孩子三年級(jí)成績(jī)下滑怎么辦
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三年級(jí)下學(xué)期孩子成績(jī)下滑,家長(zhǎng)要和孩子一起查找下原因,及時(shí)做出轉(zhuǎn)變,幫助孩子調(diào)節(jié)心態(tài),不讓孩子過(guò)分看重結(jié)果,讓孩子積極看待失敗,多去補(bǔ)不足,不要讓他在學(xué)習(xí)上停滯不前。
三年級(jí)下學(xué)期孩子成績(jī)下滑怎么辦
1、培養(yǎng)孩子認(rèn)真聽講的習(xí)慣。對(duì)于專注力較差的孩子來(lái)說(shuō),專注力是需要家長(zhǎng)和老師有意識(shí)地培養(yǎng)的,無(wú)論是用“時(shí)間管理法”,還是做一些“專注力訓(xùn)練活動(dòng)”,早日培養(yǎng)孩子認(rèn)真聽講、專注學(xué)習(xí)的能力是關(guān)鍵。
2、及早培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考問(wèn)題,獨(dú)立完成作業(yè)的能力。家長(zhǎng)不要養(yǎng)成孩子寫作業(yè)需要全程陪護(hù)的習(xí)慣,有的孩子雖然一年級(jí)時(shí)寫作業(yè)需要家長(zhǎng)的輔導(dǎo)和督促,到二年級(jí)家長(zhǎng)要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子在一段時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成某一項(xiàng)作業(yè)的能力,這對(duì)培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考能力大有裨益。
3、家長(zhǎng)首先要做的就是,提高孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情度,經(jīng)常表?yè)P(yáng)孩子,讓孩子建立自信心,找到他喜歡的科目,給他相應(yīng)的一些獎(jiǎng)勵(lì),肯定孩子的學(xué)習(xí)能力。
最重要的一點(diǎn)就是,三年級(jí)的時(shí)候要教會(huì)孩子時(shí)間規(guī)劃,讓他在短時(shí)間內(nèi)有效的學(xué)習(xí),充分的讓他既能夠?qū)W習(xí)又能夠玩耍,只要在這種情況下,他能夠有一個(gè)良好的心態(tài),成績(jī)肯定是可上去的。
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很多孩子到了三年級(jí)之后,考試成績(jī)就變得逐漸不理想,在一二年級(jí)的時(shí)候,有些孩子還是能夠考到滿分,但是到了三年級(jí)的時(shí)候,孩子能考到九十分都已經(jīng)很難了,這讓有些家長(zhǎng)很是擔(dān)心焦慮,不知道要怎么幫助孩子。
孩子三年級(jí)成績(jī)下滑怎么辦
1、和孩子及時(shí)溝通交流。爸爸媽媽和孩子之間可以進(jìn)行友好的溝通,在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中慢慢慢慢問(wèn)一問(wèn)孩子對(duì)于教育的看法,如果發(fā)現(xiàn)教育并不是爸爸媽媽所想的那樣完善的話,那么就應(yīng)該幫助小孩子獲取更好的收獲,在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,小孩子個(gè)人的能力就能夠得到相應(yīng)的增長(zhǎng)了。
2、幫助孩子找問(wèn)題。爸爸媽媽對(duì)于孩子的引導(dǎo)是非常重要的,而且在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中,爸爸媽媽對(duì)于孩子所起到的作用也是非常重要的。如果在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中爸爸媽媽選擇了缺席的話,那么小孩子的問(wèn)題可能就沒有人發(fā)現(xiàn)。
而且小孩子今后也有可能會(huì)出現(xiàn)一些類似的問(wèn)題,總而言之爸爸媽媽一定要盡可能地去關(guān)注小孩子的發(fā)展。
3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣是影響學(xué)業(yè)成績(jī)的最重要因素之一。現(xiàn)實(shí)中,因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生太多,大大降低了他們的學(xué)習(xí)效率,進(jìn)而影響了他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)。對(duì)于一二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)首先要做的就是規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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小學(xué)三年級(jí)正是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的分水嶺,所以很多家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)現(xiàn),一二年級(jí)的時(shí)候,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)還特別好,但是自從步入三年級(jí)之后,成績(jī)就直線下滑,這讓父母感到非常苦惱。
孩子上三年級(jí)成績(jī)突然下滑怎么辦
