很多孩子要考試了，卻不清楚從哪里開始復習，沒有一點規(guī)劃和方法。其實不管哪個學科的復習都離不開課本，對于小學的孩子來說，考試的百分之七十以上的題都來自課本。數學無非就是掌握住基本概念，多做練習題，對各類應用題的分析和理解。

小學數學復習方法

1、制定計劃

為使復習具有針對性，目的性和可行性，找準重點、難點，大綱（課程標準）是復習依據，教材是復習的藍本。復習時要弄清學習中的難點、疑點及各知識點易出錯的原因，這樣做到復習有針對性，可收到事半功倍的效果。

2、學會查漏補缺 　　

數學的學習一定要加強對以往錯題的研究，找錯誤的原因，對易錯知識點進行列舉、易誤用的方法進行歸納。找準了錯誤的原因，就能對癥下藥，使犯過的錯誤不再發(fā)生，會做的題目不再做錯。同學們還可兩人一組互提互問，在爭論和研討中矯正，效果更好。

3、課本是基礎

復習，課本一定是基礎，絕對不能脫離，即使是數學，也要先將課本吃透。帶領孩子將數學書中的概念、公式一個個理解、吃透，可以讓孩子講給你聽，他能講明白了，就說明他徹底懂了，這樣才能過關。建議家長和孩子找一張大一點的白紙，使用思維導圖的方式，將書中的知識內容畫成一張大圖。

4、學會變題解題

變題解題不僅能鍛煉同學們的應變能力和邏輯能力，尤其是在面對應用題時，還能鍛煉同學們一題多解，多題一解的能力。比如可以把“一個數比另一個多幾”的題換成“另一個數比這個數少幾的題。”

5、比較法

比較是重要的也是常用的思維方法。在數學復習課中利用比較法復習，可以幫助學生分清知識的聯系與區(qū)別，便于對知識的理解和記憶。例如，在學習了比較兩數的倍數關系以后，可以與已經學過的比較兩數相差進行比較。通過比較，也就進行了復習。

小學數學基礎不好怎么提高

1、鞏固基礎知識。要熟記概念、定義、定律、定理、運算法則、運算律、各類計算公式、各種計量之間的進率。理解、知曉各種定理、公式的推導、驗證過程，并能自己完成這些過程。要做到爛熟于心。

2、多做題。建議讓孩子多做一些題，每天別做太多，孩子會煩，每天做一兩道難題，家長應陪同做，孩子不會方便問，時間長了就會好一點，最好出各種題型，過一段時間讓孩子再做一些和原來題型差不多的題，讓孩子掌握牢固。

3、掌握適合自己的學習方法。若想數學成績得到提高，那方法就顯得特別重要。其實不管是學習什么，只要是掌握了好方法，學習就會容易很多。家長可以根據孩子的個性，看看適合什么樣的學習方法，只要方法得當，那數學學習就會很容易。

小學階段，有哪些良好的思維習慣和數學學習方法要培養(yǎng)呢

1、對于數字的加減乘除，要能準確計算。這種運算能力，必須依靠多練來提高，比如低年級的20以內加減法，比如二年級的混合運算，比如三年級的萬以內加減法，比如四年級的乘除法運算，都需要強化練習。這方面的訓練 ，家長可以找一些口口算卡片來練習。切記，這是最為基礎的訓練，必須過關。

2、孩子比較小的話，培養(yǎng)學習數學的思維能力可以利用感官刺激的方法，讓孩子對多少，大小等先有認識，激發(fā)孩子好奇心。小學孩子一般感性，理性思維比較欠缺，可以讓他們多閱讀，提升對問題的理解能力，對學習數學有一定幫助。

3、必須要求孩子學習數學要思考。比如說，孩子在開始做題的時候必須要強制他們讀題，養(yǎng)成這種讀題思考的習慣。這些習慣開始的時候必須要強制，一旦孩子形成了習慣后面就輕松自如了。

小學數學是孩子數學學習的開始，也奠定了孩子以后數學生涯很重要的基礎。小學孩子要想學好數學，就應該主動參與課堂，培養(yǎng)孩子的學習興趣，讓孩子在生活實踐中體驗學習。

學好小學數學的方法及技巧

1、主動預習。預習的目的是主動獲取新知識的過程，有助于調動孩子學習積極主動性，新知識在未講解之前，認真閱讀教材，養(yǎng)成主動預習的習慣，是獲得數學知識的重要手段。 因此，家長要注意培養(yǎng)孩子自學能力，學會看書。如自學例題時，孩子要弄清例題講的什么內容，告訴了哪些條件，求什么，書上怎么解答的，為什么要這樣解答，還有沒有新的解法，解題步驟是怎樣的。

2、擴寬解題思路。孩子數學解題不要局限于本題，而要做到舉一反三、多思多想，解答完一個題目，孩子要想想有沒有其他更加簡便的方法，這樣能夠幫助孩子拓寬思路，在以后的做題過程中孩子就會有更多的選擇。

3、必須要有錯題本。說到錯題本不少同學都覺得自己的記憶力好，不需要錯題本就能記住，這是一種“錯覺”，每個人都有這種感覺，等到題目增多，學習內容加深，這時就會發(fā)現自己力不從心了。錯題本能夠隨時記錄孩子的知識短板，幫助強化知識體系，有助于提升孩子學習效率。

小學數學的提分秘籍

1、細心地發(fā)掘概念和公式。很多孩子對數學概念和公式不夠重視，對概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實際題目的聯系。這樣就不能很好地將學到的知識點與解題聯系起來。記憶是理解的基礎。建議家長教導孩子對待公式時更細心一點（觀察特例），更深入一點（了解它在題目中的常見考點），更熟練一點（無論它以什么面目出現，孩子都能夠應用自如）。

2、總結相似類型的題目。這個工作，不僅僅是老師的事，孩子也要學會自己做。當孩子會總結題目，對所做的題目會分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會做時，改組才真正的掌握了這門學科的竅門，才能真正的做到“任它千變萬化，我自巋然不動”?！翱偨Y歸納”是孩子將題目越做越少的好辦法。