不管是語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，還是英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，最重要的一點(diǎn)，還是詞匯量，只有擁有了足夠多的詞匯量，孩子的理解能力才會(huì)提高。

孩子詞匯量少怎么提高

1、多和寶寶交流，不管寶寶，會(huì)說(shuō)一個(gè)字，還是兩個(gè)字，都要和孩子多說(shuō)話。在生活中爸爸媽媽要有意識(shí)的說(shuō)出對(duì)象名稱，讓寶寶說(shuō)出他們的名字，如給寶寶削蘋果的時(shí)候，會(huì)說(shuō)，"爸爸，媽媽，蘋果，小刀"等，最好是把這種有意識(shí)的指認(rèn)對(duì)象名稱和小游戲結(jié)合起來(lái)，做起來(lái)就事半功倍。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，寶寶會(huì)特別喜歡和你交流。

2、多和寶寶做游戲。一定要抽時(shí)間和孩子一起玩。在做游戲過(guò)程中，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們的詞匯量，比你想象的多得多。通過(guò)做游戲讓他確定對(duì)象名稱。比如說(shuō)，他會(huì)把汽車，叫滴滴。但爸爸媽媽們最好要告訴他，這是一輛車，這樣能夠讓他能更快學(xué)習(xí)特定事物的名稱。

3、多帶寶寶出去玩。多帶寶寶去野外，多見新鮮事物。寶寶見到新鮮事物，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他的話會(huì)多了很多，不管他說(shuō)的明白，還是說(shuō)不明白，看見水里的魚，地上的螞蟻，路邊的小花，他總是會(huì)嘰嘰喳喳說(shuō)一通，我們就要有意識(shí)的讓他學(xué)習(xí)描述特定事物名稱，特點(diǎn)。

孩子詞匯量少怎么辦

1、從小讓孩子多與人交往，敢于大聲的表達(dá)自己的意見，不僅鍛煉了語(yǔ)感，而且培養(yǎng)了自信。人與人的交流中，往往會(huì)無(wú)意間學(xué)會(huì)很多的詞匯。我們經(jīng)常見到一個(gè)沒(méi)有受教育過(guò)的人卻能口若懸河，出口成章，這是因?yàn)樗麖男∨c人交流，愿意聽，愿意學(xué)，無(wú)意中就形成了自己豐富的詞匯，也就是口語(yǔ)表達(dá)能力特別強(qiáng)，口才好。

2、通過(guò)大量的閱讀文學(xué)作品，或其它書籍獲得詞匯量。大詩(shī)人杜甫曾經(jīng)自信的說(shuō)：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。他的自信，他的優(yōu)美詩(shī)句，他的不朽文章，都離不開他廣泛的閱讀。作為低年級(jí)的孩子讀童話，讀讀小故事對(duì)于他們?cè)~匯量的增加非常重要。

3、背誦經(jīng)典詩(shī)詞文。經(jīng)典的詩(shī)詞文章，必須要孩子精準(zhǔn)的背誦，這好比在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子必須汲取的營(yíng)養(yǎng)。我們知道學(xué)習(xí)書法要臨摹，學(xué)習(xí)音樂(lè)需要背記經(jīng)典曲目，學(xué)習(xí)舞蹈也要記住基本動(dòng)作。同樣增加詞匯量就一定要通過(guò)背誦記憶。

小學(xué)生語(yǔ)文詞匯量怎么提高

1、靈活運(yùn)用，在交流中積累詞語(yǔ)

在漢語(yǔ)詞匯中，常?？梢杂貌煌脑~語(yǔ)來(lái)形容同一樣事物，在教學(xué)中，教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生靈活、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用詞語(yǔ)，博采眾長(zhǎng)，不斷積累，以豐富自己的詞匯。

2、對(duì)每天所學(xué)的新詞要讀會(huì)寫會(huì)

學(xué)習(xí)的生字不但要會(huì)認(rèn)會(huì)寫還要會(huì)組詞，并能一字組多詞。想不出來(lái)可以查字典、詞典，既擴(kuò)充了詞語(yǔ)，又了解了詞語(yǔ)的意思，從而豐富詞匯量。

3、練習(xí)詞語(yǔ)接龍是積累詞語(yǔ)的好方法

每天完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，空余時(shí)間給自己定一個(gè)積累詞語(yǔ)的目標(biāo)，比如每天記20個(gè)或30個(gè)詞語(yǔ)。用自己知道的一個(gè)詞語(yǔ)開始，寫詞語(yǔ)或者成語(yǔ)接龍，接不上時(shí)可以查工具書尋求解決。也可以與家長(zhǎng)做詞語(yǔ)接龍游戲，天長(zhǎng)日久，你的詞匯量肯定豐富。

