不知道家長有沒有遇到過孩子上課總是愛走神，喜歡做動(dòng)作的情況，很多家長在面對(duì)這樣的情況時(shí)，總是感到十分的無奈，不知道怎么教育引導(dǎo)孩子。

三年級(jí)學(xué)生總是走神什么原因

1、環(huán)境的干擾。周圍環(huán)境的干擾會(huì)影響孩子的注意力。比如孩子在寫作業(yè)時(shí)，電視機(jī)在播放，就是環(huán)境對(duì)孩子的干擾，另外孩子在專心時(shí)，家長與孩子聊天和頻繁進(jìn)去房間也是對(duì)孩子的干擾，這樣很容易讓孩子養(yǎng)成上課走神的習(xí)慣。

2、孩子心理因素影響。孩子的心理壓力大，心事較多，比如父母吵架了，家長對(duì)孩子漠不關(guān)心等就會(huì)影響孩子的心理。一些家里的老人過分寵溺孩子，導(dǎo)致孩子的依賴性過強(qiáng)，還有孩子為了引起別人的注意，故意不集中注意力等心理因素都會(huì)對(duì)孩子的注意力產(chǎn)生影響。

3、孩子學(xué)習(xí)障礙。孩子在學(xué)校的時(shí)間最長，孩子會(huì)因?yàn)檎n程難，老師的授課方式不適應(yīng)，對(duì)所學(xué)的內(nèi)容不感興趣而產(chǎn)生厭學(xué)。由于學(xué)習(xí)的因素導(dǎo)致孩子溜號(hào)，注意力不集中。

4、孩子電子產(chǎn)品使用頻繁。在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展如此迅速的今天，孩子在1、2歲就已經(jīng)開始接觸電子產(chǎn)品了，甚至可以說陪伴孩子成長最多的不是家長，是電子產(chǎn)品，我們經(jīng)常會(huì)在一個(gè)家中，看到這樣的畫面，爸爸媽媽在一旁玩手機(jī)，孩子想讓爸爸媽媽陪著玩，被孩子說煩了，就給孩子放一個(gè)動(dòng)畫片看。

三年級(jí)是孩子小學(xué)階段的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，家長要注意引導(dǎo)孩子，因?yàn)楹芏嗪⒆訒?huì)在這個(gè)時(shí)期產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，孩子會(huì)變得不想去上課，總是在課堂上的搗亂，面對(duì)老師布置的作業(yè)也是置之不理，很多家長都比較疑惑孩子為什么會(huì)變成這樣。

三年級(jí)學(xué)生為什么厭學(xué)

1、孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣。如果孩子對(duì)所學(xué)的東西一點(diǎn)興趣也沒有，那么自然就會(huì)產(chǎn)生厭煩。當(dāng)孩子失去了學(xué)習(xí)興趣，就會(huì)出現(xiàn)成績下滑、不想聽講等問題，長時(shí)間下去就會(huì)形成惡性循環(huán)，出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

2、孩子自控能力差，抵擋不住誘惑。現(xiàn)在社會(huì)上有太多的誘惑，不要說青少年孩子抵擋不住，一些成年人也會(huì)忍不住沉迷進(jìn)去。其中最主要的是網(wǎng)絡(luò)成癮，青少年孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)會(huì)極大程度地影響到學(xué)習(xí)興趣。在網(wǎng)絡(luò)中他們會(huì)釋放所有的學(xué)習(xí)壓力，在此期間，甚至不吃不喝，對(duì)孩子的成長發(fā)育也會(huì)造成一定的影響。

3、家庭學(xué)校的影響。家長、老師對(duì)于青少年孩子的學(xué)習(xí)成績是非常重視的，在孩子成績不理想時(shí)，還會(huì)制造一些懲罰措施來激勵(lì)孩子和不斷地上課外輔導(dǎo)班。但是這一行為通常是建立在不考慮孩子的心理承受能力上的，每天重復(fù)地學(xué)習(xí)，空暇時(shí)間也變成了課外輔導(dǎo)，這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)興趣是一種非常大的打擊。

