喜歡看書，是一件非常好的事情，一個(gè)非常好的行為。但有些孩子閱讀量大，卻缺少用心。只閱讀，僅僅是為了獵奇或消遣消遣而已。雖然閱讀量大，但是收效甚微。

喜歡看書的孩子成績(jī)一定好嗎

喜歡看書的孩子成績(jī)不一定會(huì)好，但不喜歡看書的孩子成績(jī)一定很差。

家長們都知道閱讀的重要性，因此會(huì)特別注意從小培養(yǎng)孩子的閱讀能力，但通常容易陷入這樣的誤區(qū)：孩子只要喜歡看書，就是好的。看什么內(nèi)容，就是孩子的自由。但長此以往下來，可能反而會(huì)給孩子帶來很多壞處。

只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步。那些不看書就能有好成績(jī)的人也只是找到了正確的方法以及效率比較高而已，并不是完全不看書，只是他花在看書上的時(shí)間相對(duì)少一點(diǎn)而已。確實(shí)這和智商與天賦有關(guān)，但一個(gè)人能有多大的成就靠的不僅僅只是智商與天賦，喜歡看書成績(jī)差只是短期一個(gè)效果，并不能代表什么。

雖然愛讀書不一定能提高學(xué)習(xí)成績(jī)，但是對(duì)于孩子的成長卻是一定有幫助的。可以幫助孩子形成健全的品格，建立世界觀。如果孩子愛讀書，即便暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)可能不夠優(yōu)異，但也一定會(huì)在某一方面體現(xiàn)出他的優(yōu)秀。他可能感知力更強(qiáng)或是更加善于人際交往，因此家長們大可不必急于求成，對(duì)孩子加以引導(dǎo)，耐心地陪著孩子一起成長。

生活中有一些孩子并不愛看書，但是孩子本身是很聰明的，家長們擔(dān)心孩子不看書會(huì)影響孩子今后的成績(jī)，下面我們一起來詳細(xì)了解下不愛看書的孩子成績(jī)會(huì)好嗎？

不愛看書的孩子成績(jī)會(huì)好嗎

不愛看書的孩子成績(jī)一定不會(huì)特別好。

有些孩子比較貪玩，從小就沒有養(yǎng)成看書、閱讀的習(xí)慣，即使到了小學(xué)，也不喜歡看書學(xué)習(xí)，甚至對(duì)讀書有厭惡的情緒，這樣的孩子要小心，以后很可能偏科會(huì)比較嚴(yán)重。

通過閱讀，孩子能獲得大量知識(shí)，而知識(shí)的背后其實(shí)是思維的培養(yǎng)。所以不閱讀的孩子，隨著后面的學(xué)習(xí)難度增加，不愛閱讀，影響的不僅是文科知識(shí)的掌握，也會(huì)導(dǎo)致理科思維能力欠缺。

凡社會(huì)之中流砥柱、棟梁之才，無一不擁有過人的知識(shí)儲(chǔ)備，而大量且有效的閱讀無疑是他們獲取信息、獲得成功的必備法寶之一。某種意義上說，閱讀的深度和廣度，也決定了一個(gè)人人生的高度。而這一切，就是從在小學(xué)階段，花更多時(shí)間去閱讀開始。

孩子的學(xué)習(xí)的過程中，家長最關(guān)注的就是孩子的學(xué)習(xí)問題，生活中，很多家長以為孩子只要小學(xué)學(xué)習(xí)好，初中肯定也好，其實(shí)不然，初中的學(xué)習(xí)壓力要比小學(xué)大的多，孩子要想保持好的學(xué)習(xí)成績(jī)，就要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及正確的學(xué)習(xí)方法。

小學(xué)成績(jī)好初中就一定好嗎

不一定。小學(xué)的內(nèi)容簡(jiǎn)單，不用太費(fèi)力就能拿高分。沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不容易暴露問題。但是初中的課程難度明顯增加習(xí)慣不好的話，靠小學(xué)那一套很可能會(huì)不適應(yīng)，一兩次考試下來，分?jǐn)?shù)落差太大，孩子也就失去信心了。

