孩子升入初三后，想要轉(zhuǎn)學(xué)，轉(zhuǎn)學(xué)的話不是想轉(zhuǎn)就可以轉(zhuǎn)的，再說轉(zhuǎn)學(xué)還是很麻煩的，建議家長要考慮清楚，和孩子一起分析下利弊，不要那么武斷，畢竟都初三了，馬上就要中考了，再換一個(gè)環(huán)境，可能會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)造成一定的影響。

孩子初三轉(zhuǎn)學(xué)的利弊

初中孩子轉(zhuǎn)學(xué)多多少少會(huì)產(chǎn)生一些影響，對(duì)性格內(nèi)向的孩子影響更大一些。其實(shí)轉(zhuǎn)學(xué)的主要目的是為初中孩子提供一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是有時(shí)往往事與愿違，主要還是看初中孩子的主觀性。

初中階段的學(xué)習(xí)，一般來說學(xué)習(xí)環(huán)境相差不大，不到萬不得已最好不要轉(zhuǎn)學(xué)，尤其是初二階段以后?，F(xiàn)在的初中孩子學(xué)習(xí)的自主性大多不太好，換一個(gè)環(huán)境不會(huì)改變這種狀況，就沒必要。

如果現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境確實(shí)不太好，初中孩子自己有轉(zhuǎn)學(xué)要求，可以考慮，還有一種情況也可以考慮，就是你孩子現(xiàn)在交的朋友會(huì)影響到他的學(xué)習(xí)，也可以考慮換一個(gè)環(huán)境。

總之，我覺得初三轉(zhuǎn)學(xué)的利與弊，要根據(jù)學(xué)生本人的情況來判斷。好學(xué)生，會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生，心態(tài)端正的學(xué)生，體諒家長的難處，轉(zhuǎn)到哪里都會(huì)是好學(xué)生，不會(huì)有什么變化；學(xué)習(xí)較差的，在學(xué)校因各種原因不好再待下去，不得已而轉(zhuǎn)學(xué)的，轉(zhuǎn)學(xué)會(huì)成為他們繼續(xù)下行的借口。

孩子進(jìn)入初三，學(xué)習(xí)難度和學(xué)習(xí)壓力都大大增加，一些孩子會(huì)因此出現(xiàn)厭學(xué)，不想上學(xué)的現(xiàn)象，這是初三孩子的常見現(xiàn)象，要想解決這一問題，家長要了解孩子的壓力，多幫助孩子放松心情，激勵(lì)孩子持續(xù)努力學(xué)習(xí)。

初三孩子不想上學(xué)的解決方法

了解原因，首先需要了解孩子拒絕上學(xué)的原因，可能是學(xué)習(xí)壓力過大、人際關(guān)系問題、家庭問題等。只有了解原因，才能有針對(duì)性地解決問題。

溝通交流，與孩子進(jìn)行深入的溝通交流，聽取他們的想法和感受，給予關(guān)心和支持。

幫助孩子制定一個(gè)明確的計(jì)劃，包括每天的任務(wù)和目標(biāo)。鼓勵(lì)他們把自己的注意力放到目標(biāo)上。

尋找其他途徑來幫助孩子緩解壓力，比如，參加體育活動(dòng)、和朋友一起做一些有趣的事情等。這些活動(dòng)可以幫助孩子放松身心。

孩子在學(xué)習(xí)生涯中，可能由于父母工作調(diào)動(dòng)，或不適應(yīng)環(huán)境等原因，產(chǎn)生轉(zhuǎn)學(xué)現(xiàn)象。轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)孩子來說是把雙刃劍，一方面可能給孩子帶來更好的教育，另一方面孩子的學(xué)習(xí)成績可能會(huì)跟不上，面對(duì)孩子轉(zhuǎn)學(xué)不適應(yīng)，家長要及時(shí)做好引導(dǎo)，消除孩子的緊張感。

初二升初三轉(zhuǎn)學(xué)的好處和壞處

好處：

1.如果孩子目前的學(xué)校是頂尖的，可以給孩子更好的素質(zhì)教育

很多家庭之所以糾結(jié)，也是因?yàn)楹⒆诱谏系膶W(xué)校是原來城市最好的學(xué)校，例如我知道有人大附中上學(xué)的，如果孩子是在一個(gè)特別好的學(xué)校上學(xué)，那么就讓孩子盡可能多的接受好的教育，但是同時(shí)，必須提前學(xué)習(xí)戶籍所在地區(qū)的教材和考試題。

2.拓寬交際圈

初三孩子厭學(xué)了，家長要反思自己的教育方式，如果不是家庭因素造成的，那就是孩子自身的學(xué)習(xí)心態(tài)沒有調(diào)整好，需要我們多跟孩子溝通來找到最合適的方法來，不過這個(gè)過程會(huì)很長，家長要有耐心，不要著急。

初三孩子厭學(xué)的解決方法

1、培養(yǎng)興趣，樹立信心。興趣是最好的老師，同學(xué)們要盡量創(chuàng)造條件，參與各種自己感興趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并從中品味到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感。

2、嚴(yán)格要求，增強(qiáng)自控能力。當(dāng)厭學(xué)的情緒一開始出現(xiàn)，千萬不能自暴自棄。應(yīng)該強(qiáng)制自己端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激起自己內(nèi)心深處發(fā)奮進(jìn)取的欲望。

3、要有適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)。剛開始目標(biāo)不要過高，過高的目標(biāo)容易使自己產(chǎn)生較大的心理壓力，當(dāng)然，目標(biāo)太低則起不到應(yīng)有的激勵(lì)作用。所以，同學(xué)們確立學(xué)習(xí)目標(biāo)必須要根據(jù)自己的實(shí)際情況來定。

