有很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子在寫(xiě)作業(yè)或者寫(xiě)卷子的時(shí)候，有粗心馬虎的毛病，這讓一些家長(zhǎng)很是傷心，不知道要怎么幫助孩子，有的家長(zhǎng)直接嚴(yán)厲批評(píng)指責(zé)孩子，這樣做只會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

孩子寫(xiě)卷子馬虎不認(rèn)真怎么辦

1、家長(zhǎng)監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。由于孩子年紀(jì)小，自制力差，在孩子做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)有時(shí)間，最好在一旁監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)孩子不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)及時(shí)提醒孩子，教育孩子認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，在家長(zhǎng)的監(jiān)督下，堅(jiān)持一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，孩子會(huì)有很大的改變。

2、和老師多交流。家長(zhǎng)要與班主任溝通交流問(wèn)題，在家反映孩子的學(xué)習(xí)情況，班主任了解情況，在課堂學(xué)習(xí)中，老師也會(huì)監(jiān)督檢查孩子的學(xué)習(xí)情況，孩子喜歡聽(tīng)老師的話，在老師的關(guān)心，也會(huì)有明顯的變化。

3、很多孩子，自己思維比較快，但不太喜歡寫(xiě)步驟，特別是男孩子，往往都很懶于寫(xiě)步驟，直接就把結(jié)果寫(xiě)出來(lái)了，但是如果沒(méi)有中間步驟，就很容易考慮不夠周全，也很容易丟分，而老師判卷子時(shí)中間步驟也是有分的，所以要讓孩子養(yǎng)成清晰寫(xiě)出中間步驟的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)孩子做題時(shí)的好習(xí)慣，因?yàn)轭}目都不長(zhǎng)，所以訓(xùn)練孩子拿到題目后，先快速通讀一遍，讀第二遍時(shí)開(kāi)始畫(huà)出重點(diǎn)，這個(gè)重點(diǎn)也就是一些關(guān)鍵詞，比如題目給出的一些關(guān)鍵數(shù)字，最后求什么，都標(biāo)注出來(lái)，一定要讓孩子從做題起始就有這樣一個(gè)好習(xí)慣。通過(guò)畫(huà)批，迫使孩子集中注意力，同時(shí)關(guān)注到最重要的信息，不易做錯(cuò)。

孩子作業(yè)馬虎不認(rèn)真，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子專注和認(rèn)真的好習(xí)慣，不過(guò)任何習(xí)慣都不是好培養(yǎng)的，家長(zhǎng)要明白這需要一個(gè)過(guò)程，總之不能對(duì)孩子太著急了，太著急會(huì)讓孩子覺(jué)得有壓力，變得更加討厭學(xué)習(xí)，因此家長(zhǎng)要掌握好度。

孩子作業(yè)馬虎不認(rèn)真怎么辦

1、家長(zhǎng)要為孩子做好典范，孩子寫(xiě)字馬虎不認(rèn)真，也是受家庭長(zhǎng)期影響的結(jié)果，想要孩子一時(shí)半會(huì)改正也挺難的。家長(zhǎng)在家里可以和孩子一起專注的干某件事情。比如孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)在一旁陪伴孩子，看書(shū)，看其他有用處的東西。

家長(zhǎng)可以溫和的給孩子指出來(lái)這個(gè)問(wèn)題，并告訴孩子要改正，要不然影響以后的發(fā)展。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)專注力。那么可以給孩子約定，如果做到做作業(yè)認(rèn)真，給與一定的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)然了，家長(zhǎng)也要說(shuō)話算數(shù)。

2、不要打斷孩子。每個(gè)孩子都會(huì)有自己的興趣點(diǎn)，家長(zhǎng)應(yīng)該找到這個(gè)興趣點(diǎn)，然后分配一些時(shí)間讓孩子充分的去培養(yǎng)自己的興趣。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子在面對(duì)自己的興趣的時(shí)候會(huì)比較專注，會(huì)非常認(rèn)真，要逐漸讓孩子喜歡這種專注的感覺(jué)。

然后，在逐漸的讓孩子把這個(gè)專注轉(zhuǎn)移到其他事情上去。此外，孩子在很專注的左某一件事情的時(shí)候，盡量不要去打斷他。

一年級(jí)孩子馬虎不認(rèn)真，家長(zhǎng)要重視起來(lái)，一些習(xí)慣一定要從孩子還小的時(shí)候就開(kāi)始培養(yǎng)，這樣孩子將來(lái)長(zhǎng)大了才不會(huì)有各種壞習(xí)慣，家長(zhǎng)要多操心一點(diǎn)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)多點(diǎn)耐心，多獎(jiǎng)勵(lì)孩子的細(xì)心，讓孩子往好的方向發(fā)展。

一年級(jí)孩子馬虎不認(rèn)真怎么辦

1、這個(gè)年齡段的孩子，對(duì)于外界新鮮事物的了解，基本上都是需要通過(guò)模仿來(lái)實(shí)現(xiàn)的。而這種模仿能力，模仿時(shí)間的長(zhǎng)短，都因人而異，有的可能時(shí)間短，有的可能時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，不一而足吧。

