當(dāng)女孩成績(jī)變差時(shí)，家長(zhǎng)就開始擔(dān)心孩子的成績(jī)，有的女孩子原來成績(jī)好，隨著時(shí)間的推移，孩子的成績(jī)卻開始變差了，家長(zhǎng)就開始著急，到處打聽怎么樣才可以讓孩子的成績(jī)提高，那今天咱們就來說說小學(xué)的女兒成績(jī)?cè)絹碓讲钤撛趺崔k？

女兒成績(jī)?cè)絹碓讲钤趺崔k

1、家長(zhǎng)要巧獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子內(nèi)在動(dòng)力。家長(zhǎng)要多使用內(nèi)部獎(jiǎng)勵(lì)，少使用外部獎(jiǎng)勵(lì)。孩子通過積極地探究和了解周圍世界，由此產(chǎn)生的自豪感和成就感，本身就是對(duì)孩子的獎(jiǎng)賞，此時(shí)家長(zhǎng)要能夠及時(shí)肯定、及時(shí)鼓勵(lì)并給予情感和精神上的支持，那么就會(huì)激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力。

2、家長(zhǎng)多和孩子溝通。與孩子多溝通，了解孩子想法，去發(fā)現(xiàn)孩子在哪方面是優(yōu)勢(shì)，在哪方面有不足，制定出合理方案，在強(qiáng)的方面刻意學(xué)習(xí)，在弱的方面督促總結(jié)，尋找“突破口”。通過溝通就可以增進(jìn)與孩子的感情，也會(huì)更加了解孩子。

3、讓孩子獨(dú)立思考解決問題。孩子遇到難題，家長(zhǎng)不要急于告訴孩子答案，要讓孩子獨(dú)立思考，家長(zhǎng)不是一輩子都能在孩子旁邊解決問題的，所以孩子遇到問題，讓他自己說出解決方案，不管對(duì)與錯(cuò)，學(xué)會(huì)獨(dú)立表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4、改善孩子的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)講究的是學(xué)習(xí)方法，如果孩子只會(huì)一味地死記硬背，多做題，肯定學(xué)不到真知識(shí)，這樣孩子不僅浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，而且也沒有融會(huì)貫通，因此，家長(zhǎng)要注意對(duì)孩子學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

女兒小學(xué)成績(jī)好上初中跟不上，家長(zhǎng)要注意幫助孩子轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)的方法，告訴孩子，上了初中后，要學(xué)習(xí)的科目有些多，所以我們學(xué)習(xí)的時(shí)候要能會(huì)學(xué)習(xí)，注意提升學(xué)習(xí)的效率，不能再像小時(shí)候那樣死記硬背了，需要靈活掌握知識(shí)。

女兒小學(xué)成績(jī)好上初中跟不上怎么辦

1、降低要求。你希望孩子怎樣，就說孩子已經(jīng)怎樣了。希望孩子有什么樣的品質(zhì)，就說孩子已經(jīng)有了這樣品質(zhì)。比如，希望孩子愛學(xué)習(xí)，就說孩子愛看書，愛問問題；希望孩子記憶力好，就說孩子看兩三遍就記住了等等。

2、讓孩子學(xué)會(huì)歸納分析。教育和引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)歸納分析。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)來說，她們都比較重視知識(shí)的歸類總結(jié)，而且也善于歸納分析，比如，遇到新問題，學(xué)到新方法，都會(huì)及時(shí)記下來；每次練習(xí)或考試，對(duì)于新題型的解法思路、典型試題、答錯(cuò)的習(xí)題等，都會(huì)及時(shí)整理分析。

3、家長(zhǎng)要培養(yǎng)好孩子的良好生活習(xí)慣。一般情況下，孩子生活習(xí)慣較差的，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不怎么樣。比如，孩子在家不愛干凈整潔，做事丟三落四，依賴性強(qiáng)，磨磨蹭蹭，不專注等，那孩子在學(xué)習(xí)上也基本就這個(gè)樣。

4、到了初中階段，考取好成績(jī)的基礎(chǔ)則是孩子的理解力。如果說孩子依然是用識(shí)記的方式來學(xué)習(xí)，那么不但效率低下，更為關(guān)鍵的是，很多題目根本就無(wú)法下手。我見過最多的是初一的同學(xué)無(wú)法完成證明題，特別是幾何的證明題。

俗話說：“一二年級(jí)不相上下，三年級(jí)開始分化，四五年級(jí)天上地下。”三年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)的分水嶺，曾經(jīng)高分的孩子不再高分，曾經(jīng)分?jǐn)?shù)低的孩子可能會(huì)追趕上來。家長(zhǎng)看到自己的孩子分?jǐn)?shù)下降，心里很是著急，害怕孩子的成績(jī)?cè)絹碓讲睿虿缓眯W(xué)的基礎(chǔ)。

