初中孩子的學(xué)習(xí)壓力逐漸增大，這個(gè)時(shí)候孩子的心理也是很脆弱敏感的，經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐恍┬∈?，?dǎo)致孩子產(chǎn)生反感老師的心理，比如被老師批評(píng)了，不喜歡上這個(gè)老師的課等，都會(huì)引起孩子對(duì)老師的反感。面對(duì)初中孩子反感老師的情況，家長(zhǎng)可采取什么措施呢？

初中孩子對(duì)老師產(chǎn)生反感心理怎么辦

1、家長(zhǎng)首先要做到的就是，千萬(wàn)不要給孩子講大道理，說(shuō)什么“老師都是為了你好”“為什么別的學(xué)生不這樣只有你這樣”等試圖說(shuō)服甚至責(zé)怪孩子的話，我們只需要傾聽。

給孩子發(fā)泄情緒的時(shí)間和空間，孩子這時(shí)并不是需要你的建議，他只需要將自己不滿的情緒發(fā)泄出來(lái)，在傾聽的過(guò)程中給孩子“我能理解你的感受”“我很明白的你煩惱”“是的你肯定心里很不舒服”之類的反饋就可以了。

2、父母，不要帶著有色眼鏡去看老師，更不能偏袒自己的孩子。站在客觀的角度去分析問(wèn)題，給孩子做好正面積極的引導(dǎo)。若孩子只是一時(shí)的不喜歡，那家長(zhǎng)的態(tài)度，就會(huì)造成他的思想混亂，日后更無(wú)法去喜歡老師。

3、及時(shí)了解原因，弄清楚事情原委特別重要，這關(guān)系著父母接下來(lái)的處理方式。問(wèn)問(wèn)孩子，是不喜歡某位老師，還是所有的老師都不喜歡。前者，有可能是老師的原因，而后者多半都是孩子自身的問(wèn)題。

初中時(shí)期是我國(guó)的九年義務(wù)教育階段，老師沒有權(quán)利不讓孩子學(xué)習(xí)。面對(duì)老師不讓孩子上學(xué)，家長(zhǎng)要多方面了解具體情況，與老師溝通，引導(dǎo)孩子承認(rèn)自己犯下的作物，并向老師全面介紹孩子，幫助孩子培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。

初中老師不讓孩子上學(xué)怎么辦

第一、了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，要告訴孩子成績(jī)只能代表學(xué)習(xí)能力的好壞并不能代表孩子的好壞。即使成績(jī)不好、老師不喜歡、同學(xué)排擠也并不能說(shuō)明自己就不好。

第二、當(dāng)老師勸退很堅(jiān)決的時(shí)候，我們當(dāng)家長(zhǎng)的這個(gè)時(shí)候可不能松口，老師一說(shuō)就將孩子帶回家了，我們應(yīng)該有的態(tài)度是不管孩子學(xué)成什么，義務(wù)教育都必須完成。任何人都不可以也沒有權(quán)利以任何理由來(lái)要求孩子退學(xué)。

第三、家長(zhǎng)要密切關(guān)注孩子的在校情況，經(jīng)常給予鼓勵(lì)，多陪孩子聊聊校內(nèi)事情。和老師之間也要時(shí)常了解溝通學(xué)習(xí)方面和孩子之間相處情況，以防孩子在校內(nèi)繼續(xù)受孤立。

第四、弄清楚孩子犯了什么錯(cuò)誤。學(xué)生犯了錯(cuò)誤適當(dāng)懲戒對(duì)孩子是有好處的。但是如果老師不讓上學(xué)就是原則性的問(wèn)題，所以家長(zhǎng)要弄清楚到底犯了什么錯(cuò)誤，如果是淘氣，不完成作業(yè)等錯(cuò)誤，就不是原則性錯(cuò)誤，如果教師不讓上學(xué)，作為家長(zhǎng)應(yīng)該與教師溝通，爭(zhēng)取上學(xué)權(quán)利。