小學(xué)、初中、高中，代表著的是三個(gè)不同的學(xué)習(xí)階段，而彼此之間學(xué)科的難度會(huì)躍升好幾個(gè)層次，很多孩子在升班級(jí)之后都會(huì)出現(xiàn)不同程度的不適應(yīng)性。如果孩子在剛剛開始的時(shí)候沒能及時(shí)調(diào)整過來，那么學(xué)習(xí)成績(jī)就可能會(huì)不斷下滑，甚至喪失學(xué)習(xí)的積極性。

想要孩子保持穩(wěn)定的學(xué)習(xí)成績(jī)，一味地管理和壓迫能得到的效果只會(huì)越來越差，關(guān)鍵還是在于培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力，無論在什么時(shí)候都能夠保持學(xué)習(xí)積極性。而那些成績(jī)一直都能保持高水平狀態(tài)的孩子，往往都是自主學(xué)習(xí)能力高，學(xué)習(xí)態(tài)度好的孩子。

為什么小學(xué)成績(jī)好初中就不行了

很多家長發(fā)現(xiàn)有些初中成績(jī)很好的孩子，到了高中依然努力，但成績(jī)就是沒有初中優(yōu)異，甚至進(jìn)入高中之后成績(jī)就開始下滑，怎么提升也上不去？這一度讓很多家長不知所措。家長不免想問，難道孩子初中成績(jī)好，在高中不會(huì)繼續(xù)保持住嗎？

初中成績(jī)好的學(xué)生高中一定能好嗎

初中成績(jī)好，高中不一定成績(jī)好。首先不可否認(rèn)的的是初中成績(jī)好的是打下了一定的基礎(chǔ)，但如果高中學(xué)習(xí)不認(rèn)真的話，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)退步。

因?yàn)楹⒆映踔袑W(xué)的知識(shí)少。只要認(rèn)真肯下功夫。一般不會(huì)太差。到了高中，靈活應(yīng)變能力非常重要。學(xué)習(xí)方法也很重要。學(xué)習(xí)的內(nèi)容增加了，差不多是初中的5倍。那些知識(shí)點(diǎn)不可能像初中一樣反復(fù)做來做去，這就要體現(xiàn)孩子的理解能力。

高中知識(shí)點(diǎn)難度大，這個(gè)是眾所周知的事情，綜合性特別強(qiáng)，對(duì)基礎(chǔ)要求也比較高，但是初中成績(jī)好的基礎(chǔ)比較扎實(shí)，高中學(xué)起來相對(duì)容易一些。初中學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子，在理論上是上高中成績(jī)也會(huì)不錯(cuò)，但這絕對(duì)是孩子在高一放松的借口。孩子步入高中后必須引起足夠的重視，不要落下了才找原因。

初中成績(jī)好高中成績(jī)下滑的原因

初二的成績(jī)，初三不一定會(huì)好。初二的成績(jī)并不會(huì)決定初三，但是，初二的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)決定初三的成績(jī)。初二成績(jī)很好，只能說初二以前的知識(shí)掌握的好，但是初三還會(huì)學(xué)新的學(xué)科，一切都有可能有變數(shù)，所以，不管初二成績(jī)多好，都不能掉以輕心，不到最后一刻，一切都有可能改變。

初三怎么學(xué)才能提高成績(jī)

1、制定有規(guī)律的學(xué)習(xí)計(jì)劃

家長要告訴孩子在制定一個(gè)相對(duì)較長期目標(biāo)的同時(shí)，一定要制定一個(gè)短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要切合自己的實(shí)際，通過努力是完全可以實(shí)現(xiàn)的。達(dá)到一個(gè)目標(biāo)后，再制定下一個(gè)目標(biāo)，確保每一個(gè)小目標(biāo)都實(shí)現(xiàn)。重要的是進(jìn)行時(shí)間上的通盤管理，制定較為詳細(xì)的課后時(shí)間安排計(jì)劃表，課后時(shí)間要充分利用，合理安排，嚴(yán)格遵守，形成習(xí)慣。

2、學(xué)會(huì)放松心態(tài)

