其實(shí)不管哪個(gè)階段的孩子，都會(huì)產(chǎn)生不想上學(xué)的想法，所以家長(zhǎng)一定要理性看待，學(xué)會(huì)接納孩子產(chǎn)生的各種不良情緒，然后多跟孩子溝通交流，幫助孩子減少厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。

六年級(jí)孩子不去上學(xué)怎么辦

1、弄清楚為什么不想上學(xué)。學(xué)習(xí)差沒(méi)自信？在學(xué)校受欺負(fù)？羨慕校外某些人的生活方式？就是嚴(yán)重的討厭學(xué)校或?qū)W習(xí)本身？有自己的興趣和人生理想？或者只是隨口說(shuō)說(shuō)，家長(zhǎng)一定要搞清楚原因再區(qū)別對(duì)待。

2、積極的溝通和交流。對(duì)于孩子上不了學(xué)的一些原因要適當(dāng)?shù)挠枰越鉀Q，同時(shí)也應(yīng)該讓孩子表達(dá)出自己的想法，積極與孩子溝通交流。適當(dāng)?shù)慕o予言語(yǔ)上的鼓勵(lì)，讓孩子解決負(fù)面的情緒問(wèn)題，不能夠讓孩子沉浸在焦慮、煩躁的情緒當(dāng)中不能自拔，而且不能讓孩子沒(méi)有辦法尋求家人的理解和支持。

3、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。不論什么原因，最終導(dǎo)致孩子厭學(xué)的根源，就是對(duì)學(xué)習(xí)興趣的缺失。我們需要根據(jù)具體的厭學(xué)原因，因人而異的重新激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

這里的“學(xué)習(xí)”不僅是課本上的知識(shí)，也包含孩子的興趣愛(ài)好，以及對(duì)未知領(lǐng)域的求知欲，我們要培養(yǎng)孩子有一顆求知的心，比如鼓勵(lì)孩子發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，帶著孩子去博物館、音樂(lè)館、藝術(shù)展，發(fā)掘他的潛能。

有很多剛上三年級(jí)的孩子就出現(xiàn)了極度厭學(xué)的情況，不管家長(zhǎng)怎么勸說(shuō)，孩子就是不愿意去上學(xué)，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一定要及時(shí)反思是不是教育方式的錯(cuò)誤，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)這樣的情況。

三年級(jí)孩子不去上學(xué)怎么辦

1、家長(zhǎng)要及時(shí)和孩子溝通。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有不愿意上學(xué)的情緒時(shí)，一定要保持冷靜，孩子之所以會(huì)有這種想法肯定是有一定原因的，所以家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候一定要去和孩子溝通，找出孩子不愿意上學(xué)的原因，不要強(qiáng)制性的讓孩子上學(xué)或者去指責(zé)孩子打罵孩子，這樣是起不到任何效果的，只會(huì)讓孩子對(duì)上學(xué)更加恐懼。

2、家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子。別的孩子之所以不愿意去上學(xué)，是因?yàn)槿狈Κ?dú)立性，覺(jué)得在學(xué)校里面和同學(xué)老師相處不來(lái)。也可能是家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)于孩子太過(guò)溺愛(ài)，什么事情都幫孩子包辦好，孩子去了學(xué)校之后難以適應(yīng)集體的生活，所以家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候一定要去鼓勵(lì)孩子，讓孩子更加有信心和勇氣。

3、明確孩子不想去上學(xué)的原因。父母聽(tīng)到孩子說(shuō)不想去上學(xué)了，千萬(wàn)不要一下子亂了陣腳。孩子也和成年人一樣，有自己的情緒和脾氣。試想一下自己每天早上醒來(lái)，是不是也都有不想去上班的念頭呢？所以，孩子有這樣的想法也是人之常情。

父母首先要了解孩子不愿意去上學(xué)的原因，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差感到自卑？還是在學(xué)校里沒(méi)有朋友，感到孤獨(dú)？還是在學(xué)校里被其他同學(xué)欺負(fù)，還是被老師批評(píng)了，感到難過(guò)？

六年級(jí)是孩子小升初的關(guān)鍵階段，這個(gè)時(shí)期的孩子也是承受著一定的學(xué)習(xí)壓力的，一些孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象，這是很常見(jiàn)的，家長(zhǎng)此時(shí)要心平氣和的耐心和孩子交流，告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性，采用多種方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性。

