一些學(xué)生高一和高二沒有重視學(xué)習(xí)，到了高三進(jìn)行總復(fù)習(xí)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己基礎(chǔ)沒有打牢，總是跟不上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，學(xué)習(xí)起來非常吃力。很多學(xué)生就會產(chǎn)生放棄的念頭，這部分學(xué)生最想知道的是高三基礎(chǔ)差還來得及嗎？

基礎(chǔ)差的高三學(xué)生怎么提高成績

1、通覽重要知識點(diǎn)。高三基礎(chǔ)差學(xué)生可以親自動(dòng)手把每一科的幾本教材認(rèn)認(rèn)真真研究一遍，把知識點(diǎn)（每本書包括哪幾章、每章包括哪幾節(jié)、每節(jié)講了哪幾個(gè)問題、每個(gè)問題又涉及到具體哪些方面）按章節(jié)用括號總結(jié)出來，一定要非常詳細(xì)。

這樣幾次下來，學(xué)生可以說對整個(gè)高中知識點(diǎn)爛熟于心了，而且已經(jīng)融會貫通了。以后考試出錯(cuò)，都可以在這張知識體系上找出響應(yīng)的章節(jié)，看看到底是哪些知識點(diǎn)出問題了。

2、重視應(yīng)試中的細(xì)節(jié)。關(guān)注應(yīng)試細(xì)節(jié)是高考中拿足基本分的重要保證。對于基礎(chǔ)知識比較薄弱的同學(xué)來說，更要重視練習(xí)或考試中的常規(guī)和細(xì)節(jié)。其中規(guī)范填涂，術(shù)語準(zhǔn)確，過程完整，卷面整潔是非常重要的。

3、整理各科學(xué)習(xí)方法。對于方法的總結(jié)，一般是最基本的公式定理，其次就需要建立在一定量的練習(xí)題上。比如每一科涉及到的概念、定理、公式，以前學(xué)這些知識的時(shí)候是分散學(xué)的，現(xiàn)在可以把這些東西集中起來，不但可以更好的記憶，也便于發(fā)現(xiàn)不同知識之間的聯(lián)系。

初中數(shù)學(xué)講究邏輯性、推理性、系統(tǒng)性，無論是知識點(diǎn)學(xué)習(xí)還是問題解決，都講究層層推導(dǎo)和遞推，若某一知識點(diǎn)或環(huán)節(jié)沒有掌握扎實(shí)，問題很可能就無法順利解決，導(dǎo)致中考數(shù)學(xué)失分，影響最終成績。所以學(xué)生一定要做掌握正確的技巧和方法，來幫助自己提高成績。

初三基礎(chǔ)差的學(xué)生怎么快速提高成績

1、回歸課本，將教材理解透徹

關(guān)于試卷有一條這樣的黃金定律：一份有效的試卷遵循3:5:2的定律，也就是簡單題占3，中檔題占5，難題占2。從分值占比上，我們就可以看出簡單題跟中檔題是非常重要的。如果在中考當(dāng)中，學(xué)生能把這部分題拿下，中考的分?jǐn)?shù)就十分可觀了。而簡單題跟中檔題考察的都是基礎(chǔ)，所以，在初三復(fù)習(xí)的過程中，要回歸課本，將教材理解透徹。

2、課堂筆記有技巧

初三上學(xué)期還有新課，下學(xué)期老師會帶著大家一起復(fù)習(xí)。無論是哪個(gè)學(xué)期，老師都會在課堂上講課。老師講課的時(shí)候，同學(xué)們要認(rèn)真做筆記。記筆記的時(shí)候同學(xué)們要注意不要抄老師的板書，要將老師講的重點(diǎn)知識記在筆記本上。當(dāng)記筆記跟課堂聽課發(fā)生沖突的時(shí)候，同學(xué)們要先聽老師講課。

六年級是孩子小升初的關(guān)鍵一年，這一年孩子的學(xué)習(xí)壓力會有所增加，學(xué)習(xí)節(jié)奏也更快，這對于一些基礎(chǔ)不好的孩子來說，學(xué)習(xí)可能會更加吃力，因此幫助孩子補(bǔ)基礎(chǔ)，提成績，成為家長們首要解決的難題。

六年級基礎(chǔ)差的學(xué)生怎么補(bǔ)

個(gè)性化輔導(dǎo)：了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，針對性地為他們提供個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識的不足。

