孩子抄襲別人的作業(yè)，這是一種普遍的現(xiàn)象，也是家長常常要面對的一個問題。遇到這種情況，家長應(yīng)該先找出孩子抄作業(yè)的原因，根據(jù)原因?qū)ΠY下藥。切忌不可打罵孩子，這樣只會激發(fā)孩子的叛逆心理，并不會讓孩子意識到自己的錯誤。

小孩抄作業(yè)怎么教育

1、了解情況后再批評。有些家長對孩子為什么抄襲并不詢問清楚，而是劈頭蓋臉一頓大罵，這樣孩子的心靈可能會受傷，而且也不可能坦白地說出抄襲的原因，家長會無從下手。

家長應(yīng)該先耐心地傾聽孩子的問題。然后再針對具體的情況具體分析。媽媽不了解情況就批評孩子，容易讓孩子對家長反抗心理，慢慢會增加孩子和大人之間的隔閡。

2、對孩子進(jìn)行教育。家長可以通過故事讓孩子明自一些做人的道理，告訴孩子做作業(yè)屬于每個人自已的事，不能由別人來替代。讓孩子樹立正確的觀念，從思想上否定抄襲。

例如，家長可以告訴孩子：“抄襲是一件可恥的行為，也表明這個人不誠實(shí)。”抄襲的后果往往不好。自已的事一定要自己做，如果自己不完成，早晚要吃虧。

小學(xué)生抄作業(yè)，家長要及時地進(jìn)行正確的引導(dǎo)教育，我們可以把抄作業(yè)的壞處告訴孩子，讓孩子明確抄作業(yè)的危害，然后對孩子的學(xué)習(xí)以及作業(yè)不要要求的那么嚴(yán)格，不要苛求孩子完美，否則孩子就會選擇去抄來贏得你的贊揚(yáng)，我們要讓孩子認(rèn)識到，獨(dú)立完成作業(yè)即使完不成也是好的，比抄要好。

小學(xué)生抄作業(yè)家長怎么教育

1、先不要盲目的責(zé)罵孩子。不管發(fā)現(xiàn)了什么，首先得給孩子個解釋機(jī)會。先讓孩子說話，家長得明了孩子想法，好對癥下藥去解決問題。

2、孩子做題有時會偷懶。不想自己動腦做，就起了抄襲的心思。也會因?yàn)楸旧砭筒粫?，作業(yè)又累計(jì)的很多，索性就直接抄了。

3、家長不要把孩子必須做完作業(yè)，當(dāng)做是一種必須的標(biāo)準(zhǔn)。而是著重說明，孩子掌握知識的多少更重要。贏得孩子對自己的信任，讓孩子能全面的相信父母，打消孩子顧慮。

4、不要因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了抄襲，就大聲責(zé)罵。這樣子，孩子會離家長越來越遠(yuǎn)。有事情也會因?yàn)楹ε露桓艺f實(shí)話。

在教育孩子如何學(xué)習(xí)的過程中，相信很多家長都遇到過孩子抄作業(yè)的情況，有的家長選擇放任不管，有的家長直接上手打罵孩子，其實(shí)這兩種方式并不能幫助到孩子，反而會讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情況，不利于孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

如果孩子抄作業(yè)該怎么教育

1、和孩子溝通，從思想上讓孩子知道抄作業(yè)的嚴(yán)重后果。每一次作業(yè)，都是一次小測試，應(yīng)該獨(dú)立思考完成，這樣才能檢測出自己的學(xué)習(xí)情況，給后續(xù)學(xué)習(xí)提供依據(jù)和啟發(fā)。

2、發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)，一定要嚴(yán)厲批評，必要時采取相應(yīng)的懲戒措施。抄作業(yè)會上癮，有了第一次，就容易有第二次，第三次……很容易就形成習(xí)慣了。因此，無論是老師還是家長，一旦發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)的行為，就要嚴(yán)厲批評，讓他知道這是一種不負(fù)責(zé)任的行為，丟臉的行為，只會害了自己。