孩子小學(xué)三年級(jí)了成績(jī)?cè)絹碓讲钤趺崔k

1、培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，當(dāng)一個(gè)孩子智商上不存在問題的時(shí)候，他對(duì)于學(xué)習(xí)、生活是有自己的主張想法的，這也是一個(gè)成績(jī)的加分點(diǎn)。但是加分項(xiàng)還得讓孩子自己爭(zhēng)取，沒有成功是不勞而獲的。作為父母，要教會(huì)孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，不管學(xué)了多少，只要有收獲就足夠。

2、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子。很多父母看到孩子成績(jī)下降后，第一反應(yīng)就是想著怎么懲罰孩子，責(zé)罵孩子不聽課、笨等等，這不僅會(huì)導(dǎo)致孩子內(nèi)心受傷、還會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。所以作為老師、家長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力，糾正錯(cuò)誤，繼承優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

3、加強(qiáng)與孩子溝通交流。孩子讀三年級(jí)，有了更多的朋友，慢慢的想法也變得更多了。父母這時(shí)候要多和孩子進(jìn)行溝通交流，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)在玩和學(xué)習(xí)中做好平衡，不能因?yàn)橥娑⒄`了學(xué)業(yè)。

當(dāng)然，也不能因?yàn)榕掠绊懞⒆訉W(xué)習(xí)，取消所有孩子的娛樂活動(dòng)，這又會(huì)走向另一個(gè)極端。父母可以給孩子制作個(gè)作息時(shí)間表，規(guī)定什么時(shí)間段應(yīng)該學(xué)習(xí)，什么時(shí)間段可以玩，什么時(shí)間段要上床睡覺等等。

隨著孩子學(xué)習(xí)難度的逐漸增大，學(xué)習(xí)成績(jī)可能會(huì)有所下降，對(duì)于這種情況，大部分的家長(zhǎng)都會(huì)選擇給孩子報(bào)班，來幫助孩子提高成績(jī)，但是這種效果幾乎是見效甚微。那么，孩子成績(jī)下降，家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)呢？

女兒的成績(jī)?cè)絹碓讲钤趺崔k

1、幫助孩子樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)。古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。我們做任何事情，都要有目標(biāo)，學(xué)習(xí)也一樣。對(duì)于孩子而言，這個(gè)目標(biāo)要切合實(shí)際，也就是說看得見，摸得著。

很多家長(zhǎng)給孩子樹立的學(xué)習(xí)目標(biāo)是考上北大、清華，可是這對(duì)于大多數(shù)資質(zhì)一般的孩子來說，是個(gè)遙不可及的想法，也就沒有多大的動(dòng)力。

2、從孩子的興趣入手，培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。很多孩子之所以不喜歡學(xué)習(xí)，主要是對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣。如果想讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，那就要將孩子的興趣點(diǎn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容掛起鉤來。

例如，女兒從小就喜歡美術(shù)，她覺得歷史課本上的大事件內(nèi)容記憶起來困難，我就讓她把某一重要?dú)v史事件用圖畫的方式簡(jiǎn)單畫出來，這樣，歷史知識(shí)就容易記憶了。

有家長(zhǎng)說自己女兒小學(xué)的時(shí)候，學(xué)習(xí)成績(jī)還挺好，但是越長(zhǎng)大，成績(jī)卻越差了，有時(shí)候甚至在班級(jí)里面會(huì)排倒數(shù)。孩子出現(xiàn)這樣的情況，一方面和學(xué)習(xí)方法有關(guān)系，另一方面也受思維方式的影響。

女兒成績(jī)?cè)絹碓讲钤趺崔k

1、對(duì)孩子既要理解寬容，又要嚴(yán)格要求。在整個(gè)教育的過程中，家長(zhǎng)一定要注意：對(duì)孩子不能一味的理解和寬容，也不能只知道對(duì)孩子嚴(yán)格要求。雖然說“嚴(yán)師出高徒”，但是并不見得適合所有的孩子。

2、家長(zhǎng)需要積極主動(dòng)地與孩子的老師取得聯(lián)系，征求老師的建議，交換情況，共同磋商，找到好的辦法。我們都知道，一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，離不開家長(zhǎng)和老師的共同努力。家校合作也成為了我們素質(zhì)教育新課改的非常重要的手段之一。

家長(zhǎng)不能單純地認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好就是老師的原因，就是學(xué)校的責(zé)任。家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師”，家庭教育的使命“要給孩子講好‘人生第一課’，幫助扣好人生第一?？圩印保粚?shí)孩子成長(zhǎng)的起點(diǎn)和基點(diǎn)。先接受家庭教育，后接受學(xué)校教育。