六年級(jí)的孩子不愿上學(xué)了怎么辦

孩子不想上學(xué)的心理，可能是與課業(yè)壓力、學(xué)習(xí)情緒、家庭情況、人際關(guān)系等方面有關(guān)，家長(zhǎng)需要在了解原因的基礎(chǔ)上，提供有針對(duì)性的援助和支持，比如通過(guò)溝通，幫助孩子解決問(wèn)題，建立合理規(guī)劃，增強(qiáng)孩子的自信心等方法，幫助孩子重拾上學(xué)的信心。

首先，可以嘗試與孩子一起制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子規(guī)劃好學(xué)習(xí)時(shí)間，減輕孩子的壓力。

其次，可以關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)孩子參加一些自己感興趣的活動(dòng)，讓孩子能夠得到放松和滿足自己的興趣愛(ài)好。

同時(shí)，也可以與孩子一起探討未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃，讓孩子對(duì)未來(lái)有所期待和目標(biāo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

不去上學(xué)對(duì)孩子的影響是非常大的，所以家長(zhǎng)千萬(wàn)不能放縱，遇到這樣的情況要和孩子好好的溝通，排除孩子的負(fù)面情緒，讓孩子從心理上接受上學(xué)這個(gè)事情。

初三孩子不去上學(xué)家長(zhǎng)怎么辦

1、控制情緒不打罵好好溝通

孩子不想去學(xué)校了，作為家長(zhǎng)肯定會(huì)生氣，但依然要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵解決不了根本問(wèn)題，只會(huì)讓孩子更逆反，要做的就是好好和孩子談?wù)?，了解一下孩子不去學(xué)校的原因，看看孩子有沒(méi)有提出什么條件和要求等。

2、幫孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)

幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛(ài)、關(guān)注與被需要的感覺(jué)。根據(jù)需要層次理論，除了生存與安全感外，人還要有愛(ài)和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。作為初三的學(xué)生來(lái)講，生活中的絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

當(dāng)今社會(huì)，人人都知道學(xué)習(xí)的重要性，有些孩子也是一樣，只是在面對(duì)未來(lái)十幾年的學(xué)習(xí)生涯時(shí)，很多孩子都產(chǎn)生了畏難情緒，從而漸漸出現(xiàn)了不想上學(xué)的想法。但為了孩子今后的生活和發(fā)展，家長(zhǎng)一定要積極開(kāi)導(dǎo)。

孩子不去上學(xué)了怎么辦

1、先接納孩子當(dāng)下不想上學(xué)的情緒。孩子不想上學(xué)的時(shí)候，原因會(huì)因人而異，比如學(xué)習(xí)遇到了自己無(wú)法解決的困難，與老師或同學(xué)的關(guān)系處理不好，自己感覺(jué)學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力等等；但孩子不去上學(xué)的時(shí)候，一定在心里已經(jīng)經(jīng)歷了一段時(shí)間的掙扎。

所以家長(zhǎng)要做的首先是接納孩子當(dāng)下的情緒，先讓孩子放松平靜下來(lái)，孩子只有在感覺(jué)輕松的情況下，才有可能用理智面對(duì)問(wèn)題，相對(duì)理智的與家長(zhǎng)進(jìn)行對(duì)話和交流，才有可能愿意說(shuō)出自己不想上學(xué)的真正原因，這樣也才有助于家長(zhǎng)能找出合適的辦法去解決。

2、要及時(shí)和班主任老師聯(lián)系。孩子一旦開(kāi)始不想上學(xué)，就永無(wú)底線，家長(zhǎng)的話千萬(wàn)句不聽(tīng)，老師的話學(xué)生還是很重視的。所以當(dāng)然不能輕易答應(yīng)或者形成習(xí)慣。在有過(guò)一次這類經(jīng)歷后，一定要及時(shí)和班主任老師聯(lián)系，告知老師實(shí)情，充分信任老師，并求得老師的支持和幫助。