4、逆反心理影響。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績不好或下降時(shí)，很多父母都會(huì)下意識(shí)批評(píng)、嘮叨孩子：為什么就你學(xué)習(xí)不好？你看看某某家的孩子？好好學(xué)習(xí)我說了多少遍了？一次兩次還行，次數(shù)多了，孩子就產(chǎn)生了逆反心理：你非要我好好學(xué)，那我偏不學(xué)。

孩子上課發(fā)呆走神是很多家長都會(huì)遇到的問題，上課時(shí)候發(fā)呆走神對(duì)孩子的影響很不好，會(huì)導(dǎo)致孩子無法專心聽講，出現(xiàn)成績下降的情況。家長注意到孩子的情況后，一定要及時(shí)更正孩子錯(cuò)誤的行為，幫助孩子養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。

四年級(jí)孩子上課發(fā)呆走神是什么原因

1.孩子不適應(yīng)環(huán)境

孩子可能對(duì)上課的環(huán)境感到不適，有些孩子可能對(duì)嘈雜的環(huán)境或擁擠的教室感到不安，這會(huì)導(dǎo)致他們分心和走神。

2.休息和睡眠不足

疲勞和缺乏睡眠會(huì)影響孩子的專注力和注意力，使他們更容易走神。這和孩子睡眠時(shí)間不足有關(guān)，家長需要確保孩子有足夠的休息和睡眠時(shí)間，以確保他們?cè)趯W(xué)校期間精力充沛。

有很多孩子到學(xué)校后，并沒有全心學(xué)習(xí)，反而會(huì)在課堂上發(fā)呆走神，這讓很多家長很是苦惱。想要孩子改變上課發(fā)呆走神的行為，家長要觀察孩子發(fā)呆走神的原因，和孩子好好聊聊，引導(dǎo)孩子改正不良習(xí)慣。

學(xué)生上課發(fā)呆走神是什么原因

1.學(xué)習(xí)成績不好

上課時(shí)走神，是學(xué)生們最容易出現(xiàn)的問題。有些學(xué)生上課總想著一些事，不認(rèn)真聽講，所以上課總是走神，甚至聽不懂老師說的話。而且老師布置的作業(yè)不是那么地明確，一些簡單的知識(shí)點(diǎn)也不知道如何去把握，所以在這種情況下，孩子們很容易產(chǎn)生上課走神的現(xiàn)象。

2.注意力不集中

這是造成孩子注意力不集中的主要原因之一，孩子上課注意力不集中的原因很多，比如說上課沒專心聽講，或者是因?yàn)槭苤車h(huán)境的影響，或者是自己過于好動(dòng)，而出現(xiàn)走神的現(xiàn)象。

高一學(xué)生上課走神，可能是孩子聽不懂，思緒就跑偏了，也可能是孩子遇到了什么事情，總之，家長要能認(rèn)真分析下原因，引導(dǎo)孩子有一個(gè)良好的作息習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的專注力，讓孩子意識(shí)到上課認(rèn)真聽的重要性。

高一學(xué)生上課走神是什么原因

一、生理上的原因：

1、孩子身體的好壞對(duì)注意力很關(guān)鍵，他需要充足的營養(yǎng)、休息和睡眠來保證注意力。

（1）健康平衡的飲食最關(guān)鍵：學(xué)習(xí)前不要吃大餐。一飽百不思。

（2）突然攝取很多糖份讓你的血糖突然增高，然后陡然下降會(huì)讓你感到困乏。高糖分食品適合于體育鍛煉，不適合腦力活動(dòng)。貪嘴的話可以考慮水果和干果。

對(duì)于已經(jīng)上學(xué)的孩子，家長最害怕的就是遇到孩子不想上學(xué)的情況，有些孩子才上三年級(jí)，都已經(jīng)產(chǎn)生了厭學(xué)的情況，家長對(duì)此感到十分的無奈，不知道怎么辦才好，采取強(qiáng)硬的方式會(huì)加劇孩子不想上學(xué)的想法。

