桃李滿(mǎn)天下是一個(gè)形容教育的詞，“桃李”指培養(yǎng)的后輩或所教的學(xué)生，全句的意思是比喻推薦的人才或培養(yǎng)的學(xué)生很多，各地都有。這個(gè)詞語(yǔ)常用來(lái)贊美教師幾十年教學(xué)生涯培育的學(xué)生遍布天下，方方面面。

桃李滿(mǎn)天下最初指的是誰(shuí)

桃李滿(mǎn)天下最初指的是狄仁杰，“桃李滿(mǎn)天下”比喻學(xué)生很多，各地都有。這一名句出自《資治通鑒：唐則天皇后久視元年》載：狄仁杰?chē)L薦姚元崇等數(shù)十人，率為名臣?！盎蛑^仁杰曰：天下桃李悉在公門(mén)矣”?，F(xiàn)在，桃李滿(mǎn)天下指的是老師，桃李滿(mǎn)天下的意思是指培養(yǎng)的后輩或所教的學(xué)生很多，各地都有。

桃李滿(mǎn)天下是什么意思

桃李滿(mǎn)天下（拼音：táolǐ mǎn tiānxià）是一則來(lái)源于歷史故事的成語(yǔ)，成語(yǔ)有關(guān)典故最早見(jiàn)于《韓詩(shī)外傳》。

“桃李滿(mǎn)天下”意思是比喻推薦的人才或培養(yǎng)的學(xué)生很多，各地都有（桃李：比喻培養(yǎng)的人才或?qū)W生）。

該成語(yǔ)在句中多作謂語(yǔ)，也作定語(yǔ)；含褒義。也說(shuō)“桃李遍天下”。

桃李滿(mǎn)天下的典故是什么

春秋時(shí)期，魏國(guó)大臣子質(zhì)學(xué)富五車(chē)，知識(shí)廣博。他因?yàn)榈米锪宋何暮睿团艿奖狈揭慌f相識(shí)家里躲避。這位朋友的家境并不富裕，子質(zhì)不愿給朋友加重生活負(fù)擔(dān)，便想開(kāi)個(gè)學(xué)館，收一些學(xué)生教讀，借以糊口。朋友很支持他，就騰出兩間空房作為教室，子質(zhì)所收的學(xué)生不分貧富，只要愿學(xué)的都可以拜他為師，一視同仁。

這個(gè)學(xué)館里有一棵桃樹(shù)，一棵李子樹(shù)。凡是來(lái)上學(xué)的學(xué)生都跪在桃李樹(shù)下認(rèn)先生。子質(zhì)指著已結(jié)果的兩棵樹(shù)教導(dǎo)學(xué)生們說(shuō)：“你們都要刻苦學(xué)習(xí)，要像這兩棵樹(shù)一樣開(kāi)花結(jié)果。只有學(xué)問(wèn)高，才能為國(guó)家做出一番大事業(yè)。

為了把學(xué)生教育成有用人才，子質(zhì)認(rèn)真教學(xué)。在他的嚴(yán)格管教下，學(xué)生們都發(fā)奮讀書(shū)，學(xué)到了不少真本領(lǐng)。后來(lái)，這些學(xué)生先后成才，成了國(guó)家的棟梁。他們?yōu)榱烁心钭淤|(zhì)先生的教誨，都在自己住處親手栽種桃樹(shù)和李子樹(shù)。

子質(zhì)到各國(guó)游歷時(shí)，碰到了在各國(guó)當(dāng)官的學(xué)生，并看到了學(xué)生栽的這兩種樹(shù)，便自豪地說(shuō)：“我的學(xué)生真是桃李滿(mǎn)天下??！一個(gè)個(gè)都很有作為！”從此，當(dāng)先生（老師）的就以“桃李”代稱(chēng)學(xué)生，并把學(xué)生多稱(chēng)作“桃李滿(mǎn)天下”了。

桃李天下和桃李滿(mǎn)天下的區(qū)別

1.桃李天下和桃李滿(mǎn)天下都是形容人才輩出、學(xué)子眾多的情況，但是它們的區(qū)別在于程度上的差異。

2.桃李天下指的是人才輩出、學(xué)子眾多的局面，但是并沒(méi)有達(dá)到飽和的程度，還有更多的人才可以涌現(xiàn)出來(lái)。

而桃李滿(mǎn)天下則是指人才已經(jīng)非常飽和，已經(jīng)沒(méi)有更多的人才可以涌現(xiàn)出來(lái)了。

3.在現(xiàn)代社會(huì)，我們希望看到的是桃李天下的局面，因?yàn)檫@意味著我們的國(guó)家和社會(huì)還有很多機(jī)會(huì)和潛力可以挖掘，而桃李滿(mǎn)天下則意味著我們的國(guó)家和社會(huì)已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)瓶頸，需要更多的創(chuàng)新和改革來(lái)推動(dòng)發(fā)展。