3、無須發(fā)脾氣，溝通找根因。相信，有責(zé)任心的父母發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)時肯定會生氣，甚而會打罵，粗暴干涉。我覺得沒有必要，因?yàn)榇蛄R除給孩子帶來身心傷害、疏遠(yuǎn)親子關(guān)系外，沒有其他好處。

還是冷靜下來多和孩子溝通，多和老師交流，平時細(xì)心觀察，找出孩子的抄作來的真正原因，再對癥下藥，方能扭轉(zhuǎn)不良情形。

很多孩子都是不喜歡寫作業(yè)的，甚至可以說是非常排斥寫作業(yè)，有些孩子為了不寫作業(yè)，就想盡各種辦法，其中比較嚴(yán)重的就是抄作業(yè)，不僅如此孩子還撒謊不承認(rèn)，面對這樣的情況，家長要注意引導(dǎo)孩子。

孩子抄作業(yè)撒謊怎么教育

1、先不要盲目的責(zé)罵孩子。不管發(fā)現(xiàn)了什么，首先得給孩子個解釋機(jī)會。先讓孩子說話。家長得明了了孩子想法，好對癥下藥去解決問題。

2、家長不要把孩子必須做完作業(yè)，當(dāng)做是一種必須的標(biāo)準(zhǔn)。而是著重說明，孩子掌握知識的多少更重要。贏得孩子對自己的信任，讓孩子能全面的相信父母，打消孩子顧慮。

3、父母發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)時要保持冷靜的頭腦，不要沖動地吐露對孩子的不滿。當(dāng)父母學(xué)會冷靜時，已經(jīng)離成功更近了。這時，父母應(yīng)該問孩子：為什么決定把同學(xué)的作業(yè)帶回家抄呢，是因?yàn)椴蛔?，還是因?yàn)椴幌胱瞿兀坑袝r候孩子的作業(yè)太多，孩子做不完的話，怕被老師批評。

4、家長發(fā)現(xiàn)孩子抄襲作業(yè)的現(xiàn)象時，要意識到抄襲的嚴(yán)重性，意識到抄襲是欺騙別人的行為。這樣孩子才能意識到自己的錯誤，理解正確的道理，及時糾正自己的缺點(diǎn)，比從行為上強(qiáng)迫孩子承認(rèn)錯誤更有用。

很多孩子不愛讀書，也不愛寫作業(yè)，面對孩子這樣的情況，家長真的是操碎了心，隨著孩子年齡的增長，孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情況也是正常的，身為家長要做的就是要及時采取措施引導(dǎo)孩子，防止孩子的情況越來越嚴(yán)重。

小孩不愛讀書不寫作業(yè)怎么教育

1、冷靜地引導(dǎo)孩子的厭學(xué)。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子厭學(xué)時，很多家長都習(xí)慣了訓(xùn)斥和責(zé)罵，但往往適得其反。家長首先要接受孩子的負(fù)面情緒，分擔(dān)孩子的煩惱。把無聊想象成一個自然的成年人“不想上班”的情緒，不要過度緊張。孩子不是鋼鐵俠，在月考、期中、期末、年復(fù)一年漫長的備考戰(zhàn)中，孩子偶爾會感到疲倦。

2、培養(yǎng)孩子的其他興趣。家長要有意識地培養(yǎng)孩子的興趣，具體如繪畫、書畫、鋼琴、吉他樂器、籃球、羽毛球類運(yùn)動等。一旦孩子在課堂學(xué)習(xí)累了，可以通過興趣活動來調(diào)整，讓他們在參加興趣活動中找到滿足感，有自己喜歡和堅(jiān)持的事情，孩子不容易受到社會不良因素的影響。

3、適當(dāng)?shù)呐惆椤８改笐?yīng)該陪伴他們的孩子，而不是監(jiān)督他們。很多家長說，我抽空陪你，孩子卻覺得父母的陪伴就像看門狗，沒有陪伴的喜悅，全是被看著的煩躁。愛自己的孩子是可以理解的，但是太多的父母以愛的名義來控制孩子的一切。