1、積極關(guān)注孩子學(xué)習(xí),配合老師,幫助學(xué)生養(yǎng)成好學(xué)習(xí)習(xí)慣,當(dāng)孩子成績(jī)下滑時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)密關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,積極尋找老師了解上課是否認(rèn)真聽講和積極發(fā)言。
另外也要注意觀察孩子,是否認(rèn)真完成作業(yè)和理解老師所講內(nèi)容。如果出現(xiàn)上課不聽講,家庭作業(yè)不會(huì)做的情況,就要引起重視,爭(zhēng)取老師的幫助,養(yǎng)成認(rèn)真聽講,不懂就問(wèn)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、家長(zhǎng)要重視孩子成績(jī)下滑,要自身積極參與糾正行動(dòng)。假如說(shuō)學(xué)生有厭學(xué)情緒時(shí)要將之消滅在萌芽中,不能聽之任之。學(xué)生3年級(jí)成績(jī)突然下滑、不聽話,一般來(lái)講都是家長(zhǎng)不管孩子的學(xué)習(xí)。
有的家長(zhǎng)工作忙,把孩子托付給課后托管班,有的托付給老人,課后托管班只負(fù)責(zé)看著孩子寫作業(yè),老人沒有能力關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這都是造成孩子越來(lái)越差的原因。
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三年級(jí)的孩子正處于小學(xué)成績(jī)的分水嶺,因?yàn)檫@個(gè)階段的他們會(huì)開啟一個(gè)新的課程——英語(yǔ),不再是主要語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩門主課了,所以如果孩子沒有掌握好學(xué)習(xí)方法和技巧,那成績(jī)就很難提升上去。
三年級(jí)孩子成績(jī)不好怎么辦
1、家長(zhǎng)要調(diào)整好心態(tài)。許多家長(zhǎng)看到孩子的成績(jī)不理想,心情自然是很低落的,容易隨口說(shuō)一些指責(zé)的話。說(shuō)多了,部分孩子可能已經(jīng)聽膩了,已經(jīng)具備了“左耳進(jìn)右耳出”的免疫力。
但有些孩子可能會(huì)因此形成心理壓力,盡管自身希望成績(jī)進(jìn)步,但沒有具體的學(xué)習(xí)方法,也不知道如何才能進(jìn)步。所以這些沒有積極的意義的話,家長(zhǎng)不要說(shuō)或者盡量少說(shuō)。
2、制定適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn),制定適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃,指導(dǎo)孩子每天做一些訓(xùn)練,例如每天練習(xí)基本的口算。
看孩子以往的學(xué)習(xí)內(nèi)容,分析試卷,看看孩子哪部分比較薄弱,就找一些關(guān)于這部分的練習(xí)來(lái)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。但如果只是做題的話,可能很多孩子會(huì)感到抗拒,這就需要家長(zhǎng)多下功夫,把題目跟生活結(jié)合起來(lái)。
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孩子小學(xué)三年級(jí)了成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦
俗話說(shuō):“一二年級(jí)不相上下,三年級(jí)開始分化,四五年級(jí)天上地下?!比昙?jí)是孩子學(xué)習(xí)的分水嶺,曾經(jīng)高分的孩子不再高分,曾經(jīng)分?jǐn)?shù)低的孩子可能會(huì)追趕上來(lái)。家長(zhǎng)看到自己的孩子分?jǐn)?shù)下降,心里很是著急,害怕孩子的成績(jī)?cè)絹?lái)越差,打不好小學(xué)的基礎(chǔ)。
孩子小學(xué)三年級(jí)了成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦
1、培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,當(dāng)一個(gè)孩子智商上不存在問(wèn)題的時(shí)候,他對(duì)于學(xué)習(xí)、生活是有自己的主張想法的,這也是一個(gè)成績(jī)的加分點(diǎn)。但是加分項(xiàng)還得讓孩子自己爭(zhēng)取,沒有成功是不勞而獲的。作為父母,要教會(huì)孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,不管學(xué)了多少,只要有收獲就足夠。
2、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子。很多父母看到孩子成績(jī)下降后,第一反應(yīng)就是想著怎么懲罰孩子,責(zé)罵孩子不聽課、笨等等,這不僅會(huì)導(dǎo)致孩子內(nèi)心受傷、還會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。所以作為老師、家長(zhǎng),要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力,糾正錯(cuò)誤,繼承優(yōu)點(diǎn),繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
3、加強(qiáng)與孩子溝通交流。孩子讀三年級(jí),有了更多的朋友,慢慢的想法也變得更多了。父母這時(shí)候要多和孩子進(jìn)行溝通交流,引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)在玩和學(xué)習(xí)中做好平衡,不能因?yàn)橥娑⒄`了學(xué)業(yè)。
