片,可以問問孩子一些問題。例如可以問剛才那個(gè)人為什么這樣做,然后讓孩子把自己的觀點(diǎn)說出來。這個(gè)可以培養(yǎng)他們的寫作思路。好多學(xué)生都不知道要寫什么主題,什么內(nèi)容,大腦一片空白,讓他們寫好文章簡(jiǎn)直是天方夜譚。所以在平時(shí)就要培養(yǎng)他們的思路。
6、堅(jiān)持寫作
想寫好作文,并不是光大量閱讀就行了,還需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的進(jìn)行寫作練習(xí)。家長(zhǎng)可培養(yǎng)孩子養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣,鼓勵(lì)孩子把一天中發(fā)生的日常,自己的感想記錄下來。剛開始可能覺得沒什么可寫的,等時(shí)間長(zhǎng)了,下筆會(huì)順暢很多。但家長(zhǎng)切記不要把這當(dāng)成一個(gè) 任務(wù)強(qiáng)迫孩子完成,而應(yīng)該選擇合適的方式,讓孩子找到寫作的樂趣,嘗到寫作帶來的甜頭。
孩子不會(huì)寫作文怎么辦,這個(gè)好像只能是多閱讀多積累,沒有太好的辦法。引導(dǎo)孩子在描述一件事情的時(shí)候盡量仔細(xì)和完整,讓孩子先捋捋自己的思路。再背些古文,作文水平自然提升。
怎么教小孩子寫作文
1、肯定和鼓勵(lì)
當(dāng)孩子作文沒寫好的時(shí)候,我們不要一味得責(zé)怪他們,要鼓勵(lì)他們,只要努力加油會(huì)慢慢寫好的。如果有一天寫得不錯(cuò),我們就要適當(dāng)?shù)目隙ㄋ麄?,這次寫得比上次好,有進(jìn)步,繼續(xù)努力、加油,你可以的。這樣孩子就會(huì)有動(dòng)力。
2、學(xué)會(huì)仿寫
孩子剛開始學(xué)習(xí)作文時(shí),由于缺乏技巧,寫出來的文章容易有一些用詞不精準(zhǔn),銜接不流暢,敘事不生動(dòng)的毛病。家長(zhǎng)可以找一些名家名作讓孩子進(jìn)行仿寫,先讓孩子將范文多讀幾遍,再憑記憶在白紙上復(fù)寫一遍,寫完后,讓孩子比較自己寫的和范文有哪些區(qū)別,這樣就很容易找到自己的問題在哪。
3、讓孩子多練
剛才說的都是輸入,現(xiàn)在該輸出了。再孩子讀了不少書之后,時(shí)候讓他們練習(xí)寫作。如果一開始孩子沒思路,可以讓他們先學(xué)列大綱,開頭段,主體段和結(jié)尾段大致都改怎么寫。然后再往里填充內(nèi)容。如果光看不練,最后還是沒什么提高。所以練,也是提高寫作的關(guān)鍵一環(huán)。
孩子不會(huì)寫作文的原因
1、缺少寫作文的技巧
如你寫一件救人的小事,一下子就寫到將人順利救上來了,這還寫得下去嗎?寫的過程中,要用心對(duì)環(huán)境進(jìn)行描寫,要充分利用心理描寫,動(dòng)作描寫,外貌描寫,語言描寫等技巧。寫救人的時(shí)候,要將過程細(xì)化,多問幾個(gè)為什么,要不斷制造困難,不斷地解決困難。這樣,我們就能順利地邁出沒有話寫的窘境。當(dāng)然語言文字的錘煉,是滴水穿石之功,功夫到了,自然就成了。
2、閱讀的書籍比較的少
作文素材掌握少,以至于沒有素材寫進(jìn)作文當(dāng)中。一般作文都是分頭豬肚,豹尾,這樣可以提高作文的文采,使作文得到高分。平常閱讀的書籍比較的少,積累的素材比較少,沒辦法進(jìn)行對(duì)作文內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充說明,所寫的作文比較的干澀,沒有說服力。所以孩子一聽到寫作文就會(huì)比較頭疼,因?yàn)椴恢缹懯裁?,肚子里沒有墨水就會(huì)感到莫名的心煩。
3、不知道怎么寫
孩子看到作文題目,大腦里沒有相關(guān)的生活記憶,他就不知道要寫些什么內(nèi)容。在我們生活的細(xì)節(jié)中,如果父母會(huì)進(jìn)行一些語言的交流,比如告訴孩子,這個(gè)是什么,它是用來做什么的,你可以試一試。
或者是引導(dǎo)孩子說一說,他在學(xué)校經(jīng)歷了什么,有什么他覺得開心的事?;蛘呤窃谕饷嬗瓮娴臅r(shí)候,父母也可以一邊講述,一邊提問,讓孩子對(duì)這個(gè)過程有語言的記憶。