4、經(jīng)常和孩子的老師進(jìn)行溝通和交流，找到其中的原因，很多小孩子學(xué)習(xí)壓力過大，也會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生排斥性，變得非常的不愛寫作業(yè)，那么一定要及時了解到孩子的一些壓力，并且積極開導(dǎo)他們?nèi)タ朔@些困難，孩子在學(xué)校當(dāng)中遇到一些問題，要及時進(jìn)行解決。

每次讓孩子寫作業(yè)的時候，都是讓家長非常發(fā)愁的時候，很多孩子是抗拒寫作業(yè)的，在家里只要家長不催促孩子就永遠(yuǎn)記不起來寫作業(yè)，有的時候嘮叨多了，還會引來孩子的不耐煩情緒。

小孩不喜歡寫作業(yè)應(yīng)該怎么教育

1、了解孩子的原因。在孩子不愿意學(xué)習(xí)的情況下，首先要了解孩子的原因。孩子不愿意學(xué)習(xí)可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容太難或太無聊，也可能是因?yàn)楹⒆由眢w不舒服或心情煩躁等。只有了解孩子的原因，才能采取正確的教育方式。

2、關(guān)注孩子的情緒。家長還要關(guān)注孩子的情緒變化，當(dāng)孩子遇到困難和挫折時，要給予幫助和支持。同時，家長要關(guān)注孩子的身心健康，保證孩子有充足的睡眠和休息時間，讓孩子保持良好的身心狀態(tài)。

3、讓孩子從學(xué)習(xí)中找到自信。對于自己有把握的事情，我們都樂于去做。對于作業(yè)，若是小孩子能自己獨(dú)立完成，他也會積極主動地完成。不過，這需要一個過程，讓小孩子從學(xué)習(xí)中找到自信。在一些很小的事情上，若是小孩子能獨(dú)立完成，就給予口頭表揚(yáng)，小孩子也會慢慢變得自信起來。

4、培養(yǎng)孩子的自我管理能力。當(dāng)孩子不愿意寫作業(yè)時，家長應(yīng)該積極地尋找解決方法，同時也要給予孩子更多的理解和關(guān)愛。家長要與孩子進(jìn)行溝通，了解孩子的問題，尋找相應(yīng)的解決方法，并培養(yǎng)孩子的自我管理能力。只有這樣，才能幫助孩子建立起良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，讓孩子健康成長。

初中孩子在寫作業(yè)的時候，會有各種各樣的毛病，其中抄作業(yè)就是最嚴(yán)重的一種，有些孩子無論家長怎么說教就是不聽，面對這樣的情況，家長一定要保持冷靜，采取正確的措施引導(dǎo)孩子。

初中生孩子抄作業(yè)該怎么教育

1、父母要有責(zé)任意識，絕不可放任不管。多監(jiān)督，多操心，講求效率。寧可空出不會做的題，也不能為了全部完成作業(yè)而讓孩子抄。堅(jiān)持一段時間，讓孩子泯滅抄的心思，只能動腦去做，直到養(yǎng)成好的習(xí)慣為止。

2、一分為二的對待，有些偏重記憶的作業(yè)可以抄現(xiàn)成答案。但父母必須了解自己孩子，對不太自覺、自控能力差的孩子必須肩負(fù)起職責(zé)，不可讓孩子有機(jī)可乘，從而養(yǎng)成懶得動腦、抄作業(yè)的惡習(xí)。

3、孩子抄襲作業(yè)在某種程度上是受同伴的影響。孩子抄襲作業(yè)可能沒意識到抄襲問題的嚴(yán)重性，只是單純地認(rèn)為，應(yīng)該幫助自己最好的朋友。如果孩子的同學(xué)存在抄襲問題，往往近墨者黑，容易受到影響。因此，家長要及時發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。

4、讓孩子有充足的時間去完成作業(yè)。有一些孩子是因?yàn)閬聿患巴瓿勺鳂I(yè)，才匆忙找同學(xué)抄一下的。這時候家長應(yīng)該從如何安排時間入手，教孩子合理統(tǒng)籌安排自己的時間，勞逸結(jié)合，不要玩得忘記了寫作業(yè)。如果實(shí)在因?yàn)槟承┣闆r來不及，也不要抄襲，可以讓孩子向老師主動承認(rèn)錯誤。