小學(xué)一年級(jí)的孩子，還對(duì)知識(shí)處于懵懂階段，他們剛開(kāi)始接觸文章，對(duì)文章中的段落和句子還分不清，要教會(huì)他們一段文章中有幾句話，就要先讓他們認(rèn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，一般出現(xiàn)句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)，就代表一句話的結(jié)束。

一年級(jí)怎樣區(qū)分一句話

區(qū)分一句話主要看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。句號(hào)，問(wèn)號(hào)，感嘆號(hào)算一句話。

1.句號(hào)用于句子末尾，表示陳述語(yǔ)氣。使用句號(hào)主要根據(jù)語(yǔ)段前后有較大停頓、帶有陳述語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)，并不取決于句子的長(zhǎng)短。例句：北京是中華人民共和國(guó)的首都。

2.感嘆號(hào)用于句子末尾，主要表示感嘆語(yǔ)氣，有時(shí)也可表示強(qiáng)烈的祈使語(yǔ)氣、反問(wèn)語(yǔ)氣等。使用嘆號(hào)主要根據(jù)語(yǔ)段前后有較大停頓、帶有感嘆語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)或帶有強(qiáng)烈的祈使、反問(wèn)語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)，并不取決于句子的長(zhǎng)短。例句：才一年不見(jiàn)，這孩子都長(zhǎng)這么高啦！

3.問(wèn)號(hào)用于句子末尾，表示疑問(wèn)語(yǔ)氣（包括反問(wèn)、設(shè)問(wèn)等疑問(wèn)類(lèi)型）。使用問(wèn)號(hào)主要根據(jù)語(yǔ)段前后有較大停頓、帶有疑問(wèn)語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)，并不取決于句子的長(zhǎng)短。例句：你怎么還不回家去呢？

除了這三個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)可區(qū)分一句話外，還有比較特殊的省略號(hào)……和破折號(hào)——省略號(hào)和破折號(hào)在句末，也算一句話。

一年級(jí)判斷句子對(duì)錯(cuò)的方法

小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生可以通過(guò)以下方法判斷一句話：

1.句子有主語(yǔ)和謂語(yǔ)：句子中必須要有主語(yǔ)和謂語(yǔ)，才能算作一句話。例如：“我喜歡吃冰淇淋。”中，“我”就是主語(yǔ)，“喜歡吃”是謂語(yǔ)。

2.句子有完整的意思：句子必須要有完整的意思，能夠表達(dá)一個(gè)完整的想法或信息。例如：“今天天氣很好。”這句話就有完整的意思。

3.句子有停頓或者標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：句子通常會(huì)有停頓或者標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)劃分句子的結(jié)構(gòu)。例如：“我喜歡吃冰淇淋，因?yàn)樗芎贸浴！边@句話中，逗號(hào)就是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，用來(lái)劃分兩個(gè)不同的句子。

一年級(jí)自然段和句子的區(qū)別

然段由若干句子組成，每句話相互連貫，才能形成一個(gè)自然段，反則應(yīng)分為兩個(gè)自然段。若干自然段可以構(gòu)成一個(gè)大段，以表達(dá)一件相關(guān)的事情的發(fā)展經(jīng)過(guò)，也可以直接構(gòu)成一篇文章，即文章只有一個(gè)問(wèn)題，或者一件事等等。

1.語(yǔ)文課“自然段”的意思為對(duì)文章的內(nèi)容進(jìn)行劃分。

2.自然段為語(yǔ)文術(shù)語(yǔ)，指文藝作品里作者根據(jù)作品的內(nèi)容以及主線進(jìn)度所安排的獨(dú)立的一段文字。自然段能夠表達(dá)一個(gè)比較清楚的場(chǎng)景、概念、動(dòng)作等。自然段為除詞語(yǔ)以及句子之外構(gòu)成作品的最小語(yǔ)言單位。