鞏固練習(xí)：提供充足的練習(xí)材料，讓學(xué)生反復(fù)鞏固基礎(chǔ)知識，并鼓勵(lì)他們多做題目以加深理解。

個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃：制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的能力和需求，有針對性地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度。

定期復(fù)習(xí)：在學(xué)習(xí)過程中定期回顧和復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，加深理解和記憶。

四年級基礎(chǔ)差的學(xué)生，家長如果想要孩子好好學(xué)習(xí)，把基礎(chǔ)補(bǔ)上去，肯定要好好進(jìn)行輔導(dǎo)，即使家長平時(shí)再忙，都要能抽出一定時(shí)間來輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，平時(shí)跟老師多溝通，幫助孩子把學(xué)習(xí)搞好。

四年級基礎(chǔ)差的學(xué)生怎么輔導(dǎo)

1、家長在輔導(dǎo)孩子的時(shí)候一定不要嚴(yán)厲，而是要仔細(xì)的去輔導(dǎo)，現(xiàn)在有不少家長根本就沒有耐心，可能站在家長的角度覺得這道題很簡單，但是其實(shí)孩子卻覺得非常難，家長教了幾遍孩子就不懂，于是就非常的憤怒，甚至大發(fā)雷霆，這樣會導(dǎo)致孩子有問題就不敢再向父母請教了，所以父母在輔導(dǎo)孩子的時(shí)候一定要細(xì)心。

2、家長輔導(dǎo)孩子的時(shí)候一定不要操之過急，因?yàn)閷W(xué)習(xí)本來就是一件水到渠成的事情，首先就要讓孩子打好基礎(chǔ)，其實(shí)數(shù)學(xué)就是對公式的利用，首先應(yīng)該讓孩子把一些最基本的公式記牢，要提高孩子的邏輯能力，并且將這些數(shù)學(xué)知識點(diǎn)能靈活的運(yùn)用，在孩子不懂的時(shí)候，家長先不要立即解答，而是讓孩子慢慢的想一下，這樣才能起到更好的引領(lǐng)效果。

3、要有明確的目標(biāo)。學(xué)習(xí)是孩子的事情，老師和家長的幫助只是外在的力量，只有孩子自己想學(xué)，對數(shù)學(xué)感興趣，通過努力成績才會有所提高。因此，讓他們明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)才會有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這個(gè)內(nèi)在動(dòng)力不斷推動(dòng)孩子的進(jìn)步。

抓住孩子們的心理，幫助他們確定學(xué)期目標(biāo)。有了學(xué)習(xí)目標(biāo)，孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性上來了，由原來的“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。

基礎(chǔ)差的孩子，想要提高數(shù)學(xué)，肯定不是那么容易的，家長要讓孩子做好心理準(zhǔn)備，要能夠把自己沉下去，踏實(shí)地學(xué)習(xí)，不關(guān)心結(jié)果，只重視過程，其中家長多給孩子鼓勵(lì)，多肯定孩子在數(shù)學(xué)上的微小進(jìn)步，一步步地提升，不操之過急。

基礎(chǔ)差的孩子數(shù)學(xué)怎么提高

1、家長要培養(yǎng)孩子邏輯思維的習(xí)慣。數(shù)學(xué)在推算的時(shí)候，是需要一定的邏輯思維的，孩子有好的邏輯思維，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候就不會覺得太難。

2、孩子的數(shù)學(xué)差，一般需要提高基礎(chǔ)知識?；A(chǔ)知識不扎實(shí)，在做數(shù)學(xué)習(xí)題的時(shí)候，就不能夠靈活的運(yùn)用。數(shù)學(xué)題中有很多的公式，孩子一定要背過，背熟。如果背不熟就很容易出現(xiàn)計(jì)算出錯(cuò)的時(shí)候。

3、學(xué)好數(shù)學(xué)的方法是整理錯(cuò)題。每次考試結(jié)束后，總會有很多錯(cuò)題，對于這些題目，我們不要以為上課聽懂了就會做了，看花容易繡花難，親手做過了才知道會不會。而且要把錯(cuò)的題目對照書本去看，重新學(xué)習(xí)知識。

4、提高數(shù)學(xué)成績的方法是查缺補(bǔ)漏。在做了大量習(xí)題以后，數(shù)學(xué)成績有所提高，但還是存在一些不會做的題目，我們要引導(dǎo)孩子善于發(fā)現(xiàn)哪些類型的題目還存在盲區(qū)，然后逐一擊破。