3、必要的時(shí)候，給孩子一段緩沖的時(shí)間。孩子之所以會(huì)產(chǎn)生不想上學(xué)的心理，其本質(zhì)上大多都是內(nèi)心受到了相應(yīng)的陰影。父母在準(zhǔn)確了解到原因之后，一定要對(duì)癥下藥，在外界輔助孩子的同時(shí)，也要給孩子充足的時(shí)間進(jìn)行自我療養(yǎng)。

14歲孩子不去上學(xué)，家長(zhǎng)不要對(duì)孩子又打又罵，孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，打罵的方法已經(jīng)不適用了，還是多關(guān)心下孩子吧，此時(shí)的孩子處在青春期，可能會(huì)與家人有代溝，所以我們家長(zhǎng)要能主動(dòng)改變自己，直面孩子的問(wèn)題，想出合理的引導(dǎo)方式。

14歲孩子不去上學(xué)怎么辦

1、與孩子溝通。孩子不想上學(xué)，首先要做的就是與孩子好好的進(jìn)行溝通，問(wèn)清楚孩子到底是為什么不想去上學(xué)呢？告訴孩子，有什么問(wèn)題都能夠傾訴出來(lái)，家長(zhǎng)是不會(huì)責(zé)怪你的。也許這樣子孩子也就會(huì)把自己的問(wèn)題全部告知。

2、父母一定不要和青春期的孩子較勁。孩子進(jìn)入青春期后，父母需要懂得放手，和孩子成為朋友，這樣的父母會(huì)更容易和青春期的孩子打成一片；而那些控制欲強(qiáng)的父母更容易與孩子發(fā)生嚴(yán)重的沖突。

當(dāng)父母遇到孩子不聽(tīng)話時(shí)，先靜下心來(lái)，父母從自身找找原因。家是孩子最溫暖的港灣，如果孩子在家庭中感受不到溫暖，就等于父母在激發(fā)孩子的逆反過(guò)程，從而導(dǎo)致孩子逆反。

3、正視問(wèn)題，接納孩子。叛逆期只是生長(zhǎng)階段的一個(gè)過(guò)程，大部分的人都會(huì)經(jīng)歷這一時(shí)期，不管你是過(guò)分緊張還是順其自然，都不能逃避這個(gè)問(wèn)題。

孩子不去上學(xué)，不僅影響孩子的學(xué)業(yè)，還會(huì)導(dǎo)致孩子養(yǎng)成不良的生活習(xí)慣，此時(shí)家長(zhǎng)的引導(dǎo)和教育就顯得尤為重要，家長(zhǎng)要試著和孩子溝通，了解孩子不去上學(xué)的原因，讓孩子體會(huì)到讀書的樂(lè)趣，讓他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

孩子不去上學(xué)家長(zhǎng)該怎么辦

1、傾聽(tīng)孩子，找到厭學(xué)的真正原因。一旦孩子出現(xiàn)厭學(xué)的癥狀，家長(zhǎng)一定要找個(gè)時(shí)間與孩子好好聊聊，找到具體的原因，再對(duì)癥下藥，比如課業(yè)壓力大，家長(zhǎng)可以趁著周末帶孩子散散心；孩子被霸凌，家長(zhǎng)一定要與老師溝通，了解孩子在校情況。

2、積極鼓勵(lì)孩子完成自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。比如每天安排學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，同時(shí)應(yīng)該完成適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)量，比如可以根據(jù)老師的要求或者網(wǎng)課的要求逐步進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、積極的溝通和交流。對(duì)于孩子上不了學(xué)的一些原因要適當(dāng)?shù)挠枰越鉀Q，同時(shí)也應(yīng)該讓孩子表達(dá)出自己的想法，積極與孩子溝通交流。適當(dāng)?shù)慕o予言語(yǔ)上的鼓勵(lì)，讓孩子解決負(fù)面的情緒問(wèn)題，不能夠讓孩子沉浸在焦慮、煩躁的情緒當(dāng)中不能自拔，而且不能讓孩子沒(méi)有辦法尋求家人的理解和支持。

4、增加孩子的學(xué)習(xí)欲。比如帶孩子看一看世界名著，多去圖書館學(xué)習(xí)或讀書。同時(shí)也可以帶孩子去參觀博物館、歷史展覽館等等。讓孩子有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，也可以引導(dǎo)孩子樹立遠(yuǎn)大的理想，這樣才能夠積極的自我鼓勵(lì)、自我督促，讓孩子自己養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。