4、多和孩子溝通交談。父母應(yīng)該表示理解孩子在讀書上遇到的挫折，結(jié)合自己過去讀書的經(jīng)歷，給孩子必要的勇氣。

很多家長因?yàn)橐恍﹤€(gè)人原因或者孩子的情況需要轉(zhuǎn)學(xué)，但家長要明白初三是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，換新的環(huán)境會(huì)對(duì)學(xué)生有影響。因而，轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)應(yīng)與學(xué)生商量，必要時(shí)轉(zhuǎn)學(xué)。

孩子初三轉(zhuǎn)學(xué)會(huì)影響成績嗎

初三學(xué)生轉(zhuǎn)校通常會(huì)對(duì)中考產(chǎn)生一定的影響，但具體影響程度會(huì)因個(gè)人情況而異。

首先，要考慮的是新學(xué)校的教育質(zhì)量和教學(xué)水平是否與原來學(xué)校持平或更好。如果新學(xué)校的教育質(zhì)量和教學(xué)水平不如原來學(xué)校，在短時(shí)間內(nèi)自己適應(yīng)新環(huán)境并追趕課程進(jìn)度，可能會(huì)影響孩子的成績和中考表現(xiàn)。

其次，新學(xué)校所采用的課程設(shè)置、課程進(jìn)度與原校有差距，這也有可能影響個(gè)人成績的提升以及中考表現(xiàn)。

此外，初三是非常重要的一個(gè)階段，各項(xiàng)考試都很重要，比如中考的模擬性測試和各類期末考試等。所以，如果在轉(zhuǎn)校前沒有及時(shí)銜接相應(yīng)課程，或者在新學(xué)校里遇到難題無法解決會(huì)造成一定困擾。

初三是中考的關(guān)鍵階段，很多孩子在初三時(shí)期出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象，造成一現(xiàn)象的原因可能是孩子壓力過大、學(xué)習(xí)沒目標(biāo)、被其他事情吸引等，面對(duì)孩子厭學(xué)，家長要及時(shí)找到根本原因，幫助孩子解決遇到的難題。

孩子上初三突然說厭學(xué)了怎么辦

不要責(zé)備和咒罵孩子。孩子呈現(xiàn)了不想上學(xué)的現(xiàn)象，或許許多家長的第一反響便是著急，可是又輸于不會(huì)表達(dá)就去責(zé)備和咒罵孩子，其實(shí)家長越是這樣做越是會(huì)導(dǎo)致孩子呈現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象。

家長及時(shí)與初三孩子交流。我們都是知道初三是一個(gè)非常重要的階段，可是許多學(xué)生卻因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過大導(dǎo)致呈現(xiàn)了厭學(xué)的現(xiàn)象，這個(gè)時(shí)分家長最應(yīng)該做的便是及時(shí)與初三孩子進(jìn)行交流。畢竟初三是是非嚴(yán)重的，如果在這個(gè)節(jié)骨眼上呈現(xiàn)了一些叉子是會(huì)影響到孩子學(xué)習(xí)的。

帶孩子出去文娛一下、開釋壓力。初三學(xué)生壓力大是很正常的現(xiàn)象，可是也要學(xué)會(huì)如何能夠開釋自己的壓力，在初三階段，家長應(yīng)該去幫助孩子處理問題，排除困難開釋壓力，不要總是站在自己的角度給孩子施加壓力，要學(xué)會(huì)幫助孩子開釋壓力。

適當(dāng)降低對(duì)孩子的期望值。家長對(duì)孩子要求過高，如果孩子一直背負(fù)著沉重的壓力，會(huì)使孩子心理承受不住，很有可能就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。孩子需要的是自由成長的空間，因此，家長不要把自己的想法強(qiáng)加在孩子身上，要明白每個(gè)孩子都是不同的。

培養(yǎng)一個(gè)積極向上、樂觀善良的孩子是每個(gè)家長的責(zé)任，這其中重要的是要培養(yǎng)孩子的興趣，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。假如孩子不想學(xué)習(xí)，那么首當(dāng)其中的是讓孩子培養(yǎng)起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂

無心向?qū)W的孩子怎樣引導(dǎo)

父母要做的第一件事就是和孩子談?wù)?，告訴孩子社會(huì)生活的現(xiàn)實(shí)和無奈，讓孩子說出自己的想法。孩子現(xiàn)在出現(xiàn)，證明學(xué)習(xí)有困難，有時(shí)候不是孩子沒有想好，而是找不到進(jìn)步的方法，有自暴自棄的念頭。

避免高強(qiáng)度學(xué)習(xí)。幾乎所有家長都希望自己的孩子可以有個(gè)美好的未來，所以總是對(duì)孩子抱有過高的期望，不管孩子的真實(shí)感受，總是一味的強(qiáng)制孩子學(xué)習(xí)。但是這種教育手段，會(huì)導(dǎo)致孩子抵觸學(xué)習(xí)，并且額外在意休息時(shí)間的玩耍，很可能養(yǎng)成注意力不集中的壞習(xí)慣。所以家長要避免強(qiáng)制孩子高強(qiáng)度學(xué)習(xí)。

要讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來的成就感。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂，也就不去努力了。首先讓孩子處理一些簡單的學(xué)習(xí)問題，比如找?guī)椎篮唵蔚煤⒆涌隙茏龀鰜淼念}目給孩子做，做出來后贊美孩子聰明伶俐，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣孩子感覺就好了。

孩子的哪些行為體現(xiàn)出其心思不在學(xué)習(xí)上