作為學(xué)生是需要每天都面對(duì)老師的，如果過(guò)于膽小內(nèi)向以至于不敢面對(duì)老師，勢(shì)必會(huì)影響到學(xué)習(xí)的情況，那將是非常嚴(yán)重的后果，無(wú)論孩子處在哪個(gè)年齡段，家長(zhǎng)都要積極配合學(xué)校和老師的工作，達(dá)成共識(shí)，消除孩子對(duì)老師的“恐懼”，實(shí)現(xiàn)家校共育。

孩子對(duì)老師產(chǎn)生恐懼怎么辦

第一：由家長(zhǎng)出面直接跟老師溝通

跟老師溝通不能去指責(zé)老師，你干嘛這么兇，孩子都被你嚇得不想上學(xué)了，而是要真誠(chéng)地跟老師交流：告訴老師，孩子有點(diǎn)害怕你，這幾天還總是說(shuō)不想上學(xué)了，希望老師可以跟孩子聊一聊，多接觸一下，互相之間加深了解。

孩子之所以害怕老師，很多時(shí)候是只把老師當(dāng)老師，而忽略了其實(shí)老師也是叔叔，阿姨，也是一個(gè)普通人。家長(zhǎng)也可以主動(dòng)把孩子的一些能力，特長(zhǎng)，告訴老師，讓老師多給孩子一些表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，所以，慢慢地，孩子跟老師之間接觸的多了，孩子的恐懼心理就會(huì)減少很多。

第二：引導(dǎo)孩子多觀察老師，主動(dòng)了解老師

初中孩子面臨學(xué)業(yè)壓力突然增大等煩惱，很容易出現(xiàn)心理問(wèn)題，面對(duì)孩子心理壓力大、焦慮等現(xiàn)象，家長(zhǎng)平時(shí)要多關(guān)注孩子的身心健康，教會(huì)孩子排解壓力的方法，讓孩子在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

初中孩子心理有問(wèn)題怎么辦

1.及時(shí)關(guān)注孩子的身心變化：家長(zhǎng)和老師需要密切關(guān)注孩子的身心變化，尤其是當(dāng)孩子在某個(gè)階段出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或?qū)W習(xí)成績(jī)波動(dòng)等情況時(shí)，應(yīng)及時(shí)找到問(wèn)題的根源并進(jìn)行溝通。

2.尊重和信任孩子：家長(zhǎng)應(yīng)尊重和信任自己的孩子，積極與他們溝通，并盡可能地使用民主的方法來(lái)幫助孩子解決問(wèn)題，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

3.反思并改變教育方式方法：家長(zhǎng)應(yīng)反思自己在對(duì)待孩子的教育方式和方法上是否有需要改進(jìn)的地方，尤其是在孩子出現(xiàn)厭學(xué)、情緒暴躁等問(wèn)題時(shí)，應(yīng)及時(shí)采取有效的措施。

4.教授情緒管理技巧：如呼吸放松法、漸進(jìn)性肌肉松弛法等，可以幫助中學(xué)生更好地控制和處理情緒，避免情緒波動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活的影響。

孩子上學(xué)接觸最多的就是老師，孩子對(duì)老師的態(tài)度，往往對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有很大影響。很多家長(zhǎng)反應(yīng)自己孩子對(duì)老師反感，那門學(xué)科的成績(jī)也一直下降，那么，孩子討厭老師家長(zhǎng)該怎么開導(dǎo)呢？

孩子對(duì)英語(yǔ)老師反感怎么辦

1.要告訴孩子學(xué)習(xí)的意義和重要性，學(xué)習(xí)是為了自己學(xué)的，不是為了某一個(gè)老師。

2.了解孩子對(duì)老師抵觸或者厭惡的原因，從孩子立場(chǎng)出發(fā)。

3.如果是孩子對(duì)這門功課沒興趣，都說(shuō)興趣是最好的老師，我們家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子的興趣，不要做成偏科現(xiàn)象！如果是老師的個(gè)人行為，家長(zhǎng)要多觀察孩子，樹立老師的正面形象，引導(dǎo)孩子適應(yīng)老師！