在學(xué)校，雖然有老師按時(shí)授課，但是因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里有幾十個(gè)孩子，想做到精講精練，老師的時(shí)間和精力確實(shí)有限，難以顧及到具體某個(gè)孩子。這就需要家長(zhǎng)高度重視起來(lái)，要在百忙之中抽出時(shí)間，幫助孩子完成作業(yè)，養(yǎng)成認(rèn)真做題的好習(xí)慣。

這不是一朝一夕就能解決的，因?yàn)楹⒆幽挲g所限，并不是當(dāng)天教了，當(dāng)天就能記住，還需要反反復(fù)復(fù)復(fù)盤(pán)，復(fù)習(xí)。孩子不會(huì)，家長(zhǎng)可以幫助孩子通過(guò)模仿來(lái)不斷加深印象，以達(dá)到最終學(xué)會(huì)的目的。這個(gè)過(guò)程更多考驗(yàn)的是家長(zhǎng)的耐心，“只要功夫深，鐵杵磨成針”。家長(zhǎng)的耐心陪伴和輔導(dǎo)，是孩子走出困境的法寶。

2、要引導(dǎo)孩子確立做事的目標(biāo)。一年級(jí)的孩子往往缺乏目標(biāo)意識(shí)，目標(biāo)意識(shí)的建立必須在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下才能找到。每件事，什么時(shí)候做，都需要結(jié)合每天的日程安排。當(dāng)孩子知道在規(guī)定的時(shí)間該做什么時(shí)，就可以認(rèn)為是一種初步的目的感。

孩子剛上二年級(jí)，很多行為習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，比如做題總是馬虎不認(rèn)真，寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭，敷衍不認(rèn)真，上課不聽(tīng)講，面對(duì)孩子這種種的行為，家長(zhǎng)一定要保持冷靜，不要打罵孩子，要采取恰當(dāng)?shù)拇胧┮龑?dǎo)孩子。

二年級(jí)孩子做題馬虎不認(rèn)真怎么辦

1、家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子在做完題之后檢查一遍。如果你的孩子特別的粗心，總是在做題的時(shí)候?qū)㈩}目給看錯(cuò)或者看到一個(gè)數(shù)字，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就可以讓孩子養(yǎng)成檢查試卷的習(xí)慣，在做完試卷之后一定要將所有的題目給檢查一遍。在檢查的過(guò)程中，孩子有可能發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，然后及時(shí)的改正，就能夠?qū)⑦@個(gè)題目的分?jǐn)?shù)給得到。

2、家長(zhǎng)可以讓孩子細(xì)心一點(diǎn)，在做題的時(shí)候多讀幾遍題干。家長(zhǎng)可以讓自己的孩子細(xì)心一點(diǎn)，在做數(shù)學(xué)題或者語(yǔ)文題的時(shí)候，一定要多讀幾遍題干，將題目中的每一個(gè)字都讀的特別的清楚，理解的特別到位，然后再去做題。

并且在做題的時(shí)候要注意頭、手、眼合一，不能夠腦中想一個(gè)數(shù)字，但是手中的筆卻寫(xiě)出了另一個(gè)數(shù)字。

3、多給孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，因?yàn)槿绻险n不認(rèn)真聽(tīng)，做題不好，這對(duì)孩子也是一種打擊。孩子會(huì)覺(jué)得反正我也不懂，久而久之對(duì)話題的認(rèn)識(shí)就會(huì)脫節(jié)。所以給孩子更多的鼓勵(lì)，讓他發(fā)現(xiàn)掌握這些知識(shí)并沒(méi)有想象中的那么難，而且他也能聽(tīng)懂老師的課，這種信心會(huì)逐漸建立起來(lái)。

孩子做題總是有粗心馬虎的習(xí)慣，不管家長(zhǎng)說(shuō)了多少次，就是不改正，做題還是不認(rèn)真，錯(cuò)誤率很高，這讓家長(zhǎng)很是擔(dān)心，害怕影響到孩子后期的學(xué)習(xí)，孩子做題馬虎不認(rèn)真，家長(zhǎng)一定要及時(shí)采取措施，幫助孩子糾正這個(gè)壞習(xí)慣。

孩子做題馬虎不認(rèn)真怎么辦

1、讓孩子認(rèn)識(shí)到粗心大意的危害。有些孩子對(duì)自己的馬虎并不是很重視，有些媽媽也覺(jué)得只要孩子聰明，馬虎一點(diǎn)也不要緊，長(zhǎng)大了自然就好了。

這樣的想法是不行的。媽媽要幫助孩子認(rèn)識(shí)到馬虎的危害，比如給他們講馬虎出大錯(cuò)的故事，通過(guò)一些實(shí)例來(lái)幫助孩子分析馬虎給人帶來(lái)的多種危害。