很多孩子高一、高二的時(shí)候沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，到了高三才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)時(shí)間不多，而且高一和高二的基礎(chǔ)知識也沒有學(xué)扎實(shí)。馬上面臨高考，這階段的父母切勿慌張失錯(cuò)，要進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)才行。

高三基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補(bǔ)救

1、通覽重要知識點(diǎn)。高三基礎(chǔ)差學(xué)生可以親自動(dòng)手把每一科的幾本教材認(rèn)認(rèn)真真研究一遍，把知識點(diǎn)，按章節(jié)用括號總結(jié)出來，一定要非常詳細(xì)。這樣幾次下來，學(xué)生可以說對整個(gè)高中知識點(diǎn)爛熟于心了，而且已經(jīng)融會貫通了。以后考試出錯(cuò)，都可以在這張知識體系上找出響應(yīng)的章節(jié)，看看到底是哪些知識點(diǎn)出問題了。

2、重視錯(cuò)題及時(shí)糾錯(cuò)反思。對于基礎(chǔ)比較差的同學(xué)來說，往往對錯(cuò)題也不夠重視。既沒有主動(dòng)查錯(cuò)的意識，更加沒有及時(shí)糾錯(cuò)的決心。這樣一來，錯(cuò)誤依然，長期累積起來錯(cuò)題必然越來越多，最終導(dǎo)致積重難返。

3、有針對性的學(xué)習(xí)。針對考試的錯(cuò)題的知識點(diǎn)，進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，考試完之后要對錯(cuò)題進(jìn)行知識點(diǎn)的分類，哪些屬于哪個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，同一章節(jié)或者同一知識點(diǎn)的錯(cuò)題進(jìn)行練習(xí)和講解，理解之后需要用類似的題目進(jìn)行測試，保證這種類似的題型已經(jīng)掌握，才可進(jìn)行下個(gè)知識點(diǎn)的功克。

4、建立錯(cuò)題本。學(xué)習(xí)過程中難免會做錯(cuò)題目，不管你是粗心或者就是不會，都要習(xí)慣性的把這些錯(cuò)題收集起來，每個(gè)科目都建立一個(gè)錯(cuò)題集，當(dāng)學(xué)生進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的時(shí)候，它們是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對象，因?yàn)榧热诲e(cuò)過一次，保不準(zhǔn)會錯(cuò)第二次，只有這樣你才不會在同樣的問題上再次失分。

如果孩子到了高三依然基礎(chǔ)差，應(yīng)該是孩子自己，沒有好好學(xué)習(xí)導(dǎo)致的。如果成績真的很差，建議從基礎(chǔ)知識補(bǔ)起，這樣能夠更快的進(jìn)入復(fù)習(xí)節(jié)奏，也避免家長操碎了心結(jié)果卻無濟(jì)于事。

高三英語基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補(bǔ)救

1、注重交流。家長要教導(dǎo)孩子在任何學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)上碰到的或想到的問題，都可以和老師同學(xué)交流。交流的內(nèi)容遠(yuǎn)不限于錯(cuò)題，還可以是相似單詞或詞組的辨析、優(yōu)秀作文等等。交流分享有助于加深理解和加強(qiáng)語感，每次交流，我都受益匪淺。

2、正視自己學(xué)習(xí)態(tài)度。到了高三，如果你的英語還是零基礎(chǔ)，那么主要的原因應(yīng)該是你自己沒有好好學(xué)習(xí)導(dǎo)致的。所以這個(gè)時(shí)候不要找任何理由說英語有多么的難學(xué)，你需要認(rèn)識到自己到底是什么原因?qū)е掠⒄Z成績不好的。

孩子需要端正自身的態(tài)度，因?yàn)閼B(tài)度決定高度，需要從自己的角度分析，找出原因，這樣才能找到提高英語成績的辦法。

3、回歸課本，重視基礎(chǔ)。如果到了高三你還是零基礎(chǔ)，那么就是你的基礎(chǔ)問題了，既然你沒有學(xué)好，那么高三還有一年的時(shí)間，就把它撿起來，不管是單詞還是句型或是語法，在高三第一輪復(fù)習(xí)中，主要你認(rèn)真去聽，哪怕一節(jié)課掌握幾個(gè)短語也是進(jìn)步。