4.溝通孩子，提升孩子本身是關(guān)鍵。了解孩子對(duì)老師抵觸或者厭惡的原因，這種時(shí)候你要站在孩子的立場(chǎng)上，孩子的自尊心很強(qiáng)，如果孩子經(jīng)常出現(xiàn)這種“嫌棄”老師的情況，就要多從孩子這邊找原因，畢竟吃虧、受益的主體還是孩子自己。

隨著孩子學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，學(xué)習(xí)壓力也在逐漸增加，有些老師為了督促孩子學(xué)習(xí)，總是會(huì)做出一些讓學(xué)生不喜歡的事情，因此孩子可能會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生反感的情緒，這都是可以理解的，身為家長(zhǎng)，要及時(shí)采取措施，正確引導(dǎo)孩子。

小孩子對(duì)老師有反感怎么辦

1、不講道理，只談感受。當(dāng)孩子說(shuō)不喜歡一個(gè)老師的時(shí)候，我們總是先跟孩子講道理，比如“老師不都這樣的嗎”、“老師也是為你好啊”、“每個(gè)老師都有不同的教學(xué)方式，你得適應(yīng)啊”等等。

聽你這樣說(shuō)，孩子就會(huì)更反感。因?yàn)槟銢]從孩子的角度考慮問(wèn)題，只想讓孩子盡快去適應(yīng)老師。我們應(yīng)該先聽聽孩子怎么想的，為什么不喜歡這位老師，發(fā)生了什么事情。

2、老師和學(xué)習(xí)是兩回事。幫助孩子釋放掉負(fù)面情緒之后，再跟孩子講道理，提升孩子的認(rèn)知，然后一起想解決辦法。

一個(gè)最重要的認(rèn)知，就是要引導(dǎo)孩子把學(xué)習(xí)這件事和老師分開來(lái)。老師只是負(fù)責(zé)教導(dǎo)這門學(xué)科學(xué)習(xí)的人，但學(xué)習(xí)是自己的事情。如果因?yàn)槔蠋煱褜W(xué)習(xí)都放棄了，那太得不償失了。

初中孩子和老師有矛盾，家長(zhǎng)不要偏袒任何一方，首先耐心聽孩子講講事情的過(guò)程，當(dāng)然我們也不能只聽孩子的一面之詞，還要多去跟老師溝通，了解了事情的原本之后，公正地分析原因，然后擔(dān)任起孩子跟老師之間溝通的橋梁，盡快地解決掉這個(gè)矛盾。

初中孩子和老師有矛盾怎么辦

1、家長(zhǎng)不要輕易贊同孩子對(duì)老師的不滿看法。因?yàn)楹⒆舆€未成年，再加上血?dú)夥絼?，又在氣頭上，看法往往不太全面，甚至有點(diǎn)兒極端。有的孩子為了免遭家長(zhǎng)的責(zé)罵，可能還會(huì)撒謊。對(duì)此，家長(zhǎng)要保持清醒的頭腦，全面了解事情的原因，及時(shí)和老師溝通。如果真的是老師誤會(huì)了孩子，可向老師解釋清楚。

2、要教育強(qiáng)化孩子尊重老師。老師被學(xué)生尊重是老師工作的動(dòng)力源泉；學(xué)生被老師尊重是學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力源泉。老師和學(xué)生都會(huì)在尊重別人的同時(shí)，得到對(duì)方的尊重，獲得動(dòng)力。

3、正向引導(dǎo)，讓孩子學(xué)會(huì)原諒。父母要引導(dǎo)孩子理性看待問(wèn)題，如果確實(shí)是老師的原因，父母可以這樣跟孩子講：“每個(gè)人都是不完美的，每個(gè)人都有可能會(huì)犯錯(cuò)、發(fā)脾氣、做錯(cuò)事，老師也是一樣。當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，是不是特別渴望得到別人的原諒？咱們也諒解老師，給老師一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，好不好？”

也可以引導(dǎo)孩子多看到老師的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，老師在教學(xué)任務(wù)中付出的辛苦，以及老師對(duì)孩子的點(diǎn)滴關(guān)照等等。