放松心態(tài)，至少在孩子面前要顯得“無所謂”的樣子。大家都知道，如果一個(gè)人壓力過大的話，做事情往往會(huì)事倍功半，學(xué)生同樣如此，年齡小、心理承受能力弱，如果家長整天嚴(yán)陣以待、異常緊張的話，難免學(xué)生的心理起波瀾。

小學(xué)的課程簡(jiǎn)單，主要學(xué)習(xí)的課程只有語數(shù)英三門主課，很對(duì)孩子不用太費(fèi)力就能拿高分。但是到了初中，課程內(nèi)容增加，難度也明顯上升，和孩子的小學(xué)完全不同。因此小學(xué)成績(jī)好的孩子，到了初中成績(jī)會(huì)不會(huì)好是個(gè)未知數(shù)，需要根據(jù)孩子的表現(xiàn)和家長的監(jiān)督?jīng)Q定。

小學(xué)成績(jī)好的孩子初中成績(jī)會(huì)好嗎

很多家長都會(huì)擔(dān)心，小學(xué)成績(jī)好的孩子到了初中成績(jī)還會(huì)好嗎？從概率上來說，小學(xué)成績(jī)好，到了初中成績(jī)能繼續(xù)保持的概率相對(duì)較大，但不是必然。尤其是小學(xué)和初中的成績(jī)變化大有人在，很多小孩小學(xué)成績(jī)一般，但到了初中成績(jī)突飛猛進(jìn)，甚至拔尖，所以說這個(gè)問題沒有定數(shù)。

家長仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，上小學(xué)的時(shí)候孩子只需要稍微努力一一點(diǎn)，成績(jī)就能提高，即使成績(jī)不好，報(bào)個(gè)補(bǔ)課班就好了。但是上初中以后，孩子的成績(jī)下降，不管家長怎么著急，怎么給孩子補(bǔ)課似乎都達(dá)不到想要的效果。

而孩子到了初中，初中知識(shí)相比于小學(xué)來說，肯定是進(jìn)階版，而且對(duì)于每一個(gè)孩子來說，他們?cè)诔踔袑W(xué)習(xí)的時(shí)候，起跑線以及基礎(chǔ)都是差不多的，因?yàn)檫@些基礎(chǔ)在初中學(xué)習(xí)的過程中，都是慢慢的學(xué)會(huì)并熟練掌握。

可以說大家又是重新開始在學(xué)習(xí)知識(shí)，因?yàn)樾W(xué)的時(shí)候大家都是打基礎(chǔ)，比如在語文當(dāng)中我們學(xué)習(xí)拼音，以及學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的閱讀理解，數(shù)學(xué)就是學(xué)加減乘除以及簡(jiǎn)單的運(yùn)算，英語也是非常簡(jiǎn)單的單詞拼寫。

男孩初中成績(jī)能不能變好，取決于孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度能否改變。初中對(duì)于孩子來說是關(guān)鍵的一年，這一年決定了孩子能不能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，也決定著孩子能不能考進(jìn)理想高中。對(duì)于初中階段的孩子來說，想要實(shí)現(xiàn)“彎道超車”，需要家長和孩子共同的努力。

男孩子初中成績(jī)會(huì)變好嗎

男孩在初中階段的成績(jī)有可能會(huì)有所提高，但這取決于個(gè)體的努力和學(xué)習(xí)態(tài)度，以下是一些可能導(dǎo)致男孩初中成績(jī)提高的因素。

1.初中是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段，對(duì)于男孩來說，他們可能會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)，如興趣轉(zhuǎn)移、學(xué)習(xí)壓力增大等。但只要他們?cè)敢飧冻雠?、積極學(xué)習(xí)，他們的成績(jī)很有可能會(huì)有所提高。

2.鼓勵(lì)男孩參加課外活動(dòng)，如體育運(yùn)動(dòng)或音樂會(huì)有助于調(diào)節(jié)他們的注意力和情緒。這不僅可以幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)，還有助于他們發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值和意義。

3.男孩能夠樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)抱有興趣和主動(dòng)性，學(xué)會(huì)自律和合理安排時(shí)間，那么他們有更大的機(jī)會(huì)取得進(jìn)步。