4、幫助孩子養(yǎng)成積累的好習(xí)慣

可以給孩子買一個(gè)精美的筆記本，和孩子約定每天抄寫五個(gè)詞語(yǔ)，再?gòu)拿刻斓纳钪惺占瘍蓚€(gè)自己認(rèn)為比較好的詞語(yǔ)，寫在積累本上。剛開始，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)并幫助孩子規(guī)范格式和做法。后面只要保持每天及時(shí)檢查就行了。豐富詞匯量，首先詞語(yǔ)從積累開始。

5、閱讀感興趣的圖書，摘抄記錄

家長(zhǎng)親自陪孩子去書店選書，最好讓他去選自己感興趣的圖書，這樣才有內(nèi)動(dòng)力去看，課余時(shí)間他會(huì)自己去看并作摘抄。

6、大量閱讀文學(xué)名著

名著之所以能經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)成為經(jīng)典，一方面是其中的思想性，另一方面也有其文學(xué)性與藝術(shù)性。閱讀名著，可以為孩子的詞匯積累打好基礎(chǔ)。選擇讀什么樣的書，決定了孩子的積累質(zhì)量。所以，多讀名著是不二之選。

怎樣幫助孩子擴(kuò)大語(yǔ)文詞匯量

1、創(chuàng)造積極溝通的家庭環(huán)境

從孩子學(xué)會(huì)說(shuō)話起，家長(zhǎng)就要注意營(yíng)造一個(gè)雙向溝通的家庭環(huán)境。有問(wèn)有答，有來(lái)有往，這才能讓孩子樂(lè)于向家長(zhǎng)講述自己想像的一切，而不是家長(zhǎng)單方面灌輸。只有通過(guò)孩子的話語(yǔ)，家長(zhǎng)才能真正理解孩子的內(nèi)心世界，同時(shí)知道孩子到底在哪方面有欠缺，便于家長(zhǎng)查缺補(bǔ)漏。

2、營(yíng)造良好的邏輯思維環(huán)境

比如父母在家庭生活中，讓孩子多注意觀察和體驗(yàn)，告訴孩子“把碗放在第二個(gè)抽屜里”、“毛巾放在上面第三個(gè)架子上”，在描述這些日常物品的時(shí)候，家長(zhǎng)可以放慢速度，強(qiáng)調(diào)順序和方位，便于讓孩子理解。

3、運(yùn)用快速映射擴(kuò)大詞匯

快速映射是孩子通過(guò)把一個(gè)新詞和已知道的相似的詞聯(lián)系起來(lái)，從而弄懂它的意思，快速增加詞匯量的過(guò)程。比如，當(dāng)父母對(duì)孩子說(shuō)：寶貝，你的“T恤”臟了，父母現(xiàn)在把你的“T恤”去洗一下。然后把孩子的“T恤”找出來(lái)，給孩子看一下，就知道“T恤”原來(lái)是和衣服有關(guān)，是孩子衣服的一種。慢慢的自己通過(guò)觀察就會(huì)理解“T恤”與其他衣服有什么區(qū)別了。

4、在情景中為物品和材料命名

孩子身邊有很多叫不出名字的物品。因?yàn)楹⒆硬徽J(rèn)識(shí)，有時(shí)候只會(huì)用手指這樣物品，而不會(huì)表達(dá)出來(lái)。這時(shí)候正好是父母通過(guò)情景去發(fā)展孩子詞匯的一個(gè)好機(jī)會(huì)。當(dāng)孩子在玩的時(shí)候，父母就可以幫助孩子認(rèn)識(shí)一個(gè)新的詞匯。除了名詞外，還可以是形容詞或動(dòng)詞，描述物體的詞匯都可以。

5、與孩子進(jìn)行平行式對(duì)話

平行式對(duì)話是指：跟隨幼兒正在做的事情進(jìn)行同步解說(shuō)。父母只需要把孩子做的事情同步描繪出來(lái)就可以了。無(wú)論孩子是在操作還是在日常生活中做其他的事情，父母都可以對(duì)孩子的行為進(jìn)行平行式對(duì)話，豐富孩子的語(yǔ)言。

6、從其他媒體中獲取

包括新聞、廣播、動(dòng)畫片、兒童短劇、學(xué)習(xí)光盤中，都能豐富孩子在課本之外的知識(shí)?，F(xiàn)在不乏有很多高質(zhì)量的動(dòng)畫片，將科學(xué)知識(shí)融入其中，父母只要控制好孩子看電視的時(shí)間，孩子在這些途徑中掌握的詞匯量不比讀書看報(bào)來(lái)的少。