當(dāng)然,也不能因?yàn)榕掠绊懞⒆訉W(xué)習(xí),取消所有孩子的娛樂(lè)活動(dòng),這又會(huì)走向另一個(gè)極端。父母可以給孩子制作個(gè)作息時(shí)間表,規(guī)定什么時(shí)間段應(yīng)該學(xué)習(xí),什么時(shí)間段可以玩,什么時(shí)間段要上床睡覺等等。
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孩子三年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦
三年級(jí)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好,家長(zhǎng)不要過(guò)于著急,首先應(yīng)分析孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差的具體原因,再根據(jù)原因,制定相應(yīng)的對(duì)策;同時(shí)要對(duì)孩子有信心,生活中要多引導(dǎo)孩子,多和孩子多互動(dòng),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,相信會(huì)有一定的改變。
孩子三年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦
1、多讀書加深對(duì)題意的理解。讀書為了明理,填空、判斷、選擇、應(yīng)用題,都是先對(duì)題意有了充分的理解才能做題。如果對(duì)題意只能理解一個(gè)大概,又怎么能做對(duì)題呢?所以應(yīng)該加大閱讀量,既有利于提高語(yǔ)文成績(jī),還能為學(xué)好數(shù)學(xué)打好基礎(chǔ)。
2、理解應(yīng)用題是重點(diǎn)。三年級(jí)的應(yīng)用題開始有了難度,和差問(wèn)題、歸一問(wèn)題等等,孩子開始接觸應(yīng)用題了,開始告別低年級(jí)段,邁向高年級(jí)了,處于一個(gè)轉(zhuǎn)折期。家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候,就應(yīng)該幫著孩子去讀題,去理解,去分析,告訴孩子如何規(guī)范的答題,并且把知識(shí)點(diǎn)和孩子一起歸納總結(jié)起來(lái)。
3、培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。如果孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活有自己的想法,這自然是成績(jī)的加分點(diǎn)。然而,加分項(xiàng)仍然要讓孩子們?yōu)橹畩^斗。不然也是一事無(wú)成。家長(zhǎng)應(yīng)該做的是教孩子和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不要計(jì)較他們每天學(xué)了多少東西,只有他們有收獲就好。
家長(zhǎng)在知道了學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性后,就要幫助孩子改正之前的不好的習(xí)慣,雖然會(huì)比較困難,但是只要家長(zhǎng)多一些耐心,相信一定會(huì)成功的。
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小學(xué)三年級(jí)孩子成績(jī)非常差應(yīng)該怎么辦
大多數(shù)的家長(zhǎng)都知道,三年級(jí)現(xiàn)象,這可以說(shuō)是每個(gè)家長(zhǎng)都難以平復(fù)的事情了,三年級(jí)是很多孩子分?jǐn)?shù)高低的分水嶺,很多曾經(jīng)高分的孩子不再高分了,這讓很多的家長(zhǎng)苦惱不已,面對(duì)自己的孩子成績(jī)的下降,應(yīng)該采取什么樣的方式方法進(jìn)行引導(dǎo)呢?
小學(xué)三年級(jí)孩子成績(jī)非常差應(yīng)該怎么辦
1、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子,很多家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)下降后,第一反應(yīng)就是想著怎么懲罰孩子,責(zé)罵孩子不聽課等,這不僅會(huì)導(dǎo)致孩子內(nèi)心受傷、還會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。所以作為家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力,糾正錯(cuò)誤,繼承優(yōu)點(diǎn),繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
2、降低期望,不要焦慮。從家長(zhǎng)提問(wèn)里面的“死不開竅的樣子,3年級(jí)了還沒有一年級(jí)文化高”,可以充分感受到家長(zhǎng)“恨鐵不成鋼”的焦慮。可是再怎么“恨”,也不能讓“鐵”變成“鋼”。要煉鐵成鋼,首先要放平心態(tài),循序漸進(jìn)。
您可以這樣想:我的孩子雖然學(xué)習(xí)成績(jī)差,可是還是老老實(shí)實(shí)地去上學(xué),不逃學(xué)不惹事,也還不錯(cuò)呢。給孩子制訂一個(gè)切實(shí)可行的目標(biāo),比如下次比這次每門提高5分,那怕提高1分也是進(jìn)步。
3、錯(cuò)題本,三年級(jí)的孩子,語(yǔ)文無(wú)非是生字不熟,可以讓孩子把所有聽寫和考試寫錯(cuò)過(guò)的生字寫在語(yǔ)文書第一頁(yè)的空白處,或者單獨(dú)拿一張白紙寫,每天讀一遍這些易錯(cuò)字,不用費(fèi)力,一周就會(huì)記得牢牢的。每天讀全部錯(cuò)字也行,只讀本周錯(cuò)字也行,這叫七天重復(fù)學(xué)習(xí)法。
熱點(diǎn)關(guān)注
家長(zhǎng)在問(wèn)
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