三年級(jí)學(xué)生不想上學(xué)有什么辦法

1、明確孩子不愿意上學(xué)的原因。父母首先要了解小孩不愿意去上學(xué)的原因，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績差感到自卑？還是在學(xué)校里沒有朋友，感到孤獨(dú)？還是在學(xué)校里被其他同學(xué)欺負(fù)，校園欺負(fù)？還是被老師批評(píng)了，感到難過？

2、調(diào)整日常溝通和陪伴。小孩不愿意讀書，那肯定有一些其他的興趣愛好，陪小孩多去戶外運(yùn)動(dòng)，或者多一些親子互動(dòng)，慢慢改善關(guān)系，可能有一天你就突然發(fā)現(xiàn)小孩的厭學(xué)情緒消失了。

3、告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性。并不是所有的小孩子都非常擅長學(xué)習(xí)，而且也并不是所有的孩子都非常喜歡學(xué)習(xí)，事實(shí)上大多數(shù)的孩子都不愿意學(xué)習(xí)。特別是現(xiàn)在孩子的身邊圍繞了很多電子產(chǎn)品，所以孩子都覺得玩游戲或者是看電視才是最開心的，學(xué)習(xí)這么痛苦，這些孩子當(dāng)然選擇不去學(xué)習(xí)了。

這個(gè)時(shí)候家長就必須要告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性。家長這個(gè)時(shí)候就可以利用身邊的例子來進(jìn)行引導(dǎo)，如果不學(xué)習(xí)的話，以后就只能夠去工廠打工了。

小學(xué)三年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，家長要重視起來，因?yàn)楹芏嗪⒆訒?huì)在這個(gè)時(shí)候成績出現(xiàn)波動(dòng)，也有的孩子會(huì)在這個(gè)階段出現(xiàn)厭學(xué)的情況，所以家長一定要時(shí)刻觀察孩子的狀態(tài)，如有問題，及時(shí)采取措施幫助孩子。

三年級(jí)學(xué)生成績下降的原因

1、教材學(xué)習(xí)內(nèi)容難度增加。三年級(jí)現(xiàn)象和學(xué)校的教材、試題設(shè)置有很大關(guān)系。從教學(xué)內(nèi)容上來看，進(jìn)入三年級(jí)后，學(xué)習(xí)的內(nèi)容確實(shí)在逐年增多增大，而且開始真正考察孩子的應(yīng)變能力、自我學(xué)習(xí)能力。

以數(shù)學(xué)為例，逐步加入應(yīng)用題，難度增倍。語文閱讀量增多，開始加入多“語段”的學(xué)習(xí)，三年級(jí)下學(xué)期還會(huì)要求學(xué)生自己尋找寫作的題目和內(nèi)容，難度上會(huì)有一個(gè)較大的提升。

2、沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一二年級(jí)的知識(shí)簡單易懂，背背讀讀就好了，作業(yè)也有家長專門輔導(dǎo)，做作業(yè)拖拉磨蹭，但是因?yàn)樽鳂I(yè)量小，拖拉的時(shí)間也不會(huì)太長，往往引不起家長的注意，導(dǎo)致孩子逐漸養(yǎng)成不好的習(xí)慣。到了三年級(jí)后，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富了，學(xué)習(xí)科目也多了，這時(shí)候，成績開始拉開差距。

3、幼小銜接階段。很多孩子都會(huì)上幼小銜接班提前學(xué)習(xí)一年級(jí)的知識(shí)，這樣在真正上了小學(xué)的時(shí)候，因?yàn)橐呀?jīng)提前學(xué)習(xí)過，初期階段在課程學(xué)習(xí)中會(huì)比較得心應(yīng)手，一旦到了三年級(jí)，知識(shí)難度增大，沒有好的習(xí)慣養(yǎng)成而逐漸落后。