連詞成句是小學(xué)語文中的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，考驗(yàn)的是孩子對(duì)語言的把控和理解。這類題目能夠幫助低年級(jí)的孩子更好地幫助孩子提升語言表達(dá)能力。連詞成就通常會(huì)給出幾組字詞，在不添加新字詞的情況下，用所給的字詞重新排序，組成一個(gè)含義完整的句子。

冬天人人都喜歡太陽(yáng)連詞成句

冬天人人都喜歡太陽(yáng)出自經(jīng)典的連詞成句作業(yè)題，常見的連詞成句題目如下：

1.①喜歡②都③人人④太陽(yáng)⑤冬天

答案：冬天，人人都喜歡太陽(yáng)。

2.①字②我③漂亮的④在白紙上⑤寫

答案：我在白紙上寫漂亮的字。

3.①打掃②我③教室④把⑤干凈

答案：我把教室打掃干凈。

4.①我②一只③小花狗④有⑤可愛的

答案：我有一只可愛的小花狗。

5.①比賽②我們③這次④勝利了

答案：這次比賽我們勝利了。

6.①知道②怎么做③這道題④嗎⑤你

答案：你知道這道題怎么做嗎？

連詞成句題型及解題技巧

1.讀讀詞語，找找有沒有特殊的詞語，如果有，就在特殊的詞后加上特別的標(biāo)點(diǎn)。

例如：①世界②黑③這么④嗎？⑤外面的⑥也

①世界②這么③原來④美麗⑤呀！

表示問句的詞：誰？哪里？嗎？什么？為什么？怎么？

幾個(gè)？多少？是不是？

表示感嘆句的詞：多么！真！太！??！呀！極了！

2.“的”、“地”搭配好

“的”后面跟名詞，“地”后面跟動(dòng)詞。

例如：

①有趣的②小鳥們③一個(gè)④爭(zhēng)論⑤熱烈地⑥問題⑦正在

“有趣的”應(yīng)該和名詞“問題”搭配，

“熱烈地”應(yīng)該和動(dòng)詞“爭(zhēng)論”搭配。

①為樹木②啄木鳥③森林里④不停地⑤勤勞的⑥治病

“勤勞的”應(yīng)該和名詞“啄木鳥”搭配，

“不停地”應(yīng)該和動(dòng)詞“治病”搭配。

3.連一連，加上正確的標(biāo)點(diǎn)。注意：用掉一個(gè)序號(hào)，劃去一個(gè)序號(hào)；標(biāo)點(diǎn)不要漏。

哪些情況加逗號(hào)：

情況1：表示時(shí)間的詞語放在句子開頭：清晨，太陽(yáng)從東方升起來了。

情況2：表示地點(diǎn)的詞語放在句子開頭：森林里，啄木鳥為樹木治病。

情況3：表示稱呼的詞語放在句子開頭：媽媽，你在哪里？

情況4：第一層意思表達(dá)完了：太陽(yáng)升起來了，牽?；ㄩ_了。

4.仔細(xì)檢查三遍：

第一遍：看看數(shù)字有沒有遺漏，標(biāo)點(diǎn)有沒有忘記。

第二遍：按1、2、3、4的順序查一查數(shù)字有沒有寫錯(cuò)。

第三遍：左手點(diǎn)自己連的順序，右手找詞語，讀一讀是否通順。

連詞成句是幾年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)

連詞成句是小學(xué)考試一定要做的題目，指的是將幾個(gè)詞語連成一個(gè)完整的句子，但這類題卻是孩子最容易出錯(cuò)的題型。

在給順序錯(cuò)亂的詞語排列順序時(shí)，可以先讀讀這些詞語，想想這些詞語主要講了什么，再根據(jù)句子的意思把詞語進(jìn)行排列，然后再讀讀所排的句子是否通順。

做題時(shí)需要特別注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。練習(xí)中很多時(shí)候是不給標(biāo)點(diǎn)，要讓孩子自己根據(jù)語氣來標(biāo)注標(biāo)點(diǎn)。

這就要求我們能夠快速找到標(biāo)示句子語氣的特別詞語。確定標(biāo)點(diǎn)之前，可以先讀讀詞語，找找有沒有特殊的詞語，比如表示問句的詞或者表示感嘆句的詞，如果有，就可以很準(zhǔn)確地判斷該用句號(hào)還是改用問號(hào)、感嘆號(hào)。而句子中間的停頓，則要根據(jù)需要，適當(dāng)?shù)靥砑酉鄳?yīng)的標(biāo)點(diǎn)。

完成連詞成句時(shí)，可以在詞語上方標(biāo)上序號(hào)，先進(jìn)行口頭排序，然后再按序號(hào)順序把詞語抄下來合成一句話，抄寫時(shí)要注意詞與詞之間沒有間隔。檢查時(shí)可以用劃掉已使用詞語的方式幫助核對(duì)是否有遺漏。