所以家長(zhǎng)一定要明確自己的責(zé)任，主動(dòng)聯(lián)系孩子的老師，經(jīng)常與老師交流孩子在校的學(xué)習(xí)情況，與老師反應(yīng)孩子在家的表現(xiàn)，共同尋找解決孩子問題的好辦法。

現(xiàn)在很多小學(xué)生成績(jī)都不好，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要針對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，找出其薄弱環(huán)節(jié)個(gè)個(gè)擊破提高成績(jī)。變種思維去看待孩子，不要洗成績(jī)論英雄，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。

小學(xué)二年級(jí)孩子上學(xué)成績(jī)?cè)絹碓讲钤趺崔k

1、從做題入手，孩子在題目中的錯(cuò)題表現(xiàn)出了什么問題，例如如果是讀題的理解能力需要加強(qiáng)，那可以和孩子一起多讀幾次，不著急給孩子答案；如果是題目不會(huì)，那就和孩子一起來復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識(shí)點(diǎn)，協(xié)助孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握；如果知識(shí)超出了孩子的接受能力，那就看看是否需要退而求其次，對(duì)孩子的要求不要太高，允許他慢慢進(jìn)步。

2、多給孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，因?yàn)樯险n不認(rèn)真聽，題做不好，這對(duì)孩子也是一種打擊，孩子會(huì)覺得反正我也不會(huì)，那么久而久之對(duì)題目知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)掌握就會(huì)脫節(jié)。所以多給孩子鼓勵(lì)讓他發(fā)現(xiàn)掌握這些知識(shí)并沒有想象中那么難，而且他也可以聽懂老師的課，這種信心就會(huì)慢慢建立起來了。

3、不隨意指責(zé)孩子，大人最喜歡動(dòng)不動(dòng)居高臨下的給孩子貼個(gè)標(biāo)簽，然后讓孩子自己去努力，這樣不僅沒有給到實(shí)質(zhì)性有效的幫助，還會(huì)孩子只會(huì)繼續(xù)苦腦，因?yàn)楹芸赡芩膊恢雷约簯?yīng)該如何做。所以不要隨意指責(zé)孩子，而給他實(shí)在的幫助更加有意義。

家長(zhǎng)要建立孩子學(xué)習(xí)的意義

孩子在四年級(jí)的時(shí)候成績(jī)下降，可能是因?yàn)闆]有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因?yàn)橐欢昙?jí)的知識(shí)較為簡(jiǎn)單，孩子可能稍微學(xué)一下就能夠搞懂，但是進(jìn)入四年級(jí)之后，孩子如果沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會(huì)跟不上課程，導(dǎo)致孩子成績(jī)下降。

女兒四年級(jí)成績(jī)?cè)絹碓讲钤趺崔k

1、父母需要充分鼓勵(lì)孩子。隨便舉個(gè)例子，如果孩子在這一次考試的學(xué)習(xí)成績(jī)并不好，父母這個(gè)時(shí)候不要拿學(xué)習(xí)的成績(jī)來說事，而要想辦法鼓勵(lì)孩子，讓孩子明白自己一樣可以學(xué)習(xí)好，自己學(xué)習(xí)不好只是暫時(shí)的現(xiàn)象。孩子這個(gè)時(shí)候本來就有心理壓力，父母不要總是給孩子增加心理負(fù)擔(dān)。

2、幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。給孩子制定計(jì)劃，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。與孩子一同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且抽出更多時(shí)間督促計(jì)劃的執(zhí)行力度，并適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

3、準(zhǔn)備錯(cuò)題本。一定重復(fù)練習(xí)錯(cuò)題，復(fù)習(xí)錯(cuò)題的相關(guān)知識(shí)及變換方式所出的題，基本原理掌握了，解題思路正確了，題目也就好解了。堅(jiān)持的過程很辛苦也很枯燥，習(xí)慣培養(yǎng)好了，日后中學(xué)也會(huì)相當(dāng)省力，

4、找到學(xué)習(xí)方法。尋找適合自己的方法，構(gòu)建屬于自己的知識(shí)構(gòu)架。可以通過建立錯(cuò)題本的方式，每次考試后，主動(dòng)進(jìn)行試卷分析，剖析每道題的失分點(diǎn)，即便是考了滿分，也要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。哪個(gè)同學(xué)得分比自己高、哪個(gè)同學(xué)錯(cuò)題整理的好，他都要從別人的長(zhǎng)處中虛心吸取經(jīng)驗(yàn)，幫助自己更好地進(jìn)步。