2、讓孩子學(xué)會(huì)自我檢測(cè)。粗心的孩子，他們做事的時(shí)候一般都不夠?qū)Ｐ模埠苌龠M(jìn)行檢查。所以，媽媽們要幫他們養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，檢查經(jīng)常能及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。

3、讓孩子學(xué)會(huì)整理錯(cuò)題集。媽媽們可以讓孩子把平時(shí)作業(yè)、練習(xí)、考試中的所有錯(cuò)題，都收集起來(lái)，在做錯(cuò)的地方用醒目的顏色筆做標(biāo)記，提醒自己不要再犯同樣的錯(cuò)誤。

孩子審題不認(rèn)真馬虎，這樣對(duì)孩子學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)肯定不好，到時(shí)候考試了，也會(huì)因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題影響最后的考試結(jié)果，我們要引導(dǎo)孩子盡快糾正這個(gè)壞習(xí)慣，告訴孩子這樣做的后果，只有讓孩子意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，他才會(huì)刻意地去改正。

孩子審題不認(rèn)真馬虎怎么辦

1、讓學(xué)生慢慢形成一種認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這種習(xí)慣并不是那么容易養(yǎng)成的，所以并不是教育幾次就可以成功，而是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的反復(fù)的提醒和教育，因?yàn)槟憬逃淮?，他可能也就這幾天會(huì)比較認(rèn)真而已。隨著時(shí)間的推移，孩子會(huì)淡忘對(duì)他的教育和提醒，從而又變得不認(rèn)真了。

所以作為家長(zhǎng)，必須要不斷的提醒孩子認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，認(rèn)真做題，反反復(fù)復(fù)地教育，這樣才可以讓孩子一直都記得要認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)，這樣長(zhǎng)期下去，孩子就會(huì)形成一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣，一旦形成了習(xí)慣，那么孩子就可以認(rèn)真做題了，也不會(huì)覺(jué)得辛苦。

2、做答題目不能只是憑感覺(jué)，其實(shí)各門(mén)學(xué)科是有科學(xué)規(guī)律的，關(guān)鍵看能否找出規(guī)律來(lái)。只要針對(duì)主觀與客觀上存在的各種問(wèn)題，扎扎實(shí)實(shí)的靜下心來(lái)，努力加以糾正和克服思想問(wèn)題，認(rèn)真審題，加上平時(shí)學(xué)習(xí)打下的牢固基礎(chǔ)，就一定會(huì)取得令人滿意的成績(jī)。

3、父母要培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。孩子的粗心不是一天養(yǎng)成的，其跟日常的生活習(xí)慣關(guān)系是很大的。比如孩子的書(shū)桌、臥室其物品、書(shū)籍等的擺放很雜亂，從來(lái)沒(méi)有整齊的擺放或者歸類，那么在這種環(huán)境中孩子是很容易丟三落四，粗心這種現(xiàn)象出現(xiàn)也就不足為怪了。

孩子寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真馬虎，我們要端正孩子對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，讓孩子意識(shí)到寫(xiě)作業(yè)的重要性，從而讓孩子主動(dòng)積極地去完成，還要告訴孩子不寫(xiě)作業(yè)的危害，教導(dǎo)孩子作業(yè)要認(rèn)真完成，如果不能認(rèn)真完成，那時(shí)間也就浪費(fèi)了，既然要寫(xiě)，我們就要全力投入。

孩子寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真馬虎怎么辦

1、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)孩子多一些良好的習(xí)慣。尤其是當(dāng)孩子出現(xiàn)做作業(yè)特別粗枝大葉、特別馬虎的情況，一定要提高孩子的認(rèn)識(shí)，讓孩子意識(shí)到自己做作業(yè)出現(xiàn)的問(wèn)題以及這個(gè)問(wèn)題對(duì)自己帶來(lái)的危害，比如讓自己學(xué)習(xí)成績(jī)下降。如果孩子能夠意識(shí)到這個(gè)巨大的危害，積極、主動(dòng)的養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的性格，才是比較重要的。

2、理解孩子。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，本身就有注意力時(shí)間短、考慮問(wèn)題不全面、粗心大意馬虎等特點(diǎn)，但是這些不應(yīng)該成為孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真或者是寫(xiě)作業(yè)粗心馬虎的理由。孩子是具有很強(qiáng)的可塑性的，要想逐漸改掉孩子的這些壞毛病，需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)和孩子的配合，這樣才能達(dá)到效果。

3、不要打斷孩子。每個(gè)孩子都會(huì)有自己的興趣點(diǎn)，家長(zhǎng)應(yīng)該找到這個(gè)興趣點(diǎn)，然后分配一些時(shí)間讓孩子充分的去培養(yǎng)自己的興趣。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子在面對(duì)自己的興趣的時(shí)候會(huì)比較專注，會(huì)非常認(rèn)真，要逐漸讓孩子喜歡這種專注的感覺(jué)。然后，在逐漸的讓孩子把這個(gè)專注轉(zhuǎn)移到其他事情上去。此外，孩子在很專注的左某一件事情的時(shí)候